2025年國(guó)家開放大學(xué)《學(xué)校管理學(xué)導(dǎo)論》期末考試備考試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.學(xué)校管理學(xué)的研究對(duì)象主要是（）A.教育政策B.教育規(guī)律C.學(xué)校管理活動(dòng)及其規(guī)律D.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)答案：C解析：學(xué)校管理學(xué)是研究學(xué)校管理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)，它關(guān)注的是學(xué)校內(nèi)部的管理機(jī)制、管理過(guò)程和管理方法，旨在提高學(xué)校管理效率和效果。教育政策和教育經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然與學(xué)校管理有關(guān)，但不是學(xué)校管理學(xué)的主要研究對(duì)象。教育規(guī)律是學(xué)校管理學(xué)研究的理論基礎(chǔ)，但不是其直接的研究對(duì)象。2.學(xué)校管理的核心是（）A.教學(xué)管理B.人事管理C.財(cái)務(wù)管理D.后勤管理答案：B解析：學(xué)校管理涉及多個(gè)方面，包括教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)和后勤等。其中，人事管理是學(xué)校管理的核心，因?yàn)槿耸菍W(xué)校管理的主體，學(xué)校各項(xiàng)工作的開展都依賴于人的參與和協(xié)作。只有做好人事管理，才能充分發(fā)揮人的潛力，提高學(xué)校的管理水平。3.學(xué)校管理的本質(zhì)是（）A.權(quán)力管理B.信息管理C.人本管理D.制度管理答案：C解析：學(xué)校管理的本質(zhì)是人本管理，即以人為中心，尊重人的主體地位，關(guān)注人的發(fā)展需求。學(xué)校管理的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，因此必須堅(jiān)持以人為本的管理理念。權(quán)力管理、信息管理和制度管理都是學(xué)校管理的重要組成部分，但不是其本質(zhì)。4.學(xué)校管理的基本原則不包括（）A.民主集中制原則B.效率原則C.系統(tǒng)原則D.發(fā)展原則答案：A解析：學(xué)校管理的基本原則包括效率原則、系統(tǒng)原則、發(fā)展原則和科學(xué)原則等。民主集中制原則是黨和國(guó)家管理的原則，雖然學(xué)校管理也需要民主參與，但民主集中制不是學(xué)校管理的基本原則。5.學(xué)校管理的目標(biāo)不包括（）A.提高教育質(zhì)量B.增加學(xué)校收入C.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展D.提高學(xué)生素質(zhì)答案：B解析：學(xué)校管理的目標(biāo)主要包括提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提高學(xué)生素質(zhì)等。增加學(xué)校收入雖然對(duì)學(xué)校發(fā)展很重要，但不是學(xué)校管理的主要目標(biāo)。學(xué)校管理的核心是教育，因此必須以教育為中心，圍繞教育目標(biāo)開展工作。6.學(xué)校管理的過(guò)程包括（）A.計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、評(píng)價(jià)B.計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)C.計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)價(jià)D.計(jì)劃、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制、評(píng)價(jià)答案：A解析：學(xué)校管理的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。計(jì)劃是學(xué)校管理的前提，組織是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校管理的關(guān)鍵，控制是學(xué)校管理的重要手段，評(píng)價(jià)是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成了學(xué)校管理的過(guò)程。7.學(xué)校管理的職能不包括（）A.計(jì)劃職能B.組織職能C.協(xié)調(diào)職能D.創(chuàng)新職能答案：D解析：學(xué)校管理的職能主要包括計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能和協(xié)調(diào)職能等。創(chuàng)新職能雖然對(duì)學(xué)校發(fā)展很重要，但不是學(xué)校管理的基本職能。學(xué)校管理的主要職能是保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，提高學(xué)校的管理水平。8.學(xué)校管理的環(huán)境主要包括（）A.社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、學(xué)校內(nèi)部環(huán)境B.政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境C.家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、學(xué)校內(nèi)部環(huán)境D.自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境答案：A解析：學(xué)校管理的環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、學(xué)校內(nèi)部環(huán)境等。