職業(yè)技能鑒定國家題庫

育嬰師高級理論復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇

1.職業(yè)道德通過（），起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。

A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系B、增長職工福利

C、為員發(fā)明發(fā)展空間D、調(diào)整企業(yè)與社會口勺關(guān)系

2.對的論述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是（）。

A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

B、要獲得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功H勺人往往并不需要較高打勺職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

3.企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，不符合平等尊重規(guī)定的是（）。

A、真誠相待，一視同仁B、互相借鑒，取長補(bǔ)短

C、長幼有序，尊卑有別D、男女平等，友愛親善

4.只有學(xué)習(xí)和掌握（）生長發(fā)育日勺特點(diǎn)和規(guī)律，才能做好育嬰工作.

A、1?3歲嬰兒B、0?4歲小朋友C、1?6歲小朋友D、0?3歲嬰兒

5.（）是小朋友日勺每個年齡段都具有的特點(diǎn)。

A、不穩(wěn)定、獨(dú)立B、相對穩(wěn)定、獨(dú)立

C、相對穩(wěn)定、相似D、不穩(wěn)定也不獨(dú)立

6.（）是嬰兒大動作發(fā)育的次序。

A、昂首、坐、立、行、跳、跑等B、昂首、立、坐、行、跑、跳等

C、昂首、行、立、坐、跳、跑等D、昂首、坐、立、行、跑、跳等

7.從發(fā)生.到成熟大概要經(jīng)歷（）時間的是人的思維能力。

A、10~23年B、15~23年C、18~23年D、5~23年

8.(）不屬于3歲前嬰兒想象的特點(diǎn)。

A、想象的內(nèi)容比較簡樸B、缺乏自覺口勺、確定的目的

C、空間想象D、再造想象

9.(）是礦物質(zhì)日勺功能。

A、維持和調(diào)整機(jī)體B、儲存熱能

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、供應(yīng)熱能

10.對鋅的作用描述不對的的選項(xiàng)是（）。

A、是體內(nèi)多種酶的構(gòu)成部分，又是多種酶的激活劑

B、具有增進(jìn)細(xì)胞分裂、生長的作用

C、對人體味覺功能起重要作用

D、是熱量的“貯油罐”

11.（）不是嬰兒教育"勺誤區(qū)。

A、把初期教育等同于智力開發(fā)B、讓嬰兒在快樂中

C、過早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練D、用成人的原則來規(guī)定

12.安排嬰兒H勺運(yùn)動游戲，不應(yīng)以（）為根據(jù)。

A、嬰兒的身心特點(diǎn)B、成人的喜好

C、季節(jié)和環(huán)境D、嬰兒的健康水平

13.下列對職業(yè)培訓(xùn)的含義貓述不對I向的是（）。

A、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生口勺原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要

B、培訓(xùn)對象是規(guī)定就業(yè)司在職的勞動者

C、職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的I

D、通過高等學(xué)校舉行H勺職業(yè)培訓(xùn)課程才算完畢

14.對嬰兒生長發(fā)育過程具有重要作用的三種微量元素（）。

A、鈣、鉀、鐵B、鐵、鋅、鎂C、碘、鋅、鈉D、鐵、鋅、碘

15.（）包括人體測量學(xué)的各個參數(shù)。

A、營養(yǎng)結(jié)局B、生長發(fā)育指標(biāo)C、營養(yǎng)狀況D、健康水平指標(biāo)

16.有關(guān)健康水平指標(biāo)描述全面的是（）o

A、生化參數(shù)和生活參數(shù)B、生理參數(shù)和生活參數(shù)

C、營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D、生化參數(shù)和生理參數(shù)

