2、多姿多彩的民間藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“多姿多彩的民間藝術(shù)”為主題，結(jié)合部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過欣賞民間藝術(shù)作品、了解民間藝術(shù)的歷史和傳承，引導(dǎo)學(xué)生感受民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和保護(hù)意識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐體驗(yàn)，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民間文化的責(zé)任意識(shí)。

4.提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解民間藝術(shù)的多樣性和獨(dú)特性，能夠識(shí)別和欣賞不同類型的民間藝術(shù)作品。

②掌握民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，了解其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

③通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用民間藝術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)與日常生活、社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。

②引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代藝術(shù)與民間藝術(shù)的差異，提升文化批判能力。

③激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索和傳承民間文化的意愿。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。

課程平臺(tái)：部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)電子教材。

信息化資源：民間藝術(shù)圖片庫(kù)、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)搜索平臺(tái)。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、手工制作。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

XXX：教師以提問的方式引入課題，如：“同學(xué)們，你們知道中國(guó)的民間藝術(shù)有哪些嗎？它們有什么特點(diǎn)？”通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.新課講授

①民間藝術(shù)的概述

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹民間藝術(shù)的定義、分類、特點(diǎn)，以及在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。通過PPT展示民間藝術(shù)的圖片，讓學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的豐富多彩。

②民間藝術(shù)的歷史傳承

詳細(xì)內(nèi)容：教師講述民間藝術(shù)的歷史淵源，以及在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化。通過視頻資料展示民間藝術(shù)在不同時(shí)期的代表作品，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展。

③民間藝術(shù)與生活的關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：教師分析民間藝術(shù)與人們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系，舉例說明民間藝術(shù)在節(jié)日慶典、服飾、建筑等方面的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一種民間藝術(shù)形式進(jìn)行角色扮演，如剪紙、泥塑、刺繡等。通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。

②創(chuàng)作展示

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅具有民間藝術(shù)特色的繪畫或手工藝品。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的作品。

③民間藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行民間藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)知。

4.學(xué)生小組討論

①民間藝術(shù)的特點(diǎn)

舉例回答：學(xué)生討論民間藝術(shù)在造型、色彩、題材等方面的特點(diǎn)，如剪紙的對(duì)稱美、泥塑的立體感、刺繡的細(xì)膩等。

②民間藝術(shù)的歷史傳承

舉例回答：學(xué)生討論民間藝術(shù)在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化，如唐代的剪紙、宋代的泥塑、明清時(shí)期的刺繡等。

③民間藝術(shù)與生活的關(guān)系

舉例回答：學(xué)生討論民間藝術(shù)在節(jié)日慶典、服飾、建筑等方面的應(yīng)用，如春節(jié)的剪紙窗花、婚禮的刺繡服飾、古建筑的彩繪等。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)民間藝術(shù)的多樣性和獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。

用時(shí)：5分鐘

（以上教學(xué)流程共計(jì)用時(shí)40分鐘，剩余5分鐘用于課堂小結(jié)和布置課后作業(yè)。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)民間藝術(shù)博物館介紹：介紹中國(guó)各地民間藝術(shù)博物館的基本情況，如北京的中國(guó)民俗文化博物館、陜西的西安民俗博物館等，這些博物館收藏了大量民間藝術(shù)品，是了解民間藝術(shù)的好去處。

-民間藝術(shù)傳承人故事：收集并整理一些民間藝術(shù)傳承人的故事，如剪紙藝術(shù)家王蘭英、泥塑藝術(shù)家劉煥章等，這些故事可以激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣和尊重。

-民間藝術(shù)節(jié)日慶典：介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中與民間藝術(shù)相關(guān)的慶典活動(dòng)，如端午節(jié)的賽龍舟、中秋節(jié)的賞月等，這些活動(dòng)中的民間藝術(shù)元素豐富，是學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的好機(jī)會(huì)。

-民間藝術(shù)紀(jì)錄片：推薦一些介紹民間藝術(shù)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)民間藝術(shù)》、《非遺傳承人》等，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地感受民間藝術(shù)的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿袼撞┪镳^或藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)民間藝術(shù)。