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，自然環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在地理位置、氣候條件等方面，學(xué)校內(nèi)部環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系等方面。這些環(huán)境因素相互影響、相互制約，共同構(gòu)成了學(xué)校管理的環(huán)境。9.學(xué)校管理的創(chuàng)新不包括（）A.管理理念創(chuàng)新B.管理模式創(chuàng)新C.管理方法創(chuàng)新D.管理制度創(chuàng)新答案：D解析：學(xué)校管理的創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，包括管理理念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新和管理方法創(chuàng)新等。管理制度創(chuàng)新雖然對(duì)學(xué)校管理很重要，但不是學(xué)校管理的創(chuàng)新內(nèi)容。學(xué)校管理的創(chuàng)新主要是為了適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。10.學(xué)校管理的評(píng)價(jià)不包括（）A.教育質(zhì)量評(píng)價(jià)B.教師評(píng)價(jià)C.學(xué)生評(píng)價(jià)D.財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)答案：D解析：學(xué)校管理的評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，包括教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)等。財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)雖然對(duì)學(xué)校管理很重要，但不是學(xué)校管理的評(píng)價(jià)內(nèi)容。學(xué)校管理的評(píng)價(jià)主要是為了了解學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問(wèn)題，為改進(jìn)學(xué)校管理提供依據(jù)。11.學(xué)校管理的核心要素是（）A.物質(zhì)資源B.人力資源C.財(cái)務(wù)資源D.信息資源答案：B解析：學(xué)校管理的核心要素是人力資源，即教師、學(xué)生和其他工作人員。學(xué)校管理的目的是通過(guò)有效利用人力資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。物質(zhì)資源、財(cái)務(wù)資源和信息資源都是學(xué)校管理的重要條件，但不是核心要素。12.學(xué)校管理的首要任務(wù)是（）A.提高升學(xué)率B.維護(hù)校園秩序C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.增加學(xué)校名氣答案：C解析：學(xué)校管理的首要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是學(xué)校教育的根本目標(biāo)，也是學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。提高升學(xué)率、維護(hù)校園秩序和增加學(xué)校名氣都是學(xué)校管理的重要任務(wù)，但不是首要任務(wù)。13.學(xué)校管理的特點(diǎn)不包括（）A.復(fù)雜性B.系統(tǒng)性C.獨(dú)立性D.靈活性答案：C解析：學(xué)校管理的特點(diǎn)主要包括復(fù)雜性、系統(tǒng)性和靈活性。學(xué)校管理涉及多個(gè)方面，包括教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)和后勤等，因此具有復(fù)雜性。學(xué)校管理是一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)管理要素之間相互聯(lián)系、相互制約，因此具有系統(tǒng)性。學(xué)校管理需要根據(jù)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求進(jìn)行調(diào)整，因此具有靈活性。獨(dú)立性不是學(xué)校管理的特點(diǎn)，學(xué)校管理需要接受政府、社會(huì)和家庭的監(jiān)督和指導(dǎo)。14.學(xué)校管理的主體是（）A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B.教師和學(xué)生C.學(xué)校管理人員D.政府教育部門答案：B解析：學(xué)校管理的主體是教師和學(xué)生，他們是學(xué)校管理的參與者，也是學(xué)校管理的服務(wù)對(duì)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理人員和政府教育部門都是學(xué)校管理的重要組成部分，但不是學(xué)校管理的主體。15.學(xué)校管理的對(duì)象主要是（）A.學(xué)校物質(zhì)資源B.學(xué)校財(cái)務(wù)資源C.學(xué)校人力資源D.學(xué)校信息資源答案：C解析：學(xué)校管理的對(duì)象主要是學(xué)校人力資源，即教師、學(xué)生和其他工作人員。學(xué)校管理的目的是通過(guò)有效利用人力資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。學(xué)校物質(zhì)資源、財(cái)務(wù)資源和信息資源都是學(xué)校管理的重要條件，但不是主要對(duì)象。16.學(xué)校管理的目標(biāo)制定應(yīng)遵循（）A.隨機(jī)性原則B.近視性原則C.長(zhǎng)遠(yuǎn)性原則D.隨意性原則答案：C解析：學(xué)校管理的目標(biāo)制定應(yīng)遵循長(zhǎng)遠(yuǎn)性原則，即學(xué)校管理的目標(biāo)應(yīng)該具有前瞻性，能夠適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展和改革的需要。