解憂藥鋪（說課稿）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）解憂藥鋪（說課稿）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)課程基本信息1.課程名稱：解憂藥鋪（說課稿）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，提升心理韌性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)理解他人，形成積極的社會(huì)態(tài)度。

4.提高學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析問題，尋找解決沖突的方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入初三階段前，已具備一定的人際交往基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的溝通和表達(dá)。他們?cè)谛W(xué)和初中階段的學(xué)習(xí)中，對(duì)情緒管理、心理健康等概念有所了解，但具體操作和深入理解仍需加強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)人際交往和心理健康主題表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)解決實(shí)際問題有較強(qiáng)的求知欲。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，而部分學(xué)生則可能過于依賴他人意見。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難：一是如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，二是如何克服在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)的緊張和恐懼，三是如何在面對(duì)人際關(guān)系問題時(shí)，做到理性分析和同理心。此外，部分學(xué)生可能對(duì)心理健康概念存在誤解，需要教師耐心引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解人際交往和心理健康的基本概念和技巧。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討解決人際沖突的方法。

3.角色扮演：通過模擬情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.心理測(cè)試軟件：利用在線測(cè)試工具，幫助學(xué)生自我評(píng)估，認(rèn)識(shí)自身心理特點(diǎn)。

3.情景模擬軟件：借助模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)人際交往技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師首先通過一個(gè)簡短的故事導(dǎo)入，講述一位學(xué)生在面對(duì)人際關(guān)系困境時(shí)的困惑。教師提問：“如果你們遇到類似的情況，會(huì)如何處理？”引發(fā)學(xué)生對(duì)人際交往和心理健康問題的關(guān)注和思考。

2.講授新知（20分鐘）

a.介紹人際交往的基本原則（5分鐘）

教師講解人際交往中的尊重、真誠、傾聽、表達(dá)等基本原則，結(jié)合實(shí)例說明這些原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b.情緒管理的技巧（5分鐘）

通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒的來源，教授學(xué)生情緒管理的技巧，如深呼吸、正面思考、尋求支持等。

c.建立同理心的方法（5分鐘）

講解同理心的概念，通過互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)站在他人角度思考問題的方法。

d.解決沖突的策略（5分鐘）

教師列舉常見的沖突類型，講解解決沖突的策略，如有效溝通、尋求第三方調(diào)解等。

e.心理健康的重要性（5分鐘）

介紹心理健康的基本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)保持心理健康對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論（5分鐘）

將學(xué)生分成小組，就課程中的案例進(jìn)行討論，每組推選代表分享討論結(jié)果。

b.角色扮演（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情景，進(jìn)行角色扮演，鍛煉實(shí)際操作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人際交往和心理健康的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.寫一篇心得體會(huì)（5分鐘）

讓學(xué)生以“如何提升人際交往能力”為題，撰寫一篇心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.家長溝通記錄（5分鐘）

布置學(xué)生回家后，與家長溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容，記錄下家長的意見和建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《非暴力溝通》——馬歇爾·盧森堡

這本書詳細(xì)介紹了非暴力溝通的原則和實(shí)踐，對(duì)于提升人際交往技巧和情緒管理非常有幫助。

b.《溝通的藝術(shù)》——阿爾伯特·梅拉比安

本書通過豐富的案例和理論，深入淺出地講解了溝通的技巧和藝術(shù)，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用溝通策略。

c.《心理韌性的秘密》——吉姆·洛爾

作者分享了自己和他人克服逆境的故事，以及如何培養(yǎng)心理韌性的方法，對(duì)于學(xué)生在面對(duì)生活挑戰(zhàn)時(shí)保持積極心態(tài)有指導(dǎo)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.社會(huì)實(shí)踐：

學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者工作，通過實(shí)際參與社會(huì)交往，提升人際溝通能力。

b.情景模擬：

學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)或選擇現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往場景，進(jìn)行角色扮演，模擬解決沖突的過程。

c.心理健康講座：

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的心理健康講座，了解更多的心理健康知識(shí)，提升自我認(rèn)知和情緒管理能力。

d.家庭作業(yè)：

設(shè)計(jì)一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)與家人、朋友、同學(xué)交往的經(jīng)歷，分析交往中遇到的問題，并提出改進(jìn)建議。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.人際關(guān)系理論：

介紹不同的人際關(guān)系理論，如社會(huì)交換理論、社會(huì)認(rèn)同理論等，幫助學(xué)生從不同角度理解人際交往。

b.情緒智力：

講解情緒智力的概念，包括自我意識(shí)、自我調(diào)節(jié)、社交技能和同理心等，鼓勵(lì)學(xué)生提升自己的情緒智力。

c.心理健康維護(hù)：

探討如何通過健康的生活方式、良好的心理調(diào)適技巧來維護(hù)個(gè)人心理健康。

d.人際交往技巧：

深入探討有效的溝通技巧、沖突解決策略、建立和諧人際關(guān)系的方法。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

a.創(chuàng)作短?。?/p>

學(xué)生可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，創(chuàng)作一部關(guān)于人際交往和心理健康問題的短劇，通過表演的形式加深理解和體驗(yàn)。

b.讀書會(huì)：

組織學(xué)生定期開展讀書會(huì)，分享閱讀《非暴力溝通》、《溝通的藝術(shù)》等書籍的心得體會(huì)，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

c.心理游戲：

設(shè)計(jì)一系列心理游戲，如“情感傳遞”、“盲人方陣”等，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)人際交往技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人際交往的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重、真誠、傾聽、表達(dá)

-重點(diǎn)詞句：尊重他人，真誠相待；傾聽他人，表達(dá)自我

②情緒管理的技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情緒來源、情緒管理技巧

-重點(diǎn)詞句：情緒的識(shí)別與表達(dá)；深呼吸、正面思考

③建立同理心的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：同理心的概念、實(shí)踐方法

-重