校園火警疏散規(guī)程一、校園火警疏散規(guī)程概述

火災(zāi)是校園安全面臨的重要風(fēng)險之一，制定并嚴格執(zhí)行火警疏散規(guī)程能夠最大限度地保障師生生命安全，減少財產(chǎn)損失。本規(guī)程旨在明確火警發(fā)生時的應(yīng)急響應(yīng)流程、疏散路線、注意事項及后續(xù)處理措施，確保每位師生能夠快速、有序地撤離至安全區(qū)域。

二、火警應(yīng)急響應(yīng)流程

（一）火警發(fā)現(xiàn)與報警

1.任何師生發(fā)現(xiàn)火情（如煙霧、火光、異味等），應(yīng)立即向周圍人員發(fā)出警報，并迅速報告給值班人員或校內(nèi)安保部門。

2.報警時應(yīng)清晰說明火情發(fā)生的位置、燃燒物類型及火勢大小，以便應(yīng)急小組快速判斷情況。

3.若火勢較小，且自身具備滅火能力，可在確保安全的前提下使用滅火器進行初期撲救；若火勢無法控制，應(yīng)立即停止撲救并撤離。

（二）應(yīng)急小組啟動

1.接到火警報告后，校內(nèi)應(yīng)急小組（由安保、后勤、教師代表組成）應(yīng)在3分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場，評估火情并啟動疏散程序。

2.應(yīng)急小組負責(zé)協(xié)調(diào)疏散路線、引導(dǎo)師生撤離，并視情況聯(lián)系外部救援力量。

（三）廣播通知與警示

1.通過校園廣播系統(tǒng)或應(yīng)急警報器，向全校發(fā)布火警通知，明確疏散指令及安全出口方向。

2.通知內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，例如：“緊急通知，請所有師生立即沿指定路線撤離至操場集合，不要乘坐電梯?！?/p>