隨機(jī)性原則、近視性原則和隨意性原則都不符合學(xué)校管理的目標(biāo)制定要求。17.學(xué)校管理的組織結(jié)構(gòu)通常采用（）A.職能式結(jié)構(gòu)B.事業(yè)部式結(jié)構(gòu)C.直線式結(jié)構(gòu)D.矩陣式結(jié)構(gòu)答案：C解析：學(xué)校管理的組織結(jié)構(gòu)通常采用直線式結(jié)構(gòu)，即按照管理層次和管理職能進(jìn)行組織，這種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，便于管理。職能式結(jié)構(gòu)、事業(yè)部式結(jié)構(gòu)和矩陣式結(jié)構(gòu)雖然也是常見的組織結(jié)構(gòu)，但不適用于學(xué)校管理。18.學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)方式不包括（）A.民主型領(lǐng)導(dǎo)B.專制型領(lǐng)導(dǎo)C.放任型領(lǐng)導(dǎo)D.科學(xué)型領(lǐng)導(dǎo)答案：D解析：學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要包括民主型領(lǐng)導(dǎo)、專制型領(lǐng)導(dǎo)和放任型領(lǐng)導(dǎo)?？茖W(xué)型領(lǐng)導(dǎo)不是學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)方式，雖然科學(xué)方法可以應(yīng)用于學(xué)校管理，但科學(xué)型領(lǐng)導(dǎo)不是一種具體的領(lǐng)導(dǎo)方式。19.學(xué)校管理的溝通方式不包括（）A.正式溝通B.非正式溝通C.書面溝通D.電子溝通答案：C解析：學(xué)校管理的溝通方式主要包括正式溝通、非正式溝通和電子溝通。書面溝通雖然也是溝通的一種形式，但不是學(xué)校管理的主要溝通方式。學(xué)校管理更注重溝通的及時(shí)性和效果，因此更傾向于使用正式溝通、非正式溝通和電子溝通。20.學(xué)校管理的改革方向不包括（）A.管理理念創(chuàng)新B.管理體制創(chuàng)新C.管理技術(shù)創(chuàng)新D.管理目標(biāo)創(chuàng)新答案：D解析：學(xué)校管理的改革方向主要包括管理理念創(chuàng)新、管理體制創(chuàng)新和管理技術(shù)創(chuàng)新。管理目標(biāo)創(chuàng)新不是學(xué)校管理的改革方向，管理目標(biāo)是學(xué)校管理的重要組成部分，但不是改革的方向。學(xué)校管理的改革主要是為了適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。二、多選題1.學(xué)校管理的職能包括（）A.計(jì)劃職能B.組織職能C.領(lǐng)導(dǎo)職能D.控制職能E.協(xié)調(diào)職能答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的職能是一個(gè)完整的體系，包括計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能和協(xié)調(diào)職能。計(jì)劃職能是學(xué)校管理的前提，組織職能是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)職能是學(xué)校管理的關(guān)鍵，控制職能是學(xué)校管理的重要手段，協(xié)調(diào)職能是學(xué)校管理的重要保障。這些職能相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成了學(xué)校管理的職能體系。2.學(xué)校管理的原則包括（）A.民主集中制原則B.效率原則C.系統(tǒng)原則D.發(fā)展原則E.人本原則答案：BCDE解析：學(xué)校管理的原則是學(xué)校管理活動(dòng)必須遵循的基本準(zhǔn)則，包括效率原則、系統(tǒng)原則、發(fā)展原則和人本原則。民主集中制原則雖然是一種管理制度，但不是學(xué)校管理的基本原則。學(xué)校管理的原則是為了保障學(xué)校管理的科學(xué)性和有效性，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。3.學(xué)校管理的環(huán)境包括（）A.社會(huì)環(huán)境B.自然環(huán)境C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境D.文化環(huán)境E.學(xué)校內(nèi)部環(huán)境答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在政治、法律、道德等方面，自然環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在地理位置、氣候條件等方面，經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、家庭收入等方面，文化環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，學(xué)校內(nèi)部環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系等方面。這些環(huán)境因素相互影響、相互制約，共同構(gòu)成了學(xué)校管理的環(huán)境。4.學(xué)校管理的創(chuàng)新包括（）A.管理理念創(chuàng)新B.管理模式創(chuàng)新C.管理方法創(chuàng)新D.管理制度創(chuàng)新E.管理手段創(chuàng)新答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，包括管理理念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新和管理手段創(chuàng)新。