17.科學(xué)合理日勺膳食構(gòu)造應(yīng)是（）。

A、各類食物均有一定U勺量B、食物種要單一

C、常常食用高脂肪和高蛋白的食物D、常常食索食偶爾食肉

18.（）是嬰兒膳食搭配不對"勺U勺一項(xiàng)。

A、葷素搭配B、干稀搭配C、甜咸搭配D、涼熱搭配

19.嬰兒重度脫水眼窩和前鹵（）。

A、深陷B、明顯凸起C、無明顯凹陷D、一般會凹陷

20.護(hù)理嬰兒睡眠的注意事項(xiàng)對的的一項(xiàng)是（）。

A、睡前要吃飽B、睡前要喝夠水

C、不要過度疲勞D、室內(nèi)空氣要干燥

21.（）是育嬰師學(xué)習(xí)居室衛(wèi)生口勺目的J。

A、營造有助于嬰兒健康H勺生活環(huán)境B、學(xué)習(xí)打掃房間H勺便捷措施

C、有力于提高家庭H勺社會地位D、有助于家長掌握嬰兒的發(fā)展規(guī)律

22.在為嬰兒選擇服裝時（）是對的的做法。

A、價(jià)格昂貴B、便于洗滌

C、便于汗液的蒸發(fā)和嬰兒活動D、耐穿

23.嬰兒出生后第一種月內(nèi)（）變化復(fù)雜，需逐周測量才能得到其真實(shí)規(guī)律。

A、大腦B、飲食C、消化系統(tǒng)D、體重

24.學(xué)習(xí)防止接種的忖的是（）,指導(dǎo)育嬰師對嬰兒接種反應(yīng)進(jìn)行處理。

A、掌握接種措施B、掌握免疫知識C、掌握打針措施D、治療疾病

25.多在六個月左右發(fā)生的一種嬰兒常見病是（）。

A、水痘B、濕疹C、麻疹D、肝炎

26.高級育嬰師學(xué)習(xí)防止鉛中毒"勺目的不包括（）。

A、杜絕鉛中毒B、合適采用防止措施

C、防治嬰兒鉛中毒D、可以識別嬰兒鉛中毒

27.（）是防止鉛中毒的措施中不對的的。

A、清洗用品B、多吃某些松花蛋

C、不要帶嬰兒去街邊玩耍或長期停留D、常常給嬰兒洗手

28.發(fā)現(xiàn)嬰兒誤食藥物，對的處理的原則是：迅速排出，減少吸取，及時（），對癥治療。

A、喝奶B、解毒C、吃藥D、涂抹藥膏

29.嬰兒頭朝下摔下來，如出現(xiàn)（），那也許是腦震蕩，要立即送醫(yī)院。

A、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚B、抽搐、驚叫、瞪眼

C、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐D、嘔吐、腹瀉

30.假如需要嬰兒喝含淀粉的液體并催吐，則是嬰兒誤服了（）。

A、啤酒B、零食C、果汁D、腐蝕性藥物

31.兩歲如下的嬰兒失去知覺時，用一只手墊著背部，支撐起嬰兒的頭頸，用另一只手按壓胸骨下部

的位置，每分鐘（）,壓下的深度為1.5-2.5厘米，一次呼吸配合5次壓迫。

A、10次B、50次C、30次D、100次

32.下列不屬于綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容口勺是（）。

A、理解嬰兒的基本狀況

B、確定教學(xué)計(jì)劃日勺起點(diǎn)利游戲活動日勺內(nèi)容

C、制定合適II勺教學(xué)目的

D、實(shí)行教學(xué)計(jì)劃H勺環(huán)節(jié)和考核

33.嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的（），是確定教學(xué)計(jì)劃起點(diǎn)H勺根據(jù)。

A、平均點(diǎn)B、最高點(diǎn)C、最低點(diǎn)D、不一樣點(diǎn)

34.短期目的是（）1月詳細(xì)環(huán)節(jié)。

A、長期目的B、整體目的C、小目的D、分化目的

35.（）不屬于實(shí)行教學(xué)計(jì)劃的服務(wù)內(nèi)容。

A、向家庭提供與實(shí)行計(jì)劃無關(guān)的征詢與服務(wù)

B、向家庭提供與實(shí)行計(jì)劃有關(guān)的征詢

C、向家庭提供與實(shí)行計(jì)劃有關(guān)的I服務(wù)

D、向家長提供設(shè)計(jì)完好H勺教學(xué)內(nèi)容和游戲方案

36.實(shí)行嬰兒個別化教學(xué)計(jì)劃一般采用行程性評估的評估方式，或稱（）。

A、基本評估B、整體評估C、總結(jié)性評估D、過程評估

37.（）等重要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃時要波及到的J。

A、嬰兒基本資料和目前與領(lǐng)域能力水平狀況

B、教學(xué)資料和嬰兒將要到達(dá)的各領(lǐng)域U勺能力水平

C、有關(guān)嬰兒家庭的所有資料

D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力

38.下列對游戲活動的重要性描述不對日勺依J一項(xiàng)是（）。

A、以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中

B、游戲活動是增進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展H勺唯一形式

C、游戲活動是實(shí)行教育教學(xué)的重要手段

D、幼稚園的教育思想和原則同樣合用于嬰兒的教育教學(xué)

39.嬰兒活動的多樣性，體目前最基本1向（）活動中。

A、被動認(rèn)知B、學(xué)習(xí)C、游戲D、思索

40.在嬰兒游戲的活動中，不能學(xué)會（）。

A、能操作多種材料，與多種物體和人互相作用

B、獲得認(rèn)識周圍事物的機(jī)會

C、掌握抽象邏輯思維的措施

D、增進(jìn)嬰兒心理、生理H勺發(fā)展

41.下列哪一項(xiàng)是對教育目的整體性含義的對的解釋（）o

A、嬰兒生理、心剪發(fā)展都不完善，但嬰兒期的重要任務(wù)是增進(jìn)其生理的發(fā)展

B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展互相口勺關(guān)系不大，因此只要重視某首先的發(fā)展即可

C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，因此不能把其當(dāng)作是獨(dú)立的人

D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動，增進(jìn)其友好發(fā)展

42.將個別教學(xué)計(jì)劃劃分為五個領(lǐng)域口勺根據(jù)是（）。

A、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得II勺生活經(jīng)驗(yàn)

B、成人的經(jīng)驗(yàn)

C、五個系統(tǒng)II勺學(xué)科

D、國外嬰兒的發(fā)展特點(diǎn)

43.（）是對實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性H勺錯誤理解。

A、通過多種途徑進(jìn)行教育

B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充足發(fā)揮一日生活的整體教育功能

C、通過完整日勺教育手段和教育形式對嬰兒集中進(jìn)行教育

D、每個生活細(xì)節(jié)都是教育的形式

44.尊重每個嬰兒的個體差弄，設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展歐I教學(xué)計(jì)劃，（）是嬰兒教育日勺最終目的。

A、增進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展

B、增進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

C、增進(jìn)個別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展

D、增進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上

45.確定個體游戲目的不應(yīng)采用的措施是（）。

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目的

B、在臨近或略高于嬰兒內(nèi)發(fā)展水平日勺位置確定各個領(lǐng)域H勺目的

C、總目的確實(shí)定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平U勺平均值為基礎(chǔ)

D、要以嬰兒發(fā)育評價(jià)為根據(jù)

