根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考貴州貴陽市南明區(qū)教育部直屬師范大學公費師范畢業(yè)生招聘筆試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.兩個月B.一個月C.半月D.一周【答案】：B2.在高校學生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家助學金和勤工助學B.國家獎學金和勤工助學C.國家勵志獎學金和勤工助學D.國家獎助學金和勤工助學【答案】：A3.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.遠大理想B.自主學習能力C.知識遷移能力D.持之以恒的毅力【答案】：B4.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.14B.6C.10D.8【答案】：A5.所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的適用B.教育法規(guī)的遵守C.教育法規(guī)的實施D.教育法規(guī)的制定【答案】：B6.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設(shè)、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.為人師表B.出國深造C.愛國守法D.教育教學【答案】：D7.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學設(shè)計B.教學反思C.教學監(jiān)控D.教學計劃【答案】：B8.下列不屬于師愛特征的是（）。A.原則性B.職業(yè)對象性C.廣播性D.穩(wěn)定性【答案】：D9.高等學校面向產(chǎn)業(yè)界進行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.文化功能B.生態(tài)保護功能C.經(jīng)濟功能D.政治功能【答案】：C10.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關(guān)注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.文化傳播B.師生關(guān)系C.權(quán)力分配D.教學效率【答案】：C11.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于教師因材施教B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用【答案】：A12.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會D.教師經(jīng)常有效引導學生疑問、質(zhì)問和反問【答案】：B13.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任D.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：B14.現(xiàn)代大學制度建設(shè)不僅要處理好學校與學院的關(guān)系，更要處理好（）。A.黨委領(lǐng)導與校長負責的關(guān)系B.行政與學術(shù)的關(guān)系C.教授治學與同行評議的關(guān)系D.校長治校和教授治學的關(guān)系【答案】：B15.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德評價C.職業(yè)道德原則D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：C16.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.泰勒D.斯賓塞【答案】：A17.以下屬于典型的學生行會型大學的是（）。A.博洛尼亞大學B.劍橋大學C.牛津大學D.巴黎大學【答案】：A18.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育強調(diào)以理服人B.說服教育注重對話與引導C.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育D.說服教育中把受教育者看成“美德袋”【答案】：D19.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.布魯納B.華生C.桑代克D.加涅【答案】：C20.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了（）A.高等教育的兩大基本規(guī)律B.教育的外部關(guān)系規(guī)律C.高等教育發(fā)展受社會發(fā)展制約D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】：D21.新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（）。A.學費、雜費B.雜費C.學費、雜費、住宿費D.學費【答案】：A22.遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點為（）。A.先慢后快B.先快后慢C.快者愈快D.時快時慢【答案】：B23.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言中介編碼B.語義編碼C.語言聽覺編碼D.視覺編碼【答案】：A24.高校的校風、教風、學風和校訓是學校文化的重要組成部分。就課程類型而言，它們屬于（）。A.隱性課程B.學科課程C.顯性課程D.公開課程【答案】：A25.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.個體道德社會化和社會道德個體化B.群體道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德群體化D.班級道德社會化和社會道德群體化【答案】：A26.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）A.個性傾向性B.心理過程C.個性心理D.個體心理特征【答案】：B27.學生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.社會懈怠B.去個性化C.社會促進D.社會比較【答案】：B28.幼兒園一般為A.二年制B.五年制C.四年制D.三年制【答案】：D29.德育的社會功能主要表現(xiàn)為促進社會的（）。A.漸變與發(fā)展B.劇變與進步C.穩(wěn)定與發(fā)展D.改革與進步【答案】：C30.我國地域遼闊，各省市經(jīng)濟社會發(fā)展差異較大，整體情況復雜多樣，這需要堅持法治統(tǒng)一的同時，又要考慮到不同地區(qū)、不同層次的差別。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的（）特點。A.系統(tǒng)性與獨立性相結(jié)合B.針對性與可操作性相結(jié)合C.原則性與靈活性相結(jié)合D.遵循教育規(guī)律與順應市場經(jīng)濟要求相結(jié)合【答案】：C31.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務A.社會主義生產(chǎn)化建設(shè)B.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)C.社會主義科技化建設(shè)D.社會主義科學化建設(shè)【答案】：B32.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.司法B.立法C.守法D.執(zhí)法【答案】：C33.人本主義心理學的代表人物是（）。A.霍爾B.馬斯洛C.杜威D.華生【答案】：B34.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質(zhì)量,這種教育質(zhì)量觀是（）A.個適質(zhì)量B.內(nèi)適質(zhì)量C.外適質(zhì)量D.控制質(zhì)量【答案】：B35.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結(jié)果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.反饋功能C.激勵—動機功能D.導向功能【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展C.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展D.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展【答案】：ABCD37.人的心理是（）A.客觀現(xiàn)實的反映B.由心臟產(chǎn)生的C.主觀映象D.腦的功能【答案】：ACD38.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實世界的認知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.興趣B.需要C.世界觀D.動機【答案】：ABCD39.專才教育以往多見諸于（）。A.市場經(jīng)濟國家B.美國C.前蘇聯(lián)D.發(fā)展中國家E.計劃經(jīng)濟國家【答案】：CE40.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學任務B.沒有認真履行教師的義務C.沒有認真履行教師的權(quán)利D.沒有認真履行教師的職責【答案】：ABD41.維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A.身心狀態(tài)B.努力程度C.任務難易D.能力高低【答案】：ABD42.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.產(chǎn)生上位學習B.呈現(xiàn)學習材料C.先行組織者D.形成知識系統(tǒng)【答案】：BCD43.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.穩(wěn)定性B.整體性C.個別性D.生物性【答案】：BCD44.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.法律監(jiān)督B.制度監(jiān)督C.上級監(jiān)督D.輿論監(jiān)督E.群眾監(jiān)督F.自我監(jiān)督【答案】：ABCDEF45.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種協(xié)同行為B.合作是一種倫理范疇C.合作有特定的對象D.合作的目的都是為了各自的目標【答案】：AB46.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A.效果易鞏固B.感染性強、影響廣泛C.特別適合于人際關(guān)系適應不良的人D.效率高、省時省力【答案】：ABCD47.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.認知需要B.安全需要C.創(chuàng)造需要D.審美需要【答案】：ACD48.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認同階段B.角色轉(zhuǎn)化階段C.角色信念階段D.角色認知階段【答案】：ACD49.倫理學的使命是（）。A.反思、尋求生命的真諦和生活的意義B.指導自己的學習、生活和工作C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值【答案】：ACD50.皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.反饋過程B.同化過程C.調(diào)整過程D.順應過程【答案】：BD51.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.發(fā)展科學B.傳播知識C.教學D.專家服務【答案】：BD52.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.訓誡B.命令、控制、指揮C.建議D.警告、威脅【答案】：ABD53.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德活動B.職業(yè)道德準則C.職業(yè)道德意識D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ACD54.在處