三、火警疏散路線與步驟

（一）疏散原則

1.快速有序：聽從應(yīng)急小組指揮，避免擁擠、推搡。

2.分區(qū)撤離：按照樓層、區(qū)域劃分路線，優(yōu)先疏散靠近火源的師生。

3.禁止回返：一旦進入安全區(qū)域，不得擅自返回火場。

（二）疏散步驟（StepbyStep）

1.確認安全出口：

-查看樓層指示牌，選擇最近的安全出口（通常為樓梯間）。

-若主樓梯被堵，可使用備用出口或通過窗戶跳至安全樓層（需確保樓層較低且下方無障礙物）。

2.低姿撤離：

-火場濃煙向上擴散，應(yīng)彎腰或匍匐前進，用濕毛巾捂住口鼻。

3.關(guān)閉防火門：

-經(jīng)過防火門時，隨手關(guān)閉門扇，防止火勢蔓延。

4.有序排隊：

-在樓道或安全區(qū)域排隊，保持距離，避免阻塞通道。

5.到達集合點：

-按班級或部門劃分，在指定區(qū)域（如操場）清點人數(shù)，并向應(yīng)急小組報告。

（三）特殊人群疏散

1.學(xué)生：由班主任或教師負責(zé)引導(dǎo)，優(yōu)先疏散至年齡較小的學(xué)生。

2.教職工：行政人員協(xié)助維持秩序，后勤人員檢查設(shè)施安全。

3.受傷人員：若有人受傷，由醫(yī)務(wù)人員優(yōu)先處理，并安排專人護送至安全區(qū)域。

四、注意事項

（一）禁止事項

1.嚴禁乘坐電梯：火災(zāi)時電梯可能斷電或成為煙囪通道。

2.嚴禁貪戀財物：生命安全優(yōu)先，疏散時不準返回取物。

3.嚴禁使用消防設(shè)施娛樂：滅火器、消火栓僅限應(yīng)急使用。

（二）輔助措施

1.照明保障：應(yīng)急小組需檢查消防通道指示燈是否正常工作。

2.通訊聯(lián)絡(luò)：確保手機電量充足，可備用口哨、手電筒等工具傳遞信號。

3.心理疏導(dǎo)：疏散后由心理教師或輔導(dǎo)員安撫師生情緒，避免恐慌蔓延。

五、后續(xù)處理

（一）清點與報告

1.各班級清點人數(shù)，確認無遺漏人員后，向應(yīng)急小組匯總。

2.應(yīng)急小組記錄疏散情況，并向上級管理部門匯報。

（二）現(xiàn)場處置

1.由專業(yè)消防人員檢查火場，排除殘余隱患。

2.評估設(shè)施損壞情況，制定維修計劃。

（三）總結(jié)改進

1.每次火警演練或真實事件后，組織復(fù)盤會議，分析疏散中的問題并優(yōu)化規(guī)程。

2.定期檢查消防設(shè)備（如滅火器、應(yīng)急燈），確保隨時可用。

一、校園火警疏散規(guī)程概述

火災(zāi)是校園安全面臨的重要風(fēng)險之一，制定并嚴格執(zhí)行火警疏散規(guī)程能夠最大限度地保障師生生命安全，減少財產(chǎn)損失。本規(guī)程旨在明確火警發(fā)生時的應(yīng)急響應(yīng)流程、疏散路線、注意事項及后續(xù)處理措施，確保每位師生能夠快速、有序地撤離至安全區(qū)域。規(guī)程的制定和執(zhí)行，是校園安全管理的重要組成部分，有助于提升整體的安全防范意識和應(yīng)急能力。

二、火警應(yīng)急響應(yīng)流程

（一）火警發(fā)現(xiàn)與報警

1.任何師生發(fā)現(xiàn)火情（如煙霧、火光、異味等），應(yīng)立即向周圍人員發(fā)出警報，并迅速報告給值班人員或校內(nèi)安保部門。警報可以通過喊話、敲門等方式進行，目的是迅速通知更多人注意火情。

2.報警時應(yīng)清晰說明火情發(fā)生的位置、燃燒物類型及火勢大小，以便應(yīng)急小組快速判斷情況。位置描述應(yīng)具體到樓層、教室編號或區(qū)域名稱；燃燒物類型有助于評估火勢蔓延速度和選擇合適的滅火方法；火勢大小可以初步分為初期小火、小范圍燃燒、較大范圍燃燒等，以便應(yīng)急小組決定是否需要立即疏散。

3.若火勢較小，且自身具備滅火能力，可在確保安全的前提下使用滅火器進行初期撲救；若火勢無法控制，應(yīng)立即停止撲救并撤離。初期撲救的目的是在火勢失控前將其撲滅，減少損失。使用滅火器時應(yīng)遵循“提、拔、握、壓”的操作步驟，并確保自身處于上風(fēng)向位置。但若火勢已經(jīng)超出個人控制能力，應(yīng)立即放棄撲救，迅速撤離，并通知他人。

（二）應(yīng)急小組啟動

1.接到火警報告后，校內(nèi)應(yīng)急小組（由安保、后勤、教師代表組成）應(yīng)在3分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場，評估火情并啟動疏散程序。應(yīng)急小組的快速響應(yīng)是有效處置火警的關(guān)鍵，能夠為疏散爭取寶貴時間。

2.應(yīng)急小組負責(zé)協(xié)調(diào)疏散路線、引導(dǎo)師生撤離，并視情況聯(lián)系外部救援力量。協(xié)調(diào)疏散路線需要根據(jù)火情位置、疏散人數(shù)、樓層結(jié)構(gòu)等因素綜合考慮，選擇最安全、最快捷的路線。引導(dǎo)師生撤離需要使用明確的指令和語言，避免使用容易引起恐慌的詞匯。聯(lián)系外部救援力量需要提供準確的信息，包括學(xué)校地址、火情位置、火勢大小、聯(lián)系電話等。

（三）廣播通知與警示

1.通過校園廣播系統(tǒng)或應(yīng)急警報器，向全校發(fā)布火警通知，明確疏散指令及安全出口方向。廣播內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，例如：“緊急通知，請所有師生立即沿指定路線撤離至操場集合，不要乘坐電梯?！蓖ㄖ袘?yīng)明確指出哪些樓層、區(qū)域需要疏散，以及應(yīng)該前往哪個安全出口。

2.通知內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，例如：“緊急通知，請所有師生立即沿指定路線撤離至操場集合，不要乘坐電梯?！蓖ㄖ袘?yīng)明確指出哪些樓層、區(qū)域需要疏散，以及應(yīng)該前往哪個安全出口。同時，可以通過重復(fù)廣播或使用其他方式提醒師生注意安全事項，例如不要乘坐電梯、用濕毛巾捂住口鼻等。

三、火警疏散路線與步驟

（一）疏散原則

1.快速有序：聽從應(yīng)急小組指揮，避免擁擠、推搡?？焖儆行虻氖枭⒛軌蜃畲笙薅鹊販p少人員傷亡。聽從應(yīng)急小組指揮是確保疏散順利進行的關(guān)鍵，任何個人不得擅自行動。

2.分區(qū)撤離：按照樓層、區(qū)域劃分路線，優(yōu)先疏散靠近火源的師生。分區(qū)撤離可以避免疏散路線的交叉和擁堵，提高疏散效率?？拷鹪吹膸熒幱谧钗ｋU的位置，應(yīng)該優(yōu)先疏散。