46.確定團(tuán)體游戲目的和個體游戲目的的區(qū)別，在于針對個體還是（）發(fā)展水平的平均值。

A、團(tuán)體中少數(shù)小朋友B、團(tuán)體中大多數(shù)小朋友

C、團(tuán)體中某個小朋友D、團(tuán)體中所有小朋友

47.不應(yīng)當(dāng)（）來選擇游戲素材。

A、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境

B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與愛好

C、圍繞游戲的難易程度

D、圍繞育嬰師的I生活經(jīng)驗(yàn)和家庭需要

48.（）不屬于編制、設(shè)計(jì)和實(shí)行個別化教學(xué)計(jì)劃中的注意事項(xiàng)。

A、編制游戲，要考慮到家長的經(jīng)濟(jì)條件來確定

B、設(shè)計(jì)游戲，要從當(dāng)?shù)?、本園、個體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒H勺實(shí)際狀況

C、編制游戲，要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰喝丈装l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個要素

D、實(shí)行游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目的為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒H勺發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要

49.嬰兒發(fā)展評價(jià)是指（）。

A、只對嬰兒智力發(fā)展水平進(jìn)行評估和估價(jià)

B、只對嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展進(jìn)行評估和估價(jià)

C、對嬰兒發(fā)展水平和各項(xiàng)能力的發(fā)展水平及其發(fā)展速度的評估和估價(jià)

D、只對嬰兒社會交往能力的發(fā)展進(jìn)行評估和估價(jià)

50.嬰兒一般發(fā)展水平是指（）。

A、不一樣年齡階段"勺嬰兒在個別領(lǐng)域中的普遍性行為體現(xiàn)

B、不一樣年齡階段口勺嬰兒認(rèn)知能力R勺體現(xiàn)

C、不一樣年齡階段II勺嬰兒在各個領(lǐng)域中的特性性行為體現(xiàn)

D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不一樣的差異體現(xiàn)

51.下列選項(xiàng)中沒有對的表述職業(yè)道德范圍特點(diǎn)的是（）o

A、范圍上的有限性B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性

C、遵照上的隨意性D、形式上的多樣性

52.職工對企業(yè)誠實(shí)守信應(yīng)當(dāng)做到日勺是（）。

A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種狀況都一直把企業(yè)利益放在第一位

B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識

C、保守企業(yè)秘密，不對外談?wù)撈髽I(yè)之事

D、完畢本職工作即可，籌劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做

53.下列事項(xiàng)中屬于辦事公道的是（）。

A、顧全大局，一切聽從上級B、大公無私，拒絕親戚求援

C、知人善任，努力培養(yǎng)知己D、原則至上，不計(jì)個人得失

54.下列有關(guān)勤快節(jié)儉的論述中，對的的選項(xiàng)是（）。

A、勤快是人生致富日勺充足條件B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件

C、勤快不如巧干D、節(jié)儉不如發(fā)明

55.個體受遺傳、環(huán)境、學(xué)習(xí)等原因影響，進(jìn)行一系列（）及1變化口勺過程就是嬰兒發(fā)展。

A、飲食B、動作C、思想意識D、生理、心理

56.（）不屬于個體在成長中需要完畢的［發(fā)展］任務(wù)的內(nèi)容。

A、學(xué)習(xí)走路和說話B、學(xué)習(xí)食用固體食物和控制排泄機(jī)能

C、學(xué)習(xí)多種生存技能D、學(xué)習(xí)認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別H勺行為

57.()是小朋友的每個年齡段都具有的特點(diǎn)。

A、不穩(wěn)定、獨(dú)立B、相對旗定、獨(dú)立

C、相對穩(wěn)定、相似D、不穩(wěn)定也不獨(dú)立

58.()是嬰兒大動作發(fā)育日勺次序。

A、昂首、坐、立、行、跳、跑等B、昂首、立、坐、行、跑、跳等

C、昂首、行、立、坐、跳、跑等D、昂首、坐、立、行、跑、跳等

59.由于(),因此嬰兒嬰兒易興奮易疲勞。

A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘

B、大腦皮層發(fā)育不完善，克制過程形成較慢

C、小腦發(fā)育晚

D、植物神經(jīng)發(fā)育晚

60.0~3嬰兒心剪發(fā)展包括()等重要方面。

A、感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學(xué)習(xí)能力

B、注意特性、情緒情感特點(diǎn)、意志特性、世界觀、人生觀

C、感知覺能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點(diǎn)、自我意識水平

D、生活能力、人生觀、判斷能力、思索能力

61.()是言語發(fā)展初期階段R勺兩個時期。

A、0?2歲言語的發(fā)生期和2~3歲言語U勺初步發(fā)展期

B、0~3歲言語的發(fā)生期和3~5歲言語的初步發(fā)展期

C、0~1歲言語的發(fā)生期和1~3歲言語的初步發(fā)展期

D、1~2歲言語H勺發(fā)生期和2~3歲言語H勺初步發(fā)展期

62.下列對動作發(fā)展的規(guī)律芍述不對的的選項(xiàng)是（）。

A、從整體動作到分化動作B、從上部動作到下部動作

C、從大肌肉動作到小肌肉動作D、從下部動作到上部動作

63.（）是礦物質(zhì)的功能。

A、維持和調(diào)整機(jī)體B、儲存熱能

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、供應(yīng)熱能

64.（）是對嬰兒進(jìn)行營養(yǎng)狀況評價(jià)的目的。

A、防止偏食和挑食

B、倡導(dǎo)膳食多樣化

C、讓嬰兒保持良好的體形

D、理解嬰兒每天攝食的營養(yǎng)素的熱能與機(jī)體代謝的消耗與否平衡

65.職業(yè)培訓(xùn)可分為（）o

A、職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)B、職前培訓(xùn)、脫崗培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

C、設(shè)計(jì)培訓(xùn)和制作培訓(xùn)D、集體化培訓(xùn)和專業(yè)化培訓(xùn)