管理理念創(chuàng)新是學(xué)校管理創(chuàng)新的前提，管理模式創(chuàng)新是學(xué)校管理創(chuàng)新的核心，管理方法創(chuàng)新是學(xué)校管理創(chuàng)新的關(guān)鍵，管理制度創(chuàng)新是學(xué)校管理創(chuàng)新的重要保障，管理手段創(chuàng)新是學(xué)校管理創(chuàng)新的重要手段。這些創(chuàng)新內(nèi)容相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成了學(xué)校管理的創(chuàng)新體系。5.學(xué)校管理的評(píng)價(jià)包括（）A.教育質(zhì)量評(píng)價(jià)B.教師評(píng)價(jià)C.學(xué)生評(píng)價(jià)D.財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)E.校長(zhǎng)評(píng)價(jià)答案：ABCD解析：學(xué)校管理的評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，包括教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是學(xué)校管理評(píng)價(jià)的核心，教師評(píng)價(jià)是學(xué)校管理評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校管理評(píng)價(jià)的重要方面，財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)是學(xué)校管理評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)評(píng)價(jià)雖然也是學(xué)校管理評(píng)價(jià)的一部分，但不是主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。學(xué)校管理的評(píng)價(jià)主要是為了了解學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問(wèn)題，為改進(jìn)學(xué)校管理提供依據(jù)。6.學(xué)校管理的主體包括（）A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B.教師和學(xué)生C.學(xué)校管理人員D.家長(zhǎng)E.政府教育部門答案：ABC解析：學(xué)校管理的主體是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生，他們是學(xué)校管理的參與者，也是學(xué)校管理的服務(wù)對(duì)象。學(xué)校管理人員是學(xué)校管理的執(zhí)行者，也是學(xué)校管理的重要組成部分。家長(zhǎng)和政府教育部門雖然不是學(xué)校管理的主體，但也是學(xué)校管理的重要參與者，他們對(duì)學(xué)校管理有重要的影響。7.學(xué)校管理的對(duì)象包括（）A.學(xué)校人力資源B.學(xué)校物質(zhì)資源C.學(xué)校財(cái)務(wù)資源D.學(xué)校信息資源E.學(xué)校時(shí)間資源答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的對(duì)象是學(xué)校管理的服務(wù)對(duì)象和資源，包括人力資源、物質(zhì)資源、財(cái)務(wù)資源、信息資源和時(shí)間資源。人力資源是學(xué)校管理的核心對(duì)象，物質(zhì)資源、財(cái)務(wù)資源、信息資源和時(shí)間資源都是學(xué)校管理的重要對(duì)象。學(xué)校管理的目的是通過(guò)有效利用這些資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。8.學(xué)校管理的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.系統(tǒng)性C.獨(dú)立性D.靈活性E.目標(biāo)性答案：ABDE解析：學(xué)校管理的特點(diǎn)主要包括復(fù)雜性、系統(tǒng)性、靈活性和目標(biāo)性。學(xué)校管理涉及多個(gè)方面，包括教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)和后勤等，因此具有復(fù)雜性。學(xué)校管理是一個(gè)有機(jī)的整體，各個(gè)管理要素之間相互聯(lián)系、相互制約，因此具有系統(tǒng)性。學(xué)校管理需要根據(jù)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求進(jìn)行調(diào)整，因此具有靈活性。學(xué)校管理是為了實(shí)現(xiàn)特定的教育目標(biāo)，因此具有目標(biāo)性。獨(dú)立性不是學(xué)校管理的特點(diǎn)，學(xué)校管理需要接受政府、社會(huì)和家庭的監(jiān)督和指導(dǎo)。9.學(xué)校管理的職能包括（）A.計(jì)劃職能B.組織職能C.協(xié)調(diào)職能D.控制職能E.監(jiān)督職能答案：ABCD解析：學(xué)校管理的職能是一個(gè)完整的體系，包括計(jì)劃職能、組織職能、協(xié)調(diào)職能和控制職能。計(jì)劃職能是學(xué)校管理的前提，組織職能是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)職能是學(xué)校管理的重要保障，控制職能是學(xué)校管理的重要手段。這些職能相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成了學(xué)校管理的職能體系。監(jiān)督職能雖然也是學(xué)校管理的一部分，但不是學(xué)校管理的主要職能。10.學(xué)校管理的改革包括（）A.管理理念改革B.管理體制改革C.管理機(jī)制改革D.管理方法改革E.管理目標(biāo)改革答案：ABCD解析：學(xué)校管理的改革是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，包括管理理念改革、管理體制改革、管理機(jī)制改革和管理方法改革。