裝飾畫框說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)三年級下冊蘇教版《勞動(dòng)與技術(shù)》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）裝飾畫框說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)三年級下冊蘇教版《勞動(dòng)與技術(shù)》設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“裝飾畫框”為主題，結(jié)合三年級下冊《勞動(dòng)與技術(shù)》教材，通過實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握畫框裝飾的基本技能。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)裝飾畫框的制作方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生審美意識，提升對色彩、形狀的搭配能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，如簡單的色彩知識、線條運(yùn)用等，但具體的裝飾畫框制作技能還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.三年級學(xué)生對繪畫和手工制作具有濃厚興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來展現(xiàn)自我。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多以直觀操作為主，喜歡在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生在制作裝飾畫框時(shí)可能遇到的困難包括：對色彩搭配的不熟悉，難以選擇合適的顏色；對形狀和圖案的創(chuàng)意不足，難以設(shè)計(jì)出獨(dú)特的外觀；在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題。教師需關(guān)注這些潛在挑戰(zhàn)，并提供適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)與技術(shù)》教材，包含裝飾畫框制作的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備裝飾畫框制作步驟圖、色彩搭配參考圖、相關(guān)視頻教程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫框、顏料、畫筆、剪刀、膠水等制作裝飾畫框所需的材料和工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示精美的裝飾畫框作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些畫框是如何制作的嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

2.回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已掌握的美術(shù)基礎(chǔ)知識，如色彩、形狀、線條等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解裝飾畫框的制作步驟，包括選材、設(shè)計(jì)、繪制、裝飾等環(huán)節(jié)。

2.舉例說明：展示不同風(fēng)格和材料的裝飾畫框作品，幫助學(xué)生理解不同制作方法的特點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己設(shè)計(jì)的裝飾畫框，并互相評價(jià)。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，按照所學(xué)步驟制作裝飾畫框，教師巡視指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)裝飾畫框制作的關(guān)鍵步驟。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，制作更多具有個(gè)性化的裝飾畫框。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.請學(xué)生回家后，與家人共同制作一個(gè)裝飾畫框，并分享制作過程和心得體會(huì)。

2.下節(jié)課將進(jìn)行作品展示和評價(jià)，請大家準(zhǔn)備好。

教學(xué)過程中，教師需注重以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能掌握裝飾畫框制作的基本技能。

4.通過課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-色彩搭配原則：介紹色彩的基本知識，如色彩的三原色、互補(bǔ)色、冷暖色等，以及如何運(yùn)用這些知識進(jìn)行畫框的色彩搭配。

-傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)：介紹中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，如剪紙、刺繡、年畫等，讓學(xué)生了解裝飾畫框的傳統(tǒng)文化背景。

-國外裝飾風(fēng)格：介紹不同國家或地區(qū)的裝飾風(fēng)格，如歐洲的哥特式、巴洛克式，日本的和風(fēng)等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-環(huán)保材料應(yīng)用：介紹如何使用環(huán)保材料制作裝飾畫框，如回收利用的紙張、布料等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集生活中的廢舊物品，如舊衣物、瓶蓋等，進(jìn)行創(chuàng)意改造，制作成獨(dú)特的裝飾畫框。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，讓學(xué)生直觀感受不同藝術(shù)風(fēng)格和裝飾手法，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)論壇、在線課程等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于裝飾畫框的制作技巧和設(shè)計(jì)理念。

-在家中或?qū)W校設(shè)置裝飾畫框展覽角，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請家人和同學(xué)參與評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

-結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)，組織學(xué)生參與公共空間的裝飾設(shè)計(jì)，如學(xué)校走廊、社區(qū)活動(dòng)中心等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-邀請專業(yè)人士，如美術(shù)教師、設(shè)計(jì)師等，為學(xué)生舉辦講座或工作坊，提供更專業(yè)的指導(dǎo)和啟發(fā)。

-設(shè)計(jì)一系列與裝飾畫框相關(guān)的主題課程，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的夢想”等，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成一個(gè)大型裝飾畫框項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是喜歡坐下來，靜下心來，回顧一下整個(gè)教學(xué)過程。今天，我也想和大家分享一下我對于“裝飾畫框”這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得課堂氣氛的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些精美的裝飾畫框作品來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我覺得還可以做得更好。比如，我可以提前讓學(xué)生自己收集一些喜歡的裝飾畫框圖片，然后在上課前進(jìn)行展示和分享，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能讓他們在準(zhǔn)備過程中對裝飾畫框有更深入的了解。

其次，對于新知講解的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于色彩搭配的理解還是有些吃力。在今后的教學(xué)中，我打算采取一些更直觀的教學(xué)方法，比如制作一些色彩搭配的實(shí)物模型，讓學(xué)生通過觸摸和比對來感受色彩的和諧與沖突。同時(shí)，我也想引入一些色彩理論的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在理論層面有所了解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，但有些學(xué)生則顯得有些吃力。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供一些額外的練習(xí)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上多給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

課堂總結(jié)部分，我覺得可以更加多樣化。比如，可以讓學(xué)生分組討論，分享他們制作的裝飾畫框的心得和體會(huì)，這樣既能提高學(xué)生的表達(dá)能力，也能讓他們從同伴那里獲得靈感。

至于作業(yè)布置，我打算在作業(yè)要求上更加具體，讓學(xué)生明確知道作業(yè)的目的和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)與日常生活相結(jié)合，比如制作一個(gè)裝飾畫框來裝飾自己的房間，這樣既能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也能讓他們感受到勞動(dòng)的樂趣。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些意想不到的問題。比如，有些學(xué)生對于團(tuán)隊(duì)合作的理解不夠，導(dǎo)致在制作裝飾畫框時(shí)分工不均，溝通不暢。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課的開始，先進(jìn)行一次簡單的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效溝通和協(xié)作。板書設(shè)計(jì)①裝飾畫框制作步驟

-選材

-設(shè)計(jì)草圖

-繪制圖案

-裝飾材料選擇

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