66.鐵、鋅與（）是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。

A、鈣B、鋁C、碘D、肽

67.人體測量學(xué)的各個參數(shù)屬（）范圍。

A、營養(yǎng)結(jié)局B、營養(yǎng)狀況C、生長發(fā)育指標(biāo)D、健康水平指標(biāo)

68.營養(yǎng)素H勺投入要遵照（）規(guī)則。

A、稀少食物B、高熱量食物

C、自然食物、均衡膳食D、營養(yǎng)衛(wèi)生

69.嬰兒攝取的各類食物均有一定的量，即（）。

A、食品種類越夏雜越合適B、膳食構(gòu)造的科學(xué)合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品或是珍貴，營養(yǎng)價(jià)值越高

70.嬰兒日勺膳食搭配不對時的一項(xiàng)是（）o

A、葷素搭配B、干稀搭配

C、動物性食物與植物性食物搭配D、涼熱搭配

71.嬰兒可食蔬菜種類的特點(diǎn)（）。

A、深淺搭配B、顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富D、鮮果類和葉菜類搭配

72.蔬菜急火快炒可保留維生素的）（）o

A、30-40%B、50-60%C、60-70%D、70-80%

73.脫水導(dǎo)致（）。

A、鉀、鈉和其他電解質(zhì)口勺丟失B、失水

C、水分?jǐn)z入局限性D、無尿液排泄

74.嬰兒H勺身高增長除受遺，專、營養(yǎng)等原因影響外重要受（）分泌的生長激素的控制。

A、腎上腺B、甲狀腺C、腦垂體D、松果體

75.護(hù)理嬰兒睡眠FI勺注意事項(xiàng)對H勺H勺一項(xiàng)是（）。

A、睡前要吃飽B、睡前要喝夠水

C、不要過度疲勞D、室內(nèi)空氣要干燥

76.嬰兒居室的濕度應(yīng)為（）。

A、30-40%B、40-50%C、50-60%D、60-70%

77.下列（）是宮內(nèi)生長發(fā)育H勺對的規(guī)律。

A、生長速率慢

B、發(fā)育、分化、成熟過程不易受損傷

C、母體生理和心理健康狀況和行為會影響到胎兒

D、生長速率快

78.嬰兒出生后第一種月內(nèi)（）變化復(fù)雜，需逐周測量才能得到其真實(shí)規(guī)律。

A、大腦B、飲食C、消化系統(tǒng)D、體重

79.（）不是影響嬰兒生長發(fā)育的環(huán)境原因。

A、均衡膳食B、充足睡眠C、適度運(yùn)動D、增強(qiáng)認(rèn)知

80.為提高嬰兒（）,免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照的接種程序進(jìn)行防止接種。

A、自理能力B、免疫水平C、運(yùn)動水平D、語言能力

81.認(rèn)為防止發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)，嬰兒在空腹饑餓時不適宜（）。

A、行走B、聽音樂C、打防止針D、游戲

82.濕疹形態(tài)有紅腫、脫皮、破損等多利。重要體現(xiàn)為（）o

A、疼痛B、瘙癢C、發(fā)熱D、嘔吐

83.（）是嬰兒得水痘的體現(xiàn)。

A、受傳染后一般不會發(fā)病

B、一般第一天長出點(diǎn)狀小粒，慢慢變成水泡

C、水痘的生長速度很慢，很快就會自行消失

D、有的伴有頸強(qiáng)直、嘔吐、高熱等癥狀

84.嬰兒重度燙傷，要十分小心地清除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即（

A、送醫(yī)院急救治療B、涂抹藥膏

C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺D、倒立拍背

85.嬰兒摔出了腦震蕩，會出現(xiàn)（）癥狀，要立即送醫(yī)院。

A、臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐B、抽搐、驚叫、瞪眼

C、發(fā)熱、鼻塞、流眼淚D、嚴(yán)重腹瀉、皮膚變黑、起水泡

86.下列屬于綜合性個別化救學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的是（）o

A、理解嬰兒的基本狀況B、確定教學(xué)計(jì)劃日勺實(shí)行措施

C、實(shí)行教學(xué)計(jì)劃口勺環(huán)節(jié)D、考核

87.下列哪一項(xiàng)是設(shè)計(jì)編制個別教學(xué)計(jì)劃前最需要理解的內(nèi)容（）。

A、嬰兒的家庭狀況B、教學(xué)環(huán)境的基本狀況

C、嬰兒當(dāng)時H勺基本狀況D、嬰兒和育嬰師H勺基本狀況

88.制定合適嬰兒個別化教學(xué)目H勺要從（）考慮。

A、大目的和小目的B、長期目的和短期目R勺

C、整體目的和分化目的D、面目的和低目的

89.嬰兒發(fā)展的長期目的，也是（）。

A、大目的B、階段性目的C、整體目的D、小目的

90.（）不屬于實(shí)行教學(xué)計(jì)劃日勺服務(wù)內(nèi)容。

A、向家庭提供與實(shí)行計(jì)劃無關(guān)的征詢與服務(wù)

B、向家庭提供與實(shí)行計(jì)劃有關(guān)的征詢

C、向家庭提供與實(shí)行計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)

D、向家長提供設(shè)計(jì)完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案

91.個別化教學(xué)游戲方案常用的記錄方式有（）。

A、圖表或登記表B、圖畫或?qū)嵨顲、文字論述D、數(shù)字或坐標(biāo)

