遼寧省凌海市八年級(jí)地理下冊(cè)6.4祖國的首都——北京說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為遼寧省凌海市八年級(jí)地理下冊(cè)6.4祖國的首都——北京。主要內(nèi)容包括北京的地理位置、歷史沿革、城市職能和旅游資源等方面。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解北京的基本情況，增強(qiáng)對(duì)我國首都的認(rèn)識(shí)和熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，理解地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。

2.提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)首都北京的歷史文化認(rèn)同。

3.增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力，學(xué)會(huì)從多角度認(rèn)識(shí)和理解城市。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)對(duì)國家首都的熱愛之情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，如地圖識(shí)別、地理坐標(biāo)、自然地理要素等。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于城市地理的一些基本概念，如城市功能分區(qū)、城市基礎(chǔ)設(shè)施等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是對(duì)于中國的地理知識(shí)，他們往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。學(xué)生的能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基本的地理空間思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動(dòng)手操作的，因此需要多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)北京這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難包括對(duì)北京復(fù)雜的歷史沿革的理解、對(duì)城市功能分區(qū)的直觀感知以及如何將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生可能對(duì)北京的一些現(xiàn)代城市問題缺乏了解，這在一定程度上會(huì)影響他們對(duì)城市地理的理解。因此，教師需要通過生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論和實(shí)地考察等方式幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解北京的歷史文化、地理位置和城市職能，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞北京的旅游資源、城市規(guī)劃等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取北京的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析城市發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體素材，直觀展示北京的風(fēng)貌和地理特征。

2.地圖教學(xué)：使用地圖教具，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和解讀北京的地理位置和空間布局。

3.現(xiàn)場教學(xué)：組織學(xué)生參觀北京的相關(guān)景點(diǎn)，感受首都的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)北京的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道北京是中國的哪個(gè)城市嗎？它有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于北京的圖片或視頻片段，如故宮、天安門、長城等，讓學(xué)生初步感受北京的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹北京作為首都的歷史地位和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.北京基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解北京的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解北京的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如地理位置、行政區(qū)劃、歷史文化等。

詳細(xì)介紹北京的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如城市功能區(qū)、交通網(wǎng)絡(luò)、旅游資源等。

3.北京案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解北京的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的北京案例進(jìn)行分析，如故宮的修復(fù)、胡同的保護(hù)、奧運(yùn)會(huì)的舉辦等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解北京的歷史變遷和現(xiàn)代化進(jìn)程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與北京相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如北京的文化遺產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)北京的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北京的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括北京的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)北京在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的研究能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于北京的城市規(guī)劃或文化遺產(chǎn)保護(hù)的短文或報(bào)告。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議，以加深對(duì)北京的理解和認(rèn)識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《北京的歷史與文化》：介紹北京作為歷史文化名城的悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵，包括古代都城的歷史變遷、宮廷文化、民間藝術(shù)等。

-《北京城市規(guī)劃與發(fā)展》：探討北京的城市規(guī)劃理念、發(fā)展歷程以及未來發(fā)展方向，如城市空間布局、交通建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等。

-《北京的自然地理與生態(tài)環(huán)境》：分析北京的自然地理特征、生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)，如水資源、植被保護(hù)、空氣質(zhì)量等。

-《北京的名勝古跡與旅游資源》：介紹北京著名的文化遺產(chǎn)和旅游資源，如故宮、頤和園、長城等，以及它們的歷史背景和文化價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解北京的歷史文化、城市規(guī)劃、自然地理和旅游資源等方面。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)感興趣的主題進(jìn)行深入研究，如北京的老胡同文化、現(xiàn)代城市的可持續(xù)發(fā)展等。

-學(xué)生可以參觀北京的相關(guān)景點(diǎn)，如故宮、天安門廣場、頤和園等，通過實(shí)地考察和體驗(yàn)，加深對(duì)北京的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、文化遺產(chǎn)保護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以制作關(guān)于北京的地理知識(shí)卡片或手抄報(bào)，展示自己對(duì)北京的了解和研究成果。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于北京的城市發(fā)展或文化傳承的論文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于北京的歷史文化講座或展覽，分享自己的學(xué)習(xí)成果，并邀請(qǐng)同學(xué)和老師參與。七、板書設(shè)計(jì)①北京的地理位置

-位置：中國北方，華北平原西北部

-經(jīng)緯度：北緯39°54'至41°03'，東經(jīng)115°25'至117°30'

-地形：山地、平原、丘陵

②北京的歷史沿革

-古代都城：元大都、明清北京

-行政區(qū)劃：北京市，分為東城區(qū)、西城區(qū)等16個(gè)區(qū)

③北京的城市職能

-政治中心：中華人民共和國的首都

-文化中心：豐富的文化遺產(chǎn)、藝術(shù)活動(dòng)

-國際交往中心：國際會(huì)議、外交活動(dòng)

-交通中心：全國鐵路、公路、航空樞紐

④北京的旅游資源

-古跡：故宮、天安門、頤和園、長城等

-景點(diǎn)：什剎海