四年級品德與社會上冊做個聰明的消費者說課稿人教新課標版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“做個聰明的消費者”為主題，旨在幫助學(xué)生了解消費者權(quán)益，提高他們的消費意識。通過結(jié)合人教新課標版四年級品德與社會上冊的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何辨別商品真?zhèn)?，合理消費，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、誠信意識和生活實踐能力。通過學(xué)習(xí)消費者權(quán)益保護知識，學(xué)生能夠樹立正確的消費觀念，學(xué)會理性消費，增強自我保護意識。同時，通過實踐活動，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，為未來社會生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確消費者權(quán)益：重點講解消費者權(quán)益的基本內(nèi)容，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等，并通過案例讓學(xué)生理解這些權(quán)益在實際消費中的重要性。

-理性消費觀念：強調(diào)學(xué)生在購物時應(yīng)如何根據(jù)自己的需求和實際情況進行消費，避免盲目跟風(fēng)和浪費。

2.教學(xué)難點

-消費者權(quán)益的識別與維護：難點在于幫助學(xué)生識別哪些是侵犯消費者權(quán)益的行為，以及如何在遇到問題時維護自己的權(quán)益。

-商品真?zhèn)伪鎰e：難點是如何通過觀察、詢問和比較等方法辨別商品的真?zhèn)?，防止購買到假冒偽劣產(chǎn)品。

-合理消費決策：難點是如何在有限的資源下做出明智的消費決策，包括如何比較價格、質(zhì)量和服務(wù)等。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新課標版四年級品德與社會上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準備與消費者權(quán)益、商品真?zhèn)伪鎰e相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準備模擬商品，如不同品牌和質(zhì)量的文具，供學(xué)生進行真?zhèn)伪鎰e練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和角色扮演，同時確保實驗操作臺的安全性和實用性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們平時是如何購物的？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，并分享他們的購物經(jīng)驗。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于消費者權(quán)益保護的基本概念，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解消費者權(quán)益的具體內(nèi)容，包括知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等，并使用圖表輔助說明。

-舉例說明：通過實際購物案例，如價格欺詐、虛假廣告等，讓學(xué)生理解消費者權(quán)益被侵犯的情況。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在購物中保護自己的權(quán)益，鼓勵學(xué)生提出問題和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物場景，讓學(xué)生扮演消費者和商家，體驗如何辨別商品真?zhèn)?，如何維護自己的權(quán)益。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能參與并理解。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)消費者權(quán)益的重要性以及如何在日常生活中保護自己的權(quán)益。

-提醒學(xué)生，購物時要理性消費，避免不必要的浪費。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“如何成為一個聰明的消費者”的小文章，結(jié)合自己的購物經(jīng)歷，提出一些建議。

-鼓勵學(xué)生在家庭中與父母分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同探討如何在家庭消費中做到合理和明智。

6.拓展活動（約10分鐘）

-安排課后拓展活動，如組織學(xué)生參觀超市或商場，實地觀察消費者的購物行為，并分析其中存在的問題。

-要求學(xué)生記錄觀察結(jié)果，并在下一節(jié)課上分享，促進學(xué)生對消費者權(quán)益保護的深入理解。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-鼓勵學(xué)生提出對本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗和收獲。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，對教學(xué)效果進行評價，并對教學(xué)過程進行調(diào)整和優(yōu)化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握

-學(xué)生能夠清晰地理解和記住消費者權(quán)益的基本內(nèi)容，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等。

-學(xué)生能夠區(qū)分合法與非法的消費者行為，理解哪些行為可能侵犯消費者權(quán)益。

2.能力提升

-學(xué)生在辨別商品真?zhèn)蔚哪芰ι系玫斤@著提升，能夠通過觀察、詢問和比較等方法識別商品的真?zhèn)巍?/p>

-學(xué)生在解決實際消費問題的能力上有所增強，能夠運用所學(xué)知識在實際購物中做出明智的選擇。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對消費者權(quán)益保護的重要性有了更深刻的認識，增強了自我保護的意識和責任感。

-學(xué)生在消費過程中更加注重公平交易和誠信，培養(yǎng)了良好的消費習(xí)慣。

4.應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如在購物時更加謹慎，避免購買到假冒偽劣產(chǎn)品。

-學(xué)生在家庭消費中能夠提出合理化建議，與家人共同制定家庭預(yù)算，提高家庭消費的效率。

5.溝通能力

-通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的溝通能力得到鍛煉，能夠清晰地表達自己的觀點和需求。

-學(xué)生在與商家交流時，能夠自信地維護自己的權(quán)益，避免受到不公平對待。

6.問題解決能力

-學(xué)生在面對消費糾紛時，能夠運用所學(xué)知識分析問題，并提出有效的解決方案。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

7.合作學(xué)習(xí)

-學(xué)生在小組活動中展現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人的觀點，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

8.自我反思

-學(xué)生能夠反思自己的消費行為，認識到自己的不足，并努力改進。

-學(xué)生在自我反思中，形成了正確的消費觀念，為未來的社會生活打下了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①消費者權(quán)益保護概述

-消費者權(quán)益

-權(quán)益內(nèi)容：知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等

-權(quán)益重要性

②消費者權(quán)益的具體內(nèi)容

-知情權(quán)：了解商品真實信息

-選擇權(quán)：自主選擇商品和服務(wù)

-公平交易權(quán)：公平交易，不受欺詐

-安全保障權(quán)：商品和服務(wù)安全可靠

-依法求償權(quán)：合法權(quán)益受損時，依法維權(quán)

③如何維護消費者權(quán)益

-識別侵犯權(quán)益的行為

-購物時注意商品真?zhèn)?/p>

-合理消費，避免浪費

-了解消費者維權(quán)途徑

-依法維權(quán)，保護自身權(quán)益

④消費者權(quán)益案例分析

-價格欺詐案例

-虛假廣告案例

-商品質(zhì)量案例

⑤理性消費觀念

-避免盲目跟風(fēng)

-根據(jù)需求購物

-比較價格、質(zhì)量和服務(wù)

-合理消費，避免浪費

⑥消費者權(quán)益保護法律知識

-《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》

-維權(quán)途徑：投訴、調(diào)解、仲裁、訴訟

-維權(quán)注意事項

⑦消費者權(quán)益保護實踐活動

-角色扮演：模擬購物場景

-小組討論：探討消費者權(quán)益保護問題

-觀察與記錄：觀察消費者行為，記錄問題與建議反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例：在講解消費者權(quán)益保護時，我嘗試將教材中的理論知識與實際生活中的案例相結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)較為被動，可能是因為對消費者權(quán)益保護的話題不夠熟悉或者缺乏參與討論的信心。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了互動式教學(xué)，但在實際操作中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式還是略顯單一，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對于學(xué)生實際應(yīng)用能力的評價還不夠全面。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生提前了解消費者權(quán)益保護的相關(guān)知識，增強他們對課堂討論的興趣和信心。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的見解和經(jīng)歷。

2.豐富教學(xué)方式：除了小組討論和角