92.確定短期目的與否符合嬰兒發(fā)展口勺實(shí)際水平，游戲與否合理，可以通過（）來完畢。

A、基本評估B、各部分評估C、行程性評估D、總結(jié)性評估

93.下列對實(shí)行個別化教學(xué)計(jì)劃日勺評估方式描述錯誤日勺是（）。

A、實(shí)行嬰兒個別化教學(xué)計(jì)劃需采用科學(xué)的手段進(jìn)行評估

B、這種評估是總結(jié)性評估

C、實(shí)行嬰兒個別化教學(xué)計(jì)劃需采用行程性評估

D、行程性評估也稱為過程評估

94.（）等重要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃時要波及到的。

A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況

B、教學(xué)資料和嬰兒將要到達(dá)的各領(lǐng)域的能力水平

C、有關(guān)嬰兒家庭H勺所有資料

D、嬰兒家庭資料和家長I向工作能力

95.下列對游戲活動的|重要性描述對口勺的J一項(xiàng)是（）。

A、幼稚園的教育思想和原則同樣合用于嬰兒的教育教學(xué)

B、游戲活動是增進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展口勺唯一形式

C、以課堂為基本活動，以游戲?yàn)檩o助形式

D、游戲活動是實(shí)行教育教學(xué)唯一手段

96.在嬰兒游戲的活動中，不能學(xué)會（）,,

A、能操作多種材料，與多種物體和人互相作用

B、獲得認(rèn)識周圍事物的機(jī)會

C、掌握抽象邏輯思維的措施

D、增進(jìn)嬰兒心理、生理口勺發(fā)展

97.教育理念要滲透到的五個領(lǐng)域是根據(jù)（）劃分的。

A、五個系統(tǒng)的學(xué)科

B、嬰兒身心發(fā)展U勺特點(diǎn)

C、成人的經(jīng)驗(yàn)

D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得U勺生活經(jīng)驗(yàn)

98.假如將實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性理解成（）是錯誤口勺。

A、通過多種途徑進(jìn)行教育

B、科學(xué)安排嬰兒H勺一口生活，充足發(fā)揮一口生活的整體教育功能

C、通過多種形式進(jìn)行教育

D、通過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進(jìn)行教育

99.（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

A、家長可以滿足嬰兒對物質(zhì)上的任何需求

B、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富H勺玩具和材料

C、父母、育嬰員口勺情感刈態(tài)度對嬰兒的影響

D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響

100.嬰兒喜歡反復(fù)玩一種玩具；反復(fù)做一種游戲；反復(fù)聽一種故事都體現(xiàn)了（）這條原則。

A、差異性B、活動性、游戲性

C、反復(fù)性D、整體教育思想

101.下列有關(guān)勤快節(jié)儉日勺論述中，不對及IR勺選項(xiàng)是（）。

A、勤快節(jié)儉是增進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展11勺最終動力

B、勤快是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要的，而節(jié)儉則不適宜倡導(dǎo)

C、勤快和節(jié)儉符合可持續(xù)發(fā)展的規(guī)定

D、節(jié)儉有助于節(jié)省資源，但與提高生產(chǎn)力無關(guān)

102.（）分別是頭與身長在個體發(fā)展不一樣步期的比例。

A、胎兒頭占身長的1/3,嬰兒占1/4,成人占1/5

B、胎兒頭占身長的1/2,嬰兒占1/3,成人占1/5

C、胎兒頭占身長的1/4,嬰兒占1/5,成人占1/6

D、胎兒頭占身長的1/2,嬰兒占1/4,成人占1/8

103.我國把小朋友期劃分為六個階段的根據(jù)是（）。

A、我國的政治背景和教育狀況B、小朋友的生活條件和教育狀況

C、我國的歷史發(fā)展D、我國在世界上日勺地位

104.新生兒出生后即可開奶是由于出生時已具有（）。

A、膝跳反射B、巴賓斯基反射

C、吸吮和吞咽反射D、摩羅反射

105.嬰兒大動作發(fā)育的次序是（）。

A、昂首、坐、立、行、跑、跳等B、昂首、立、坐、行、跑、跳等

C、昂首、行、立、坐、跑、跳等D、昂首、坐、立、行、跳、跑等

106.（）是對動作發(fā)展的規(guī)律不對的H勺描述。

A、從整體動作到分化動作B、從上部動作到下部動作

C、從頭部動作到腿部動作D、從大肌肉動作到小肌肉動作

107.（）不是蛋白質(zhì)II勺重要生理作用中U勺內(nèi)容。

A、蛋白質(zhì)是細(xì)胞H勺基本構(gòu)成部分之一

B、保溫保護(hù)

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

D、構(gòu)成酶、激素、抗體等生理活性物質(zhì)，以發(fā)揮消化吸取、增強(qiáng)免疫力等作用

1（）8.礦物質(zhì)的功能是（）。

A、儲存熱能B、融解熱能

C、保溫保護(hù)D、維持和調(diào)整機(jī)體

109.（）是對影響鈣吸取內(nèi)原因不對H勺H勺說法。

A、菠菜與雞蛋同吃增進(jìn)鈣吸取

B、食物中脂肪過多或脂肪吸取不良

C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不溶性的鈣鹽

D、缺乏維生素D

110.食物中鈣磷比為（）時鈣吸取率最高。

A、I：IB、I：2C、I：5D、2：1

111.對嬰兒進(jìn)行營養(yǎng)狀況評價(jià)的目的是（）。

A、防止偏食和挑食

B、倡導(dǎo)膳食多樣化

C、增長嬰兒每餐攝食的熱能

D、理解嬰兒每天攝食II勺營養(yǎng)素的熱能與機(jī)體的消耗與否平衡

112.()是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)。

A、人腦的發(fā)展B、個體發(fā)展的關(guān)鍵期

C、人的感知覺的發(fā)展D、人的思維的發(fā)展

113.()不是安排嬰兒運(yùn)動游戲的根據(jù)。

A、嬰兒的身心特點(diǎn)B、季節(jié)和設(shè)備條件

C、成人的喜好D、嬰兒的健康水平

114.()是劃分工資等級的根據(jù)。

A、勞動技術(shù)、重要程度、腦力勞動或體力勞動

B、勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程度和責(zé)任大小

C、勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、勞動強(qiáng)度

D、勞動范圍、復(fù)雜程度、腦力勞動或體力勞動

115.鐵、鋅與()是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。

A、鈣B、鋁C、碘D、肽

116.()包括人體測量學(xué)的各個參數(shù)。

A、營養(yǎng)結(jié)局B、生長發(fā)育指標(biāo)C、營養(yǎng)狀況D、健康水平指標(biāo)

