Unit8Isthereapostofficenearhere.SectionA(GrammarFocus～3c)說課稿2025-2026人教版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于幫助學生掌握七年級下冊Unit8中的語法重點——祈使句，并結(jié)合日常生活中的情景進行運用。通過學習，學生能夠運用祈使句進行日常交流，提高實際應用能力。同時，通過課堂活動的設計，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：能夠理解和使用祈使句，提高口語交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析情境，培養(yǎng)學生邏輯思維和問題解決能力。

3.文化意識：了解不同文化背景下的禮貌用語，增強跨文化交流意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用祈使句的基本結(jié)構，包括主語（通常是省略的）和動詞原形。

②在實際情景中靈活運用祈使句，如請求、建議、命令等，以表達不同的意圖。

2.教學難點，

①理解祈使句的語氣和非真實性，包括命令和請求的語氣區(qū)別。

②在對話中恰當使用祈使句，考慮語境和對方的反應，以實現(xiàn)有效的溝通。

③在不同情境中區(qū)分和使用不同的祈使句形式，如肯定句、否定句和疑問句。

④在寫作中運用祈使句，創(chuàng)作簡短而有效的指令或建議。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音頻播放器、互動白板。

-課程平臺：人教版英語教學平臺，提供教學課件和在線練習。

-信息化資源：英語學習APP、在線詞典、英語語法學習網(wǎng)站。

-教學手段：實物教具（如地圖、標志）、圖片卡片、角色扮演道具。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張城市地圖，提問學生是否知道如何詢問附近的郵局位置，引發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：簡單回顧七年級上冊學過的方位詞和地點詞匯，幫助學生復習相關知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細介紹祈使句的構成和用法，強調(diào)動詞原形的使用。

-舉例說明：通過具體的對話情景，如詢問路人的方向，展示祈使句的實際應用。

-互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)提供的場景，用祈使句進行對話練習。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組，每個小組根據(jù)教師提供的情境，用祈使句編寫對話。

-教師指導：巡視各組，提供必要的幫助和指導，確保學生正確使用祈使句。

4.課堂活動（約15分鐘）

-角色扮演：學生分成兩隊，一隊扮演郵局工作人員，另一隊扮演詢問者，進行角色扮演活動。

-游戲環(huán)節(jié)：設計一個“尋找郵局”的游戲，讓學生在校園內(nèi)或模擬環(huán)境中尋找郵局，并用祈使句進行交流。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)祈使句在日常生活中的重要性。

-回顧學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習，要求學生完成教材上的相關練習題。

-鼓勵學生在家中繼續(xù)練習使用祈使句，并與家人進行對話練習。

7.拓展活動（約10分鐘）

-提供一些與郵局相關的英文文章或視頻，讓學生進行閱讀或觀看，以增加文化知識。

-安排一個課后小組項目，讓學生調(diào)查自己所在社區(qū)內(nèi)的郵局，并制作一份小報告。

8.反饋與評價（約5分鐘）

-收集學生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學習需求和困難。

-根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行評價和指導。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過多種教學手段和活動，幫助學生掌握祈使句的用法，并提高他們的實際應用能力。知識點梳理1.祈使句的定義與構成

-祈使句是一種用來表達請求、命令、建議等意圖的句子類型。

-構成：主語（通常省略）+動詞原形。

2.祈使句的語氣

-肯定祈使句：用于表達請求、建議或命令。

-例如：Pleaseopenthedoor.（請開門。）

-否定祈使句：用于表達禁止或拒絕。

-例如：Don'tmakesomuchnoise.（不要這么吵。）

-疑問祈使句：用于詢問或引起注意。

-例如：Canyouhelpme,please?（你能幫我一下嗎？）

3.祈使句的語境運用

-日常交流：在日常生活中，祈使句常用于日常對話，如請求幫助、提出建議等。

-禮貌用語：在禮貌用語中，祈使句用于表達客氣、尊重等情感。

-指令性用語：在指令性用語中，祈使句用于下達命令、指示等。

4.祈使句的變體

-倒裝祈使句：將動詞原形放在句首，強調(diào)命令或請求。

-例如：Bequiet,please.（請安靜。）

-帶有附加條件的祈使句：在祈使句中加入附加條件，使句子更加完整。

-例如：Ifyoufinishyourhomework,youcangoouttoplay.（如果你完成了作業(yè)，你就可以出去玩了。）

5.祈使句的否定形式

-簡單否定：在祈使句中加上否定詞not，構成否定形式。

-例如：Don'tdothat.（不要這么做。）

-雙重否定：在祈使句中使用兩個否定詞，構成雙重否定，表示肯定意義。

-例如：Youmustn'tbelate.（你一定不要遲到。）

6.祈使句的語調(diào)與語氣

-語調(diào)：祈使句的語調(diào)通常為降調(diào)，表示命令或請求的語氣。

-語氣：根據(jù)語境和目的，祈使句的語氣可以是命令、請求、建議或警告等。

7.祈使句的變體與特殊結(jié)構

-祈使句的倒裝結(jié)構：將動詞原形放在句首，強調(diào)命令或請求。

-例如：Goandgetyourbooks.（去拿你的書。）

-祈使句的省略結(jié)構：在祈使句中省略主語，通常省略you。

-例如：Bequiet!（安靜?。?/p>

8.祈使句的練習與運用

-課堂練習：在課堂上，教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生練習使用祈使句。

-課后作業(yè)：布置課后練習題，讓學生鞏固所學知識。

-實際運用：鼓勵學生在日常生活中使用祈使句，提高實際應用能力。板書設計1.祈使句基本結(jié)構

①祈使句構成：主語（通常省略）+動詞原形

②示例：Pleaseopenthedoor.（請開門。）

2.祈使句語氣

①肯定祈使句：用于請求、建議

②否定祈使句：用于禁止、拒絕

③疑問祈使句：用于詢問、引起注意

3.祈使句變體

①倒裝祈使句：Bequiet,please.（請安靜。）

②省略主語的祈使句：Goandgetyourbooks.（去拿你的書。）

4.祈使句否定形式

①簡單否定：Don'tdothat.（不要這么做。）

②雙重否定：Youmustn'tbelate.（你一定不