第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我們班上的開(kāi)心果人物描繪作文(4篇)我們班上的開(kāi)心果人物描繪作文第（1）篇陽(yáng)光明媚的午后，我們班的教室里傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。坐在最后一排的角落，有一個(gè)名叫小明的同學(xué)，他我們班公認(rèn)的開(kāi)心果。小明的長(zhǎng)相普通，但那雙眼睛卻總閃爍著靈動(dòng)的光芒。他總穿著校服，但那校服在他的身上卻顯得格外寬松，仿佛隨時(shí)會(huì)從他的身上脫落。每當(dāng)上課鈴響起，他總會(huì)突然從座位上跳起來(lái)，像一只歡快的小鳥(niǎo)。那天，課堂上老師正在講解一道難題，同學(xué)們都皺著眉頭，努力地思考著。突然，小明從座位上站起來(lái)，拍拍手，大聲說(shuō)道：“這道題有什么難的？讓我來(lái)！”說(shuō)完，他就揮舞著手臂，像在給同學(xué)們打氣。同學(xué)們都看著他，臉上露出驚訝的表情。沒(méi)想到，小明竟然真的解出那道題。他的答案簡(jiǎn)潔明，讓人不禁為之贊嘆。那一刻，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。課間休息時(shí)，小明走到我的座位旁，拍拍我的肩膀，說(shuō)道：“小麗，要不要和我一起去操場(chǎng)上踢球？”我看著他，忍不住笑出來(lái)。沒(méi)想到，他竟然會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我。我們來(lái)到操場(chǎng)，小明揮舞著足球，像在展示他的技藝。陽(yáng)光灑在他的身上，形成一片金色的光影。他傳球精準(zhǔn)，射門(mén)有力，讓我這個(gè)平時(shí)喜歡踢球的人也自愧不如。就在這時(shí)，我突然感覺(jué)一陣頭暈?zāi)垦?，腳下一滑，摔倒在地。小明立刻跑過(guò)來(lái)，伸手扶起我，關(guān)切地問(wèn)道：“小麗，你怎么？有沒(méi)有傷到？”我摸著額頭，笑著說(shuō)道：“沒(méi)事，就有點(diǎn)暈。”小明瞪大眼睛，看著我說(shuō)道：“那你可得好好休息一下。我給你買(mǎi)瓶水?！闭f(shuō)完，他就跑向教室。當(dāng)我接過(guò)那瓶水時(shí)，一股清涼的感覺(jué)從指尖傳來(lái)，瞬間驅(qū)散我身上的不適。我望著小明離去的背影，心中涌起一股暖意。那一刻，我明白，小明雖然有時(shí)候讓人摸不著頭腦，但他卻一個(gè)熱心腸、樂(lè)于助人的好朋友。他的存在，我們的生活充滿(mǎn)歡樂(lè)和陽(yáng)光。我們班上的開(kāi)心果人物描繪作文第（2）篇陽(yáng)光灑在教室的每一個(gè)角落，笑聲伴歡快的腳步聲回蕩在走廊。我們班上有個(gè)小家伙，就像那顆永遠(yuǎn)閃耀的開(kāi)心果，讓人忍不住想靠近，想要分享這份快樂(lè)。他叫小明，一張稚嫩的臉龐上總洋溢著燦爛的笑容。他不高不矮，不胖不瘦，就像一顆小小的開(kāi)心果，隨時(shí)準(zhǔn)備為我們帶來(lái)驚喜。記得有一次，課堂上老師提問(wèn)，大家都陷入沉思。正當(dāng)大家猶豫不決時(shí)，小明突然舉手回答。他的答案既風(fēng)趣又富有創(chuàng)意，讓全班同學(xué)都忍俊不禁。他的聲音清脆悅耳，仿佛能驅(qū)散心中的陰霾。下課后，同學(xué)們紛紛圍在小明身邊，想聽(tīng)他講更多有趣的事情。他講起自己小時(shí)候的趣事，那些看似平常的小故事，卻讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感受到生活的美好。