-組織學(xué)生參與民間藝術(shù)工作坊，學(xué)習(xí)剪紙、泥塑、刺繡等技藝。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)民間藝術(shù)的書籍，如《中國(guó)民間藝術(shù)史》、《民間美術(shù)》等，以擴(kuò)大知識(shí)面。

-建立班級(jí)民間藝術(shù)分享平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的作品，交流學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集民間藝術(shù)品，了解其背后的文化故事。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生搜索并觀看與民間藝術(shù)相關(guān)的視頻和講座，如在線課程、公開課等。

-組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民間藝術(shù)的魅力。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于民間藝術(shù)的觀察日記，記錄自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以民間藝術(shù)為主題的作文或繪畫，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力和文化素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)民間藝術(shù)的故事》這本書，通過生動(dòng)的敘述和豐富的圖片，介紹了中國(guó)民間藝術(shù)的起源、發(fā)展以及各種民間藝術(shù)形式。

-視頻資源：《中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)記錄和專家講解，展示了中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力和深厚文化底蘊(yùn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀上述書籍或觀看視頻資源，深入了解民間藝術(shù)的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的感悟和發(fā)現(xiàn)，可以寫成讀書筆記或觀后感。

-學(xué)生可以嘗試收集自己家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑、刺繡等，并了解這些藝術(shù)品背后的故事和文化意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的民間藝術(shù)資料，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)品，如剪紙、泥塑等，通過實(shí)踐體驗(yàn)民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程。

-教師可以推薦一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、藝術(shù)論壇等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的民間藝術(shù)展覽和活動(dòng)，實(shí)地感受民間藝術(shù)的魅力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的民間藝術(shù)形式的短文，表達(dá)自己對(duì)民間藝術(shù)的喜愛和敬意。

-教師可以安排學(xué)生進(jìn)行一次民間藝術(shù)主題的課堂演講或展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向全班同學(xué)介紹自己了解的民間藝術(shù)知識(shí)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、參與討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠認(rèn)真聽講和記錄重要信息。

-注意學(xué)生的互動(dòng)行為，如與同學(xué)的合作、對(duì)小組討論的貢獻(xiàn)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力，是否能夠有效分工和合作。

-評(píng)估學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

-觀察學(xué)生的批判性思維能力，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)和問題。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)基本知識(shí)的掌握程度，如民間藝術(shù)的定義、分類、代表作品等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)與生活、歷史關(guān)系的理解，以及分析問題的能力。

-檢查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如設(shè)計(jì)一個(gè)以民間藝術(shù)為主題的創(chuàng)意項(xiàng)目。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、積極的反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于小組討論成果展示，提供建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生提升討論技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握教學(xué)目標(biāo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次“多姿多彩的民間藝術(shù)”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我采用了提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)較為有限，導(dǎo)致討論不夠熱烈。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與民間藝術(shù)相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)就能對(duì)民間藝術(shù)有一個(gè)初步的了解，這樣在課堂上討論時(shí)就能更加積極。

其次，新課講授環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解民間藝術(shù)的歷史傳承時(shí)有些吃力。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的歷史事件或人物，通過講述故事的方式來幫助學(xué)生理解。比如，講述剪紙藝術(shù)家王蘭英的故事，讓學(xué)生在故事中感受到民間藝術(shù)的魅力和傳承的重要性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，部分學(xué)生對(duì)于手工制作缺乏興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些趣味性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，比如組織學(xué)生參與民間藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽，或者讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)以民間藝術(shù)為主題的創(chuàng)意項(xiàng)目，這樣可以提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，有時(shí)甚至不敢開口。為了改善這種情況，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)提供一些討論技巧的指導(dǎo)，比如如何傾聽、如何提出問題等。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容掌握得不夠牢固。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用多種教學(xué)手段，如制作思維導(dǎo)圖、開展知識(shí)競(jìng)賽等，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.課前準(zhǔn)備更加充分，提前了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

2.注重教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和合作能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)