3.禁止回返：一旦進入安全區(qū)域，不得擅自返回火場。返回火場不僅會危及自身安全，還會阻礙其他人的疏散，造成更大的損失。

（二）疏散步驟（StepbyStep）

1.確認安全出口：

-查看樓層指示牌，選擇最近的安全出口（通常為樓梯間）。樓層指示牌通常位于走廊盡頭或拐角處，標明樓層的名稱和方向。選擇最近的安全出口可以縮短疏散時間。

-若主樓梯被堵，可使用備用出口或通過窗戶跳至安全樓層（需確保樓層較低且下方無障礙物）。備用出口通常位于樓梯間的另一側(cè)，或者通過防火門通往其他樓層的樓梯間。通過窗戶跳樓是一項危險的行動，只有在萬不得已的情況下才能采取，并且需要確保樓層較低（一般不超過三層），下方?jīng)]有車輛、樹木等障礙物，并且有足夠的安全距離。

2.低姿撤離：

-火場濃煙向上擴散，應(yīng)彎腰或匍匐前進，用濕毛巾捂住口鼻。濃煙中含有大量有毒氣體，吸入后會導(dǎo)致窒息。彎腰或匍匐前進可以降低頭部位置，減少吸入濃煙的風(fēng)險。濕毛巾可以過濾部分有毒氣體，保護呼吸道。

3.關(guān)閉防火門：

-經(jīng)過防火門時，隨手關(guān)閉門扇，防止火勢蔓延。防火門是阻止火勢蔓延的重要設(shè)施，平時應(yīng)保持關(guān)閉狀態(tài)。在疏散過程中，應(yīng)隨手關(guān)閉經(jīng)過的防火門，以保持防火門的有效性。

4.有序排隊：

-在樓道或安全區(qū)域排隊，保持距離，避免阻塞通道。排隊可以避免擁擠和推搡，保持疏散秩序。保持距離可以減少人員密集帶來的風(fēng)險，例如踩踏。

5.到達集合點：

-按班級或部門劃分，在指定區(qū)域（如操場）清點人數(shù)，并向應(yīng)急小組報告。指定區(qū)域通常選擇開闊、平坦的地塊，遠離建筑物和樹木，方便清點和觀察。清點人數(shù)是為了確保所有人員都已經(jīng)安全撤離，避免遺漏。

（三）特殊人群疏散

1.學(xué)生：由班主任或教師負責(zé)引導(dǎo)，優(yōu)先疏散至年齡較小的學(xué)生。班主任或教師對學(xué)生比較熟悉，可以快速組織學(xué)生進行疏散。優(yōu)先疏散年齡較小的學(xué)生是因為他們身體較弱，行動較慢，需要更多的幫助。

2.教職工：行政人員協(xié)助維持秩序，后勤人員檢查設(shè)施安全。行政人員可以協(xié)助應(yīng)急小組進行指揮和協(xié)調(diào)，維持疏散秩序。后勤人員可以檢查消防設(shè)施、水電設(shè)施等是否安全，為疏散提供保障。

3.受傷人員：若有人受傷，由醫(yī)務(wù)人員優(yōu)先處理，并安排專人護送至安全區(qū)域。醫(yī)務(wù)人員可以對受傷人員進行簡單的急救，例如止血、包扎等，并安排專人護送他們至安全區(qū)域，避免他們掉隊。

四、注意事項

（一）禁止事項

1.嚴禁乘坐電梯：火災(zāi)時電梯可能斷電或成為煙囪通道。電梯在火災(zāi)時非常危險，因為電梯的供電系統(tǒng)可能會斷電，導(dǎo)致電梯困人；同時，電梯井道會形成煙囪效應(yīng)，使煙氣迅速蔓延到電梯內(nèi)，導(dǎo)致人員窒息。因此，在火警發(fā)生時，嚴禁乘坐電梯。

2.嚴禁貪戀財物：生命安全優(yōu)先，疏散時不準返回取物?；馂?zāi)發(fā)生時，時間非常寶貴，返回取物會延誤疏散時間，增加自身危險，也會阻礙其他人的疏散。

3.嚴禁使用消防設(shè)施娛樂：滅火器、消火栓僅限應(yīng)急使用。消防設(shè)施是用于撲滅火災(zāi)的重要工具，必須珍惜使用。嚴禁將消防設(shè)施用于娛樂或其他非緊急用途，以確保在真正需要時能夠有效使用。

（二）輔助措施

1.照明保障：應(yīng)急小組需檢查消防通道指示燈是否正常工作。消防通道指示燈能夠在火災(zāi)發(fā)生時為師生提供照明，指引疏散方向。應(yīng)急小組需要定期檢查消防通道指示燈是否正常工作，確保在需要時能夠發(fā)揮作用。

