四年級科學(xué)上冊讓運動的物體停下來教案冀教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容選自冀教版四年級科學(xué)上冊，屬于“運動與靜止”單元的一部分。該單元旨在幫助學(xué)生理解運動和靜止的概念，以及影響物體運動狀態(tài)的因素。本節(jié)課的核心概念是“停止運動”，技能目標是學(xué)生能夠觀察和描述物體停止運動的過程，并理解停止運動的原因。這一內(nèi)容在單元中起到承上啟下的作用，既是對前階段運動學(xué)知識的鞏固，也是對后續(xù)更復(fù)雜運動學(xué)概念的學(xué)習(xí)鋪墊。2.學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察和描述能力，對日常生活中的運動現(xiàn)象有一定的認識。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對運動和靜止的相對性理解可能存在困難。此外，學(xué)生在觀察和描述物體運動時，可能容易混淆運動和靜止的概念，或者難以準確描述物體停止運動的過程。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和觀察，逐步建立起對運動和靜止的科學(xué)認識。3.教學(xué)目標與策略教學(xué)目標包括：理解停止運動的概念；能夠觀察和描述物體停止運動的過程；掌握停止運動的原因。為了實現(xiàn)這些目標，教學(xué)策略將采用以下方法：首先，通過實驗和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實踐中感受和體驗物體停止運動的過程；其次，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，加深對知識的理解；最后，通過課后作業(yè)和測試，鞏固學(xué)生的知識和技能，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標1.知識與技能目標A.受眾：四年級學(xué)生B.行為：說出C.條件：在觀察實驗和教師引導(dǎo)下D.程度：準確學(xué)生能夠準確說出物體停止運動的原因，例如摩擦力、阻力等。2.過程與方法目標A.受眾：四年級學(xué)生B.行為：設(shè)計C.條件：通過小組合作D.程度：合理學(xué)生能夠設(shè)計簡單的實驗，驗證物體停止運動的原因，并合理解釋實驗結(jié)果。3.情感態(tài)度與價值觀目標A.受眾：四年級學(xué)生B.行為：評價C.條件：在討論和反思中D.程度：積極學(xué)生能夠積極評價自己在實驗中的表現(xiàn)，反思學(xué)習(xí)過程中的不足，并表達對科學(xué)探究的興趣和熱情。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠準確描述物體停止運動的過程，理解摩擦力和阻力在停止運動中的作用。教學(xué)難點：學(xué)生理解運動和靜止的相對性，以及如何設(shè)計實驗來驗證物體停止運動的原因，難點在于將抽象概念與實際操作相結(jié)合。四、教學(xué)準備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準備以下資源：制作包含實驗步驟、概念解釋的多媒體課件；準備實驗所需的摩擦力演示器材、模型等；收集相關(guān)的音頻視頻資料以輔助教學(xué)；設(shè)計任務(wù)單和評價表以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和評估。同時，學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境布置包括小組座位排列和黑板板書設(shè)計，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要讓物體停止運動的情況呢？比如騎自行車時需要停下來，或者玩游戲時需要控制角色的移動。今天，我們就來一起探索一下，如何讓運動的物體停下來?！?.活動設(shè)計：教師展示幾個生活中常見的物體運動停止的情景，如滾動的球、行駛的汽車等，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。二、新授環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“那么，物體是如何停止運動的呢？今天我們要學(xué)習(xí)的是‘摩擦力’和‘阻力’這兩個概念?！?.活動設(shè)計：教師演示摩擦力的實驗，如將物體放在不同材質(zhì)的表面上，觀察物體滑行的距離。學(xué)生分組進行實驗，記錄數(shù)據(jù)，分析摩擦力對物體運動的影響。教師講解阻力的概念，并通過實例說明阻力是如何影響物體運動的。3.學(xué)生活動：學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，并與同學(xué)討論。三、鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“剛剛我們學(xué)習(xí)了摩擦力和阻力，現(xiàn)在我們來練習(xí)一下，看看大家是否掌握了這些知識?！?.活動設(shè)計：教師提出問題，如“哪些因素會影響摩擦力的大小？”、“阻力是如何影響物體運動的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生分組討論，回答問題，教師點評并總結(jié)。3.學(xué)生活動：學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點，并接受教師的點評。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“今天我們學(xué)習(xí)了‘摩擦力’和‘阻力’這兩個概念，它們是影響物體運動的重要因素?，F(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容?！?.活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括摩擦力和阻力的概念、影響因素等。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強調(diào)重點。3.學(xué)生活動：學(xué)生積極參與回顧，分享學(xué)習(xí)心得，并接受教師的總結(jié)。五、作業(yè)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“課后，請大家完成以下作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容?！?.