他的笑聲如清泉般流淌，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。小明不僅擅長(zhǎng)逗樂(lè)，還非常樂(lè)于助人。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，他總第一個(gè)伸出援手。他用自己的行動(dòng)告訴我們，快樂(lè)并非僅僅一種情緒，更一種傳遞。記得有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完而焦慮不安。小明看出我的困擾，便主動(dòng)幫我講解難題。他耐心細(xì)致地為我解答，讓我豁然開(kāi)朗。那一刻，我感受到友誼的溫暖，也明白快樂(lè)的真諦。小明就像一顆永不熄滅的開(kāi)心果，無(wú)論遇到什么困難，都能用他的樂(lè)觀和熱情感染周?chē)娜?。他我們懂得，快?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們心懷陽(yáng)光，用心去感受生活中的點(diǎn)滴美好。在我們班的大家庭里，小明就那顆最閃亮的開(kāi)心果，時(shí)刻散發(fā)著快樂(lè)的氣息。我們攜手共進(jìn)，將這份快樂(lè)傳遞給更多的人，讓生活因快樂(lè)而更加美好。我們班上的開(kāi)心果人物描繪作文第（3）篇在那個(gè)春意盎然的教室里，總有一個(gè)身影，像春風(fēng)拂過(guò)的柳絮，輕盈而自由，他就我們班的開(kāi)心果——李明。李明，一個(gè)不高不矮的個(gè)子，一笑起來(lái)，眼睛彎成月牙，露出兩排潔白的牙齒。他說(shuō)話(huà)總帶著一股樂(lè)觀的勁頭，仿佛世界上沒(méi)有什么能讓他皺起眉頭。記得有一次，我們班舉行一場(chǎng)辯論賽。面對(duì)嚴(yán)陣以待的對(duì)手，李明卻毫不緊張，反而顯得格外興奮。他像一只猴子，在講臺(tái)上竄來(lái)竄去，時(shí)而模仿對(duì)手的語(yǔ)氣，時(shí)而夸張地做出各種表情。他的幽默風(fēng)趣，我們?cè)诰o張的比賽氣氛中找到放松的樂(lè)趣。雖然我們班沒(méi)有贏得比賽，但李明的表現(xiàn)贏得大家的掌聲和喜愛(ài)。李明不僅在課堂上給大家?guī)?lái)歡笑，在課下也我們的大哥哥。有一次，我的鉛筆不小心摔斷，心情沮喪得像掉色。李明看到后，立刻從書(shū)包里掏出一支新鉛筆，遞給我：“別難過(guò)，這支鉛筆送給你。”他的關(guān)心和體貼，讓我感受到班級(jí)的溫暖。李明就像一個(gè)快樂(lè)的源泉，總能在關(guān)鍵時(shí)刻給我們帶來(lái)力量。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，他像一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。如今，李明已經(jīng)離開(kāi)我們，去到另一個(gè)城市求學(xué)。每當(dāng)想起他，我都會(huì)露出笑容。因?yàn)樗?，我們的班?jí)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；因?yàn)樗?，我們的青春歲月變得難忘。李明，這個(gè)我們班的開(kāi)心果，永遠(yuǎn)活在我們心中。我們班上的開(kāi)心果人物描繪作文第（4）篇你們猜猜我們班上誰(shuí)最讓人開(kāi)心？那可就我們的開(kāi)心果——小明啦！小明長(zhǎng)得胖乎乎的，一笑起來(lái)，眼睛彎成一條線(xiàn)，簡(jiǎn)直萌化一大片人。小明個(gè)小機(jī)靈鬼，總能想出各種好玩的游戲。記得有一次，我們班上舉行拔河比賽，小明突然跑過(guò)來(lái)，提議玩“三腳踢毽子”。結(jié)果，大家都笑得前俯后仰，比賽也變得超級(jí)有趣。他不僅愛(ài)玩，還特別熱心。有一次，