管理理念改革是學(xué)校管理改革的前提，管理體制改革是學(xué)校管理改革的核心，管理機(jī)制改革是學(xué)校管理改革的關(guān)鍵，管理方法改革是學(xué)校管理改革的重要手段。管理目標(biāo)改革雖然也是學(xué)校管理改革的一部分，但不是主要改革內(nèi)容。學(xué)校管理的改革主要是為了適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。11.學(xué)校管理的核心要素包括（）A.人力資源B.物質(zhì)資源C.財(cái)務(wù)資源D.信息資源E.時(shí)間資源答案：ABCD解析：學(xué)校管理的核心要素是人力資源，但同時(shí)也離不開物質(zhì)資源、財(cái)務(wù)資源、信息資源和時(shí)間資源。人力資源是學(xué)校管理的主體和核心，物質(zhì)資源、財(cái)務(wù)資源、信息資源和時(shí)間資源是學(xué)校管理的重要條件和保障。學(xué)校管理的目的是通過(guò)有效利用這些資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。12.學(xué)校管理的目標(biāo)包括（）A.提高教育質(zhì)量B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C.提升教師素質(zhì)D.優(yōu)化學(xué)校管理E.增加學(xué)校收入答案：ABCD解析：學(xué)校管理的目標(biāo)是一個(gè)多元化的體系，包括提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升教師素質(zhì)和優(yōu)化學(xué)校管理等。提高教育質(zhì)量是學(xué)校管理的核心目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是學(xué)校管理的重要目標(biāo)，提升教師素質(zhì)是學(xué)校管理的關(guān)鍵目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)校管理是學(xué)校管理的重要保障。增加學(xué)校收入雖然對(duì)學(xué)校發(fā)展很重要，但不是學(xué)校管理的主要目標(biāo)。13.學(xué)校管理的職能包括（）A.計(jì)劃職能B.組織職能C.協(xié)調(diào)職能D.控制職能E.領(lǐng)導(dǎo)職能答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的職能是一個(gè)完整的體系，包括計(jì)劃職能、組織職能、協(xié)調(diào)職能、控制職能和領(lǐng)導(dǎo)職能。計(jì)劃職能是學(xué)校管理的前提，組織職能是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)職能是學(xué)校管理的重要保障，控制職能是學(xué)校管理的重要手段，領(lǐng)導(dǎo)職能是學(xué)校管理的關(guān)鍵。這些職能相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成了學(xué)校管理的職能體系。14.學(xué)校管理的原則包括（）A.效率原則B.公平原則C.民主原則D.發(fā)展原則E.人本原則答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的原則是學(xué)校管理活動(dòng)必須遵循的基本準(zhǔn)則，包括效率原則、公平原則、民主原則、發(fā)展原則和人本原則。效率原則是學(xué)校管理的重要原則，公平原則是學(xué)校管理的重要原則，民主原則是學(xué)校管理的重要原則，發(fā)展原則是學(xué)校管理的重要原則，人本原則是學(xué)校管理的重要原則。這些原則是為了保障學(xué)校管理的科學(xué)性和有效性，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。15.學(xué)校管理的環(huán)境包括（）A.社會(huì)環(huán)境B.自然環(huán)境C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境D.文化環(huán)境E.學(xué)校內(nèi)部環(huán)境答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在政治、法律、道德等方面，自然環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在地理位置、氣候條件等方面，經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、家庭收入等方面，文化環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，學(xué)校內(nèi)部環(huán)境對(duì)學(xué)校管理的影響主要體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系等方面。這些環(huán)境因素相互影響、相互制約，共同構(gòu)成了學(xué)校管理的環(huán)境。16.學(xué)校管理的創(chuàng)新包括（）A.管理理念創(chuàng)新B.管理模式創(chuàng)新C.管理方法創(chuàng)新D.管理制度創(chuàng)新E.管理手段創(chuàng)新答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，包括管理理念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新和管理手段創(chuàng)新。管理理念創(chuàng)新是學(xué)校管理創(chuàng)新的前提，管理模式創(chuàng)新是學(xué)校管理創(chuàng)新的核心，管理方法創(chuàng)新是學(xué)校管理創(chuàng)新的關(guān)鍵，管理制度創(chuàng)新是學(xué)校管理創(chuàng)新的重要保障，管理手段創(chuàng)新是學(xué)校管理創(chuàng)新的重要手段。