117.健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局日勺兩組指標(biāo)之一，包括()。

A、生長和營養(yǎng)參數(shù)B、生理和營養(yǎng)參數(shù)

C、生化和生理參數(shù)D、營養(yǎng)參數(shù)

118.科學(xué)合理U勺膳食構(gòu)造應(yīng)是()。

A、各類食物均有一定H勺量B、食物種要單一

C、常常食用高脂肪和高蛋白的食物D、常常食素食偶爾食肉

119.嬰兒的膳食搭配不對的的一項(xiàng)是（）。

A、葷素搭配B、干稀搭配

C、動物性食物與植物性食物搭配D、涼熱搭配

120.嬰兒可食蔬菜種類的特點(diǎn)（）。

A、深淺搭配B、顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富D、鮮果類和葉菜類搭配

121.脫水是指（）。

A、失水B、細(xì)胞外液量的減少

C、鈉、鉀離子的缺失D、水分?jǐn)z入局限性

122.嬰兒睡前（）。

A、不適宜過度興奮B、可多玩一會C、喝某些水D、吃某些零食

123.選擇嬰兒床應(yīng)（）。

A、有助于嬰兒在床上練習(xí)昂首B、利于骨骼生長

C、符合父母日勺意愿D、遵照老人口勺喜好

124.在溫水中放3-5克（）可以防止長舜子。

A、十滴水B、花露珠C、小蘇打D、松香水

125.嬰兒生長發(fā)育"勺（）是宮內(nèi)生長發(fā)育。

A、次要階段B、第一種重要階段

C、第一種基本階段D、重要階段

126.在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時、必須全面觀測嬰兒身體的（）。

A、面部表情B、精神狀態(tài)C、過敏狀態(tài)D、健康狀況

127.接種后要注意嬰兒注射部位的清潔衛(wèi)生，臨時不要（）,以防局部感染。

A、吃飯B、運(yùn)動C、喝水D、洗澡

128.水痘一般受傳染后病毒會潛伏（）才發(fā)病。

A、一種星期B、兩個星期C、三個星期D、四個星期

129.（）是嬰兒常見疾病的家庭護(hù)理注意事項(xiàng)不對的的I。

A、減少睡眠和控制飲食

B、要合理搭配飲食

C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥物”“減肥飲品”

D、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要

130.導(dǎo)致鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見的J一種（）。

A、嬰兒認(rèn)識能力下降的現(xiàn)象B、普遍現(xiàn)象

C、污染源和危險(xiǎn)原因D、人際交流困難有障礙的現(xiàn)象

131.嬰兒皮膚表面有（），先用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右，如有水泡形成，不要弄破。

A、藥物腐蝕B、中度燙傷C、重度燙傷D、輕度燙傷

132.在受損部位的兩側(cè)固定肢體，盡量抬高患部，是處理嬰兒（）的措施。

A、溺水B、骨折C、觸電D、氣管異物

133.下列不屬于綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃H勺基本內(nèi)容的是（）。

A、理解嬰兒的基本狀況

B、確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)司游戲活動的內(nèi)容

C、制定合適口勺教學(xué)目的

D、實(shí)行教學(xué)計(jì)劃的環(huán)節(jié)和考核

134.確定教學(xué)計(jì)劃B勺起點(diǎn)，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力日勺（）。

A、平均點(diǎn)B、最低點(diǎn)C、最高點(diǎn)D、共同點(diǎn)

135.嬰兒個別化教學(xué)目H勺有（）之分。

A、個體目的和團(tuán)體目H勺B、可實(shí)現(xiàn)目的和不可實(shí)現(xiàn)目的

C、長期目的和短期目的D、高目的和低目的

136.短期目的是（）的1詳細(xì)環(huán)節(jié).

A、長期目的B、整體目的C、小目的D、分化目的

137.（）通過轉(zhuǎn)化為短期目的得以實(shí)現(xiàn)。

A、大目的B、整體n的c、長期目的D、分化月的

138.詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實(shí)行，都是以（）為指導(dǎo)的J。

A、教學(xué)目的B、整體體系C、教學(xué)過程D、教學(xué)準(zhǔn)備

139.（）不屬于實(shí)行教學(xué)計(jì)劃的服務(wù)內(nèi)容。

A、向家庭提供與實(shí)行計(jì)劃無關(guān)的征詢與服務(wù)

B、向家庭提供與實(shí)行計(jì)劃有關(guān)的征詢

C、向家庭提供與實(shí)行計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)

D、向家長提供設(shè)計(jì)完好H勺教學(xué)內(nèi)容和游戲方案

140.個別化教學(xué)游戲方案常用的記錄方式有（）。

A、圖表或登記表B、圖畫或?qū)嵨顲、文字論述D、數(shù)字或坐標(biāo)

