10舊信封的新用途教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)第6冊(cè)人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“舊信封的新用途”展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。通過(guò)讓學(xué)生親手制作舊信封工藝品，激發(fā)他們對(duì)日常生活物品的再利用，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廢舊物品再利用的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提升學(xué)生的動(dòng)手操作和問(wèn)題解決能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確舊信封的再利用途徑：重點(diǎn)講解如何將舊信封轉(zhuǎn)化為實(shí)用工藝品，如信封袋、信封收納盒等。

-工藝品制作技巧：強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中對(duì)材料的選擇、裁剪、折疊等基本技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-創(chuàng)意構(gòu)思：幫助學(xué)生突破創(chuàng)意瓶頸，通過(guò)頭腦風(fēng)暴、小組討論等方式激發(fā)創(chuàng)意。

-細(xì)節(jié)處理：指導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中注意細(xì)節(jié)，如封口的美觀、接縫的牢固等。

-環(huán)保理念融入：讓學(xué)生理解環(huán)保不僅僅是不浪費(fèi)，更要注重創(chuàng)意和實(shí)用性的結(jié)合，使舊物煥發(fā)新生命。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)示范講解，指導(dǎo)學(xué)生了解舊信封再利用的基本方法。

-討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)意，分享制作心得。

-實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生親手實(shí)踐，鍛煉動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示舊信封再利用的案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

-教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件模擬制作過(guò)程，輔助學(xué)生理解技巧。

-工具材料準(zhǔn)備：提供充足的操作材料和工具，確保實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是“舊信封的新用途”。在日常生活中，我們經(jīng)常收到信封，用完之后通常就會(huì)丟棄。但今天，我們要探索的是，這些看似無(wú)用的舊信封，其實(shí)可以變成許多有趣和實(shí)用的物品。讓我們一起開啟今天的探索之旅吧！

【新課導(dǎo)入】

1.**觀察與提問(wèn)**

-（老師）請(qǐng)大家拿出自己的舊信封，仔細(xì)觀察一下，看看它們有什么共同點(diǎn)，又有什么不同。

-（學(xué)生）觀察信封，討論并回答。

2.**展示與討論**

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)展示自己的信封，大家看看，有沒(méi)有什么特別的地方？

-（學(xué)生）展示信封，其他同學(xué)觀察并提出疑問(wèn)。

3.**舊信封再利用的意義**

-（老師）同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)舊信封的再利用呢？這不僅僅是為了節(jié)約資源，更重要的是培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

-（學(xué)生）討論舊信封再利用的意義，分享自己的看法。

【探究活動(dòng)】

1.**分組討論**

-（老師）接下來(lái)，我們將進(jìn)行分組討論，每個(gè)小組都要設(shè)計(jì)一個(gè)舊信封的再利用方案。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，思考如何讓舊信封變得更有價(jià)值。

-（學(xué)生）分組討論，每組設(shè)計(jì)舊信封再利用方案。

2.**方案展示與評(píng)價(jià)**

-（老師）每組派代表展示你們的方案，其他同學(xué)可以提出建議或評(píng)價(jià)。

-（學(xué)生）展示方案，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

3.**實(shí)踐操作**

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)自己的方案開始實(shí)踐操作，我們將一起制作舊信封的再利用物品。

-（學(xué)生）動(dòng)手實(shí)踐，制作舊信封再利用物品。

【課堂總結(jié)】

1.**回顧與分享**

-（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了舊信封的再利用，你們覺(jué)得這個(gè)過(guò)程有趣嗎？請(qǐng)分享一下你們的制作心得。

-（學(xué)生）分享制作心得，討論學(xué)習(xí)體會(huì)。

2.**環(huán)保意識(shí)強(qiáng)化**

-（老師）通過(guò)今天的活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了舊信封的再利用，更重要的是，我們提高了環(huán)保意識(shí)。在日常生活中，我們還可以如何做到環(huán)保呢？

-（學(xué)生）討論如何在日常生活中做到環(huán)保。

3.**課后作業(yè)**

-（老師）請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試用其他廢舊物品進(jìn)行再利用，并記錄下來(lái)，下節(jié)課我們分享。

-（學(xué)生）接受課后作業(yè)，準(zhǔn)備分享。

【教學(xué)延伸】

1.**家庭實(shí)踐**

-（老師）請(qǐng)同學(xué)們將今天學(xué)到的知識(shí)帶回家，與家人一起實(shí)踐，讓舊物煥發(fā)新生命。

-（學(xué)生）與家人一起實(shí)踐舊物再利用。

2.**社區(qū)活動(dòng)**

-（老師）我們可以組織社區(qū)活動(dòng)，向居民推廣舊物再利用的理念，讓更多的人參與到環(huán)保中來(lái)。

-（學(xué)生）參與社區(qū)活動(dòng)，推廣環(huán)保理念。

【結(jié)束】

（老師）今天的課就到這里，希望大家在日常生活中，能夠時(shí)刻保持環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)為地球減負(fù)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**環(huán)保小常識(shí)**：介紹生活中常見(jiàn)的環(huán)保小知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，幫助學(xué)生形成全面的環(huán)保觀念。

-**廢舊物品再利用案例**：收集并展示各種廢舊物品再利用的案例，如舊瓶子、紙盒、塑料瓶等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-**環(huán)保公益活動(dòng)**：介紹一些環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹節(jié)、地球日等，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)他們參與其中。

-**環(huán)保教育視頻**：推薦一些環(huán)保教育視頻，通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-**家庭環(huán)保實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展環(huán)保實(shí)踐，如回收廢舊物品、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

-**社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如清理垃圾、植樹造林等，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保的意義。