這些創(chuàng)新內(nèi)容相互聯(lián)系、相互制約，共同構(gòu)成了學(xué)校管理的創(chuàng)新體系。17.學(xué)校管理的評(píng)價(jià)包括（）A.教育質(zhì)量評(píng)價(jià)B.教師評(píng)價(jià)C.學(xué)生評(píng)價(jià)D.財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)E.校長(zhǎng)評(píng)價(jià)答案：ABCD解析：學(xué)校管理的評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，包括教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是學(xué)校管理評(píng)價(jià)的核心，教師評(píng)價(jià)是學(xué)校管理評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校管理評(píng)價(jià)的重要方面，財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)是學(xué)校管理評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)評(píng)價(jià)雖然也是學(xué)校管理評(píng)價(jià)的一部分，但不是主要評(píng)價(jià)內(nèi)容。學(xué)校管理的評(píng)價(jià)主要是為了了解學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問(wèn)題，為改進(jìn)學(xué)校管理提供依據(jù)。18.學(xué)校管理的主體包括（）A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B.教師和學(xué)生C.學(xué)校管理人員D.家長(zhǎng)E.政府教育部門答案：ABC解析：學(xué)校管理的主體是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生，他們是學(xué)校管理的參與者，也是學(xué)校管理的服務(wù)對(duì)象。學(xué)校管理人員是學(xué)校管理的執(zhí)行者，也是學(xué)校管理的重要組成部分。家長(zhǎng)和政府教育部門雖然不是學(xué)校管理的主體，但也是學(xué)校管理的重要參與者，他們對(duì)學(xué)校管理有重要的影響。19.學(xué)校管理的對(duì)象包括（）A.學(xué)校人力資源B.學(xué)校物質(zhì)資源C.學(xué)校財(cái)務(wù)資源D.學(xué)校信息資源E.學(xué)校時(shí)間資源答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的對(duì)象是學(xué)校管理的服務(wù)對(duì)象和資源，包括人力資源、物質(zhì)資源、財(cái)務(wù)資源、信息資源和時(shí)間資源。人力資源是學(xué)校管理的核心對(duì)象，物質(zhì)資源、財(cái)務(wù)資源、信息資源和時(shí)間資源都是學(xué)校管理的重要對(duì)象。學(xué)校管理的目的是通過(guò)有效利用這些資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。20.學(xué)校管理的改革包括（）A.管理理念改革B.管理體制改革C.管理機(jī)制改革D.管理方法改革E.管理目標(biāo)改革答案：ABCD解析：學(xué)校管理的改革是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，包括管理理念改革、管理體制改革、管理機(jī)制改革和管理方法改革。管理理念改革是學(xué)校管理改革的前提，管理體制改革是學(xué)校管理改革的核心，管理機(jī)制改革是學(xué)校管理改革的關(guān)鍵，管理方法改革是學(xué)校管理改革的重要手段。管理目標(biāo)改革雖然也是學(xué)校管理改革的一部分，但不是主要改革內(nèi)容。學(xué)校管理的改革主要是為了適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。三、判斷題1.學(xué)校管理的核心是人的管理。（）答案：正確解析：學(xué)校管理的核心是人的管理，即對(duì)教師、學(xué)生和其他工作人員的管理。學(xué)校管理的目的是通過(guò)有效利用人力資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。學(xué)校管理的其他方面，如教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理等，都是為了更好地服務(wù)于人的管理。2.學(xué)校管理的目標(biāo)是靜態(tài)的，不會(huì)隨著環(huán)境的變化而調(diào)整。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理的目標(biāo)是動(dòng)態(tài)的，會(huì)隨著環(huán)境的變化而調(diào)整。學(xué)校管理需要根據(jù)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求，及時(shí)調(diào)整管理目標(biāo)，以適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)。因此，學(xué)校管理目標(biāo)不是一成不變的，而是需要不斷調(diào)整和完善的。3.學(xué)校管理的主體只能是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理的主體不僅僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層，還包括教師、學(xué)生和其他工作人員。學(xué)校管理的目的是通過(guò)全體成員的參與和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo)。因此，學(xué)校管理的主體是多元的，而不是單一的。4.學(xué)校管理的對(duì)象是學(xué)校內(nèi)部的所有資源和活動(dòng)。