141.（）是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。

A、漠視B、批評C、表揚(yáng)D、一視同仁

142.下列對實(shí)行個別化教學(xué)計(jì)劃的評估方式描述錯誤的是（）。

A、實(shí)行嬰兒個別化教學(xué)計(jì)劃需采用科學(xué)日勺手段進(jìn)行評估

B、這種評估是總結(jié)性評估

C、實(shí)行嬰兒個別化教學(xué)計(jì)劃需采用行程性評估

D、行程性評估也稱為過程評估

143.總結(jié)性評估的目的，下面描述不對的的是（）。

A、根據(jù)評估的成果編寫書面教材B、評估嬰兒成長日勺進(jìn)步狀況

C、評估育嬰員的教育教學(xué)成果D、評估育嬰師的教育教學(xué)成果

144.一種全面反應(yīng)嬰兒發(fā)展?fàn)顩r，又針對嬰兒口勺個別需要所編制的書面教學(xué)計(jì)劃是（）0

A、整體化教學(xué)計(jì)劃B、詳細(xì)化教學(xué)計(jì)劃

C、綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃D、分化型教學(xué)計(jì)劃

145.嬰兒的活動是（）的，因此教育教學(xué)活動也要體現(xiàn)多樣性。

A、大體相似B、很簡樸C、多種多樣D、很復(fù)雜

146.創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會環(huán)境需整合的教育資源有（）。

A、初期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校

B、初期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會

C、幼稚園、學(xué)校、家庭、社會

D、特殊教育機(jī)構(gòu)、親子園、電視臺、學(xué)校

147.下列對嬰兒教育日勺最終目的理解錯誤日勺一項(xiàng)是（）。

A、尊重每個嬰兒發(fā)展H勺個體差異

B、設(shè)計(jì)可以增進(jìn)嬰兒個體各領(lǐng)域發(fā)展H勺教學(xué)計(jì)劃

C、增進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D、增進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

148.良好的精神環(huán)境，包括（）等內(nèi)容。

A、創(chuàng)設(shè)有磨練性H勺環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練

B、為嬰兒營造寬松、快樂的氣氛，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒日勺影響

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具

D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面日勺營養(yǎng)

149.確定游戲目的II勺難易程度要根據(jù)嬰兒U勺發(fā)展水平，最佳（）發(fā)展水平。

A、持平于B、略低于C、略高于D、大大高于

150.學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評價(jià)是以（）為目的。

A、為了評價(jià)自己，由于嬰兒發(fā)展評價(jià)也合用于成人

B、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒發(fā)展水平進(jìn)行對內(nèi)評價(jià)

C、對嬰兒的語言發(fā)展做評估

D、推廣學(xué)校式的育兒觀念

151.市場經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德最終將對企業(yè)起到（州勺作用。

A、決策科學(xué)化B、提富競爭力

C、決定經(jīng)濟(jì)效益D、決定前途于命運(yùn)

152.對的論述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系FI勺選項(xiàng)是（）。

A、沒有職業(yè)道德日勺人不會獲得成功

B、要獲得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高口勺職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重:要條件

153.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，規(guī)定員工遵紀(jì)遵法是（）o

A、約束人的體現(xiàn)B、由經(jīng)濟(jì)活動決定口勺

C、人為的規(guī)定D、追求利益的體現(xiàn)

154.（）不屬于個體在成長中需要完畢的［發(fā)展］任務(wù)口勺區(qū)容。

A、學(xué)習(xí)走路和說話B、學(xué)習(xí)食用固體食物和控制排泄機(jī)能

C、學(xué)習(xí)多種生存技能D、學(xué)習(xí)認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為

155.（）是人體運(yùn)送管道,

A、內(nèi)分泌系統(tǒng)B、心血管系統(tǒng)C、循環(huán)系統(tǒng)D、泌尿系統(tǒng)

156.新生兒出生后即可開奶是由于出生時已具有（）。

A、膝跳反射B、巴賓斯基反射

C、吸吮和吞咽反射D、摩羅反射

157.由于（）,因此嬰兒在做許多動作時不精確。

A、大腦發(fā)育晚B、植物神經(jīng)發(fā)育不全

C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘D、小腦功能發(fā)育不全

158.（）是言語發(fā)展初期階段的兩個時期。

A、（）~2歲言語日勺發(fā)生期和2~3歲言語H勺初步發(fā)展期

B、。?3歲言語H勺發(fā)生期和3~5歲言語H勺初步發(fā)展期

C、0?1歲言語的發(fā)生期和1~3歲言語日勺初步發(fā)展期

D、1~2歲言語日勺發(fā)生期和2~3歲言語H勺初步發(fā)展期

159.供應(yīng)量應(yīng)比滿足機(jī)體正常生理的需求量（）是設(shè)計(jì)嬰兒食譜時的基本規(guī)定。

A、略低B、略高C、相似D、高出兩倍以上

160.（）是對鋅的作用不對的的描述。

A、是體內(nèi)多種酹口勺構(gòu)成部分，又是多種酹口勺激活劑

B、具有增進(jìn)細(xì)胞分裂、生長的作用

C、是熱量的“加油站”

D、對人體味覺功能起重要作用

161.制定勞動就業(yè)方針要根據(jù)（）。

A、社會總失業(yè)率

B、不一樣產(chǎn)業(yè)H勺勞動力分布

C、不一樣步期的農(nóng)村剩余勞動力的產(chǎn)生.狀況以及社會經(jīng)濟(jì)、政治狀況

D、不一樣步期的I社會勞動力供求狀況以及社會經(jīng)濟(jì)、政治狀況

162.（）是對職業(yè)培訓(xùn)的含義不對的的描述。

A、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生口勺原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要