-**環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-**環(huán)保主題繪畫**：鼓勵(lì)學(xué)生以環(huán)保為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)他們對(duì)環(huán)保的理解和感悟。

-**環(huán)?？萍夹≈谱?*：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)?？萍夹≈谱?，如環(huán)保手工藝品、節(jié)能小發(fā)明等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-**環(huán)保宣傳冊(cè)制作**：讓學(xué)生制作環(huán)保宣傳冊(cè)，向家人、朋友宣傳環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-**環(huán)保主題演講**：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題演講，讓他們?cè)谘葜v中表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和呼吁，提高他們的表達(dá)能力和溝通能力。

-**環(huán)保日記記錄**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄環(huán)保日記，記錄他們?cè)谌粘Ｉ钪械沫h(huán)保行為和感悟，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于舊信封再利用的問(wèn)題，如“你們認(rèn)為舊信封可以用來(lái)做什么？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、是否有創(chuàng)意，以此評(píng)估他們的理解程度和思維活躍度。

-**觀察參與度**：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括討論、實(shí)踐操作等，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

-**實(shí)踐成果展示**：在制作舊信封再利用物品的過(guò)程中，觀察學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以及他們對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注程度。

-**小組合作評(píng)價(jià)**：通過(guò)小組討論和合作完成的方案，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-**即時(shí)反饋**：在課堂上給予學(xué)生即時(shí)的正面反饋，如“你的想法很有創(chuàng)意！”或“你的操作很熟練！”等，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，如舊信封再利用方案的設(shè)計(jì)、環(huán)保日記的記錄等，進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-**詳細(xì)點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給予具體的改進(jìn)建議，如“這個(gè)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，但可以嘗試加入一些新的元素”等。

-**反饋交流**：通過(guò)作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**進(jìn)步跟蹤**：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，跟蹤他們的進(jìn)步，對(duì)有顯著進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)進(jìn)步緩慢的學(xué)生給予更多關(guān)注和幫助。

-**家長(zhǎng)溝通**：定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如“我在這次活動(dòng)中學(xué)到了什么？”等。

-**同伴互評(píng)**：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過(guò)互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的觀察力和評(píng)價(jià)能力。

-**教學(xué)反思**：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-**項(xiàng)目展示**：在課程結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生展示他們的舊信封再利用作品，通過(guò)展示評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

-**環(huán)保知識(shí)測(cè)試**：通過(guò)環(huán)保知識(shí)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

-**學(xué)生訪談**：對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和感受，以及他們對(duì)環(huán)保的態(tài)度和行動(dòng)。課后作業(yè)1.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)舊信封的再利用方案，可以是日常用品、裝飾品或藝術(shù)品等。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)舊信封錢包，利用信封的防水特性，結(jié)合布料和裝飾物，制作成一個(gè)實(shí)用的錢包。

2.**環(huán)保日記記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄一周內(nèi)你在家或?qū)W?？吹降膹U舊物品再利用的例子，并簡(jiǎn)述你的感想。

-答案示例：

-日期：2023年10月25日

-例子：在超市購(gòu)物時(shí)，看到有人將塑料袋重復(fù)使用，用來(lái)裝購(gòu)物回家。

-感想：環(huán)保就在我們身邊，從生活中的小事做起，每個(gè)人都可以為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

3.**環(huán)保知識(shí)小測(cè)驗(yàn)**：

-作業(yè)內(nèi)容：回答以下環(huán)保知識(shí)問(wèn)題，加深對(duì)環(huán)保理念的理解。

-答案示例：

-問(wèn)題1：什么是垃圾分類？

-答案：垃圾分類是指將垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類收集和處理。

-問(wèn)題2：節(jié)約用水有哪些具體措施？

-答案：節(jié)約用水可以通過(guò)關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水型器具、收集雨水等方式實(shí)現(xiàn)。

4.**舊信封改造作品展示**：

-作業(yè)內(nèi)容：將你制作的舊信封再利用作品拍照或繪制成圖，并附上簡(jiǎn)單的制作說(shuō)明。

-答案示例：

-作品：舊信封相框

-制作說(shuō)明：將多個(gè)舊信封裁剪成相同大小，粘貼在硬紙板上，形成相框的框架，再用裝飾紙覆蓋信封表面，最后插入照片。

5.**環(huán)保倡議書撰寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇環(huán)保倡議書，呼吁身邊的人關(guān)注環(huán)保，參與環(huán)保行動(dòng)。

-答案示例：

-標(biāo)題：從我做起，共建綠色家園

-內(nèi)容：

-親愛(ài)的同學(xué)們：

-環(huán)保是我們共同的責(zé)任，為了我們的地球家園，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。

-我們可以節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用，積極參與垃圾分類。

-讓我們攜手共進(jìn)，為地球的未來(lái)貢獻(xiàn)力量！反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將舊信封再利用的創(chuàng)意與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中感受到環(huán)保的重要性，提高了教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解舊信封再利用的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些工藝技巧的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的處理和創(chuàng)意構(gòu)思的引導(dǎo)。

2.學(xué)生實(shí)踐時(shí)間有限：由于課程時(shí)間的限制，學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的時(shí)間相對(duì)較少，影響了他們對(duì)再利用技巧的熟練掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和作品時(shí)，我主要依靠觀察和口頭評(píng)價(jià)，缺乏更為系統(tǒng)化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和多樣化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地掌握舊信封再利用的技巧，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對(duì)相關(guān)工藝的詳細(xì)講解和示范，同時(shí)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：我會(huì)調(diào)整教學(xué)安排，增加學(xué)生的實(shí)踐操作時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間去嘗試和掌握制作技巧。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入更為多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、作品展示等，同時(shí)制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

4.家校合作：我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中支持學(xué)生的環(huán)