（）答案：正確解析：學(xué)校管理的對(duì)象是學(xué)校內(nèi)部的所有資源和活動(dòng)，包括人力資源、物質(zhì)資源、財(cái)務(wù)資源、信息資源和時(shí)間資源等。學(xué)校管理的目的是通過(guò)有效利用這些資源和活動(dòng)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。5.學(xué)校管理是一種強(qiáng)制性的管理活動(dòng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理是一種服務(wù)性的管理活動(dòng)，而不是強(qiáng)制性的管理活動(dòng)。學(xué)校管理的目的是為了更好地服務(wù)師生，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。學(xué)校管理需要通過(guò)引導(dǎo)、協(xié)調(diào)和激勵(lì)等方式，而不是強(qiáng)制手段來(lái)實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。6.學(xué)校管理的環(huán)境對(duì)學(xué)校管理沒有影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理的環(huán)境對(duì)學(xué)校管理有重要影響。學(xué)校管理需要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境等因素的影響，才能更好地實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。因此，學(xué)校管理需要充分考慮環(huán)境因素，并根據(jù)環(huán)境的變化進(jìn)行調(diào)整。7.學(xué)校管理的創(chuàng)新是學(xué)校管理發(fā)展的動(dòng)力源泉。（）答案：正確解析：學(xué)校管理的創(chuàng)新是學(xué)校管理發(fā)展的動(dòng)力源泉。學(xué)校管理需要通過(guò)管理理念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新和管理手段創(chuàng)新，來(lái)適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。8.學(xué)校管理的評(píng)價(jià)是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，但不是必須的環(huán)節(jié)。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理的評(píng)價(jià)是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，也是必須的環(huán)節(jié)。學(xué)校管理需要通過(guò)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)等方式，來(lái)了解學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問(wèn)題，為改進(jìn)學(xué)校管理提供依據(jù)。因此，學(xué)校管理的評(píng)價(jià)是學(xué)校管理不可或缺的環(huán)節(jié)。9.學(xué)校管理的原則是學(xué)校管理活動(dòng)必須遵循的基本準(zhǔn)則，是靜態(tài)的，不會(huì)隨著環(huán)境的變化而調(diào)整。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理的原則是學(xué)校管理活動(dòng)必須遵循的基本準(zhǔn)則，但不是靜態(tài)的，而是會(huì)隨著環(huán)境的變化而調(diào)整。學(xué)校管理需要根據(jù)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求，及時(shí)調(diào)整管理原則，以適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)。因此，學(xué)校管理原則不是一成不變的，而是需要不斷調(diào)整和完善的。10.學(xué)校管理的改革是學(xué)校管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。（）答案：正確解析：學(xué)校管理的改革是學(xué)校管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，學(xué)校管理也需要不斷進(jìn)行改革，以適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)。學(xué)校管理的改革包括管理理念改革、管理體制改革、管理機(jī)制改革、管理方法改革等，目的是提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。因此，學(xué)校管理的改革是學(xué)校管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述學(xué)校管理的職能。答案：學(xué)校管理的職能主要包括計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能和協(xié)調(diào)職能。計(jì)劃職能是學(xué)校管理的前提，通過(guò)制定科學(xué)合理的計(jì)劃，明確學(xué)校發(fā)展的方向和目標(biāo)；組織職能是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過(guò)建立合理的組織結(jié)構(gòu)，配置人力資源，為學(xué)校管理的實(shí)施提供保障；領(lǐng)導(dǎo)職能是學(xué)校管理的關(guān)鍵，通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)，激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工