活動設(shè)計：教師布置作業(yè)，包括完成課本上的練習(xí)題、設(shè)計一個簡單的實驗來驗證摩擦力或阻力的影響等。學(xué)生按要求完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生活動：學(xué)生認真完成作業(yè)，遇到問題主動請教教師。六、拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了摩擦力和阻力，其實它們在生活中有很多應(yīng)用。下面，我們來探討一下摩擦力和阻力在生活中的應(yīng)用?！?.活動設(shè)計：教師展示一些生活中摩擦力和阻力的應(yīng)用實例，如輪胎、剎車系統(tǒng)等。學(xué)生分享自己對摩擦力和阻力在生活中的應(yīng)用的看法。3.學(xué)生活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點，并接受教師的點評。七、評價環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語言：“通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握摩擦力和阻力的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中?，F(xiàn)在，我們來評價一下大家的學(xué)習(xí)成果?！?.活動設(shè)計：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，進行評價。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。3.學(xué)生活動：學(xué)生認真聽評，反思自己的學(xué)習(xí)過程，并接受教師的評價。八、教學(xué)反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了摩擦力和阻力的概念，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。2.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的動手操作能力，通過實驗和實踐活動，讓學(xué)生更加深入地理解摩擦力和阻力的概念。3.教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課教學(xué)目標明確，教學(xué)過程設(shè)計合理，學(xué)生積極參與，教學(xué)效果良好。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡答題，鞏固對摩擦力和阻力概念的理解。完成形式：書面作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標：通過基礎(chǔ)性作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個小實驗，探究不同材質(zhì)對摩擦力的影響，并撰寫實驗報告。完成形式：實驗報告，包括實驗?zāi)康?、方法、結(jié)果和分析。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：通過拓展性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力和科學(xué)探究精神。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集生活中關(guān)于摩擦力和阻力應(yīng)用的案例，制作一份PPT或小冊子，進行展示和分享。完成形式：PPT或小冊子，要求圖文并茂，內(nèi)容豐富。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：通過探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、表達能力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成。學(xué)生在觀察實驗、討論分析、動手操作中，對摩擦力和阻力有了更深入的理解。然而，部分學(xué)生在理解運動和靜止的相對性時仍然存在困難，需要進一步的教學(xué)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進實驗環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生通過親自動手操作，直觀地感受到了摩擦力和阻力的影響。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要教師在提問和引導(dǎo)上做得更加細致。此外，對于不同層次的學(xué)生，可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)情分析與資源運用學(xué)情分析較為準確，但對學(xué)生先備知識的了解不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進度。在資源運用上，多媒體課件和實驗器材發(fā)揮了重要作用，但還需進一步豐富教學(xué)資源，如引入更多生活實例，以增強學(xué)生的實踐能力?？傮w而言，本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)科學(xué)探究精神方面取得了積極成效，但也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。八、本節(jié)知識清單及拓展1.摩擦力的概念：摩擦力是兩個接觸面之間相互作用的力，當(dāng)物體在接觸面上運動或試圖運動時產(chǎn)生。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)。2.阻力的影響：阻力是物體在運動過程中遇到的阻礙力，它通常與物體的速度、形狀和流體（如空氣或水）的性質(zhì)有關(guān)。3.運動和靜止的相對性：運動和靜止是相對的，一個物體的運動狀態(tài)取決于觀察者的參考系。4.實驗設(shè)計原則：設(shè)計實驗時，應(yīng)確保實驗條件可控，變量明確，以便準確觀察和記錄實驗結(jié)果。5.科學(xué)探究方法：通過觀察、假設(shè)、實驗、分析、結(jié)論等步驟，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何進行科學(xué)探究。6.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生需要學(xué)會如何收集、整理