B、培訓(xùn)對象是規(guī)定就業(yè)司在職的勞動者

C、職業(yè)培訓(xùn)必須通過學(xué)校教育才能完畢

D、職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的

163.鐵、鋅與（）是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。

A、鈣B、鋁C、碘D肽

164.(）包括人體測量學(xué)的各個參數(shù)。

A、營養(yǎng)結(jié)局B、生長發(fā)育指標(biāo)C、營養(yǎng)狀況D健康水平指標(biāo)

165.有關(guān)健康水平指標(biāo)描述全面的是（）。

A、生化參數(shù)和生活參數(shù)B、生理參數(shù)和生活參數(shù)

C、營養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù)D、生化參數(shù)和生理參數(shù)

166.營養(yǎng)素的投入要遵照（）o

A、自然食物、均衡膳食B、營養(yǎng)、衛(wèi)生

C、特殊食物、稀少食物D、自然、喜歡

167.嬰兒攝取的各類食物均有一定的量，即（）。

A、食品種類越復(fù)雜越合適B、膳食構(gòu)造的科學(xué)合理

C、食物要是嬰兒喜歡的D、食品或是珍貨，營養(yǎng)價(jià)值越高

168.嬰兒可食蔬菜種類H勺特點(diǎn)（）。

A、深淺搭配B、顏色鮮艷

C、含粗纖維豐富D、鮮果類和葉菜類搭配

169.脫水導(dǎo)致（）。

A、鉀、鈉和其他電解質(zhì)口勺丟失B、失水

C、水分?jǐn)z入局限性D、無尿液排泄

170.新生兒大腦皮層的（）。

A、興奮性低、神經(jīng)活動過程強(qiáng)B、興奮性高、神經(jīng)活動過程強(qiáng)

C、興奮性低、神經(jīng)活動過程弱D、興奮性高、神經(jīng)活動過程弱

171.小朋友期的基本生理現(xiàn)象是（）。

A、生長過程B、發(fā)育過程C、情緒狀態(tài)D、生長發(fā)育

172.（）脂肪貯存量口勺多少對新生兒出生體重的高下起著巨大日勺作用。

A、孕初期B、分娩期C、受孕前D、孕中晚期

173.嬰兒出生后（）內(nèi)體重變化復(fù)雜，只有逐周測量才能得到其增重日勺真實(shí)規(guī)律。

A、笫一種月B、第二個月C、第三個月D、第四個月

174.不屬于影響嬰兒生長發(fā)育環(huán)境原因H勺是（）。

A、均衡膳食B、強(qiáng)化衛(wèi)生C、適度運(yùn)動D、充足睡眠

175.為提高嬰兒（）,免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照H勺接種程序進(jìn)行防止接種。

A、自理能力B、免疫水平C、運(yùn)動水平D、語言能力

176.大多數(shù)嬰兒在接種疫苗后不會引起（）o

A、不良的反應(yīng)B、任何反應(yīng)C、情緒時反應(yīng)D、嚴(yán)重的反應(yīng)

177.在給嬰兒進(jìn)行（）時、必須全面觀測嬰兒身體口勺健康狀況。

A、接種疫苗B、語言訓(xùn)練C、智力測試D、音樂訓(xùn)練

178.佝僂病是由于維生素D局限性，引起體內(nèi)（）紊亂和骨骼發(fā)育異常。

A、鈣磷代謝B、新成代謝C、銅鐵代謝D、身體代謝

179.防止鉛中毒的措施不無■的的是（）。

A、空腹時吃爆米花B、清洗用品

C、不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L期停留D、常常給嬰兒洗手

180.嬰兒的J（）對鉛吸取率在空腹時可以倍增，因此要定期進(jìn)餐。

A、口腔B、消化道C、皮膚D、腸道

181.“先切斷電源，然后現(xiàn)場急救”是（）的救濟(jì)措施。

A、觸電B、溺水C、失去知覺D、燙傷

182.要十分小心地清除衣物，用冷水浸泡的J被單敷在燙傷處，7即送醫(yī)院急救治療，是處理嬰兒（）

的措施。

A、輕度燙傷B、中度燙傷C、重度燙傷D、干裂

183.嬰兒發(fā)生()時，大人一條腿屈膝，讓嬰兒的肚子趴在大人的膝蓋上，頭下垂，大人用手壓嬰

兒背部。

A、溺水B、休克C、鼻出血D、觸電

184.嬰兒的脊椎骨斷了，要先固定好頭部，把身體()：迅速用木板抬到醫(yī)院進(jìn)行治療。

A、倒提B、立起來C、放平D、側(cè)立

185.下列屬于綜合性個別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的!是()。

A、理解嬰兒的基本狀況B、確定教學(xué)計(jì)劃H勺實(shí)行措施

C、實(shí)行教學(xué)計(jì)劃日勺環(huán)節(jié)D、考核

186.找到嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn)，才能決定教學(xué)m1()。

A、內(nèi)容和措施B、時間C、質(zhì)量D、原則

187.嬰兒個別化教學(xué)目口勺可分為()。

A、大目的和小目的B、長期習(xí)時和短期目的

C、整體目的和分化目F、JD、個體目的和團(tuán)體目的

188.()是將長期M的的過程分解為持續(xù)的若干個小環(huán)節(jié)。

A、大目的B、小目的C、短期目的D、整體目的

189.()決定教學(xué)內(nèi)容和游戲方案。

A、教學(xué)過程B、整體體系C、教學(xué)目的D、教學(xué)進(jìn)度

190.()是個別化教學(xué)游戲方案記錄II勺常用方式。

A、特殊符號B、圖表或登記表C、刻錄光盤D、圖畫或?qū)嵨?/p>

191.（）是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。

A、漠視B、批評C、表揚(yáng)D、一視同仁

192.根據(jù)（）11勺成果，及時調(diào)整和修正教學(xué)計(jì)劃和游戲方案。

A、基本評估