2.通訊聯(lián)絡(luò)：確保手機電量充足，可備用口哨、手電筒等工具傳遞信號。通訊聯(lián)絡(luò)是疏散過程中非常重要的一環(huán)，能夠及時傳遞信息，協(xié)調(diào)行動。確保手機電量充足可以保證在需要時能夠隨時使用手機進行通訊?？谏诤褪蛛娡彩莻溆猛ㄓ嵐ぞ?，可以在沒有手機或手機無法使用時使用。

3.心理疏導(dǎo)：疏散后由心理教師或輔導(dǎo)員安撫師生情緒，避免恐慌蔓延。火災(zāi)發(fā)生會給師生帶來巨大的心理壓力，容易產(chǎn)生恐慌情緒。心理教師或輔導(dǎo)員可以對師生進行心理疏導(dǎo)，幫助他們緩解緊張情緒，避免恐慌蔓延。

五、后續(xù)處理

（一）清點與報告

1.各班級清點人數(shù)，確認無遺漏人員后，向應(yīng)急小組匯總。清點人數(shù)是確保所有人員都已經(jīng)安全撤離的重要步驟。各班級需要認真清點人數(shù)，并向應(yīng)急小組匯報，確保沒有遺漏人員。

2.應(yīng)急小組記錄疏散情況，并向上級管理部門匯報。應(yīng)急小組需要詳細記錄疏散情況，包括火情發(fā)生時間、地點、火勢大小、疏散人數(shù)、疏散路線、遇到的問題等，并向上級管理部門匯報，以便上級管理部門了解情況，并采取相應(yīng)的措施。

（二）現(xiàn)場處置

1.由專業(yè)消防人員檢查火場，排除殘余隱患。專業(yè)消防人員具備專業(yè)的知識和技能，能夠安全地檢查火場，排除殘余隱患，確?；饒鲆呀?jīng)完全撲滅，不會再次發(fā)生火災(zāi)。

2.評估設(shè)施損壞情況，制定維修計劃?；馂?zāi)可能會對校園設(shè)施造成損壞，需要評估損壞情況，并制定維修計劃，盡快修復(fù)受損設(shè)施，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。

（三）總結(jié)改進

1.每次火警演練或真實事件后，組織復(fù)盤會議，分析疏散中的問題并優(yōu)化規(guī)程。復(fù)盤會議是對火警演練或真實事件進行總結(jié)和反思的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，改進規(guī)程，提高疏散效率。

2.定期檢查消防設(shè)備（如滅火器、應(yīng)急燈），確保隨時可用。消防設(shè)備是撲滅火災(zāi)的重要工具，必須定期檢查，確保其處于良好的工作狀態(tài)。定期檢查可以發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞或失效的情況，及時進行維修或更換，確保在需要時能夠有效使用。

一、校園火警疏散規(guī)程概述

火災(zāi)是校園安全面臨的重要風(fēng)險之一，制定并嚴格執(zhí)行火警疏散規(guī)程能夠最大限度地保障師生生命安全，減少財產(chǎn)損失。本規(guī)程旨在明確火警發(fā)生時的應(yīng)急響應(yīng)流程、疏散路線、注意事項及后續(xù)處理措施，確保每位師生能夠快速、有序地撤離至安全區(qū)域。

二、火警應(yīng)急響應(yīng)流程

（一）火警發(fā)現(xiàn)與報警

1.任何師生發(fā)現(xiàn)火情（如煙霧、火光、異味等），應(yīng)立即向周圍人員發(fā)出警報，并迅速報告給值班人員或校內(nèi)安保部門。

2.報警時應(yīng)清晰說明火情發(fā)生的位置、燃燒物類型及火勢大小，以便應(yīng)急小組快速判斷情況。

3.若火勢較小，且自身具備滅火能力，可在確保安全的前提下使用滅火器進行初期撲救；若火勢無法控制，應(yīng)立即停止撲救并撤離。

（二）應(yīng)急小組啟動

1.接到火警報告后，校內(nèi)應(yīng)急小組（由安保、后勤、教師代表組成）應(yīng)在3分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場，評估火情并啟動疏散程序。

2.應(yīng)急小組負責(zé)協(xié)調(diào)疏散路線、引導(dǎo)師生撤離，并視情況聯(lián)系外部救援力量。

（三）廣播通知與警示

1.通過校園廣播系統(tǒng)或應(yīng)急警報器，向全校發(fā)布火警通知，明確疏散指令及安全出口方向。

2.通知內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，例如：“緊急通知，請所有師生立即沿指定路線撤離至操場集合，不要乘坐電梯。”

三、火警疏散路線與步驟

（一）疏散原則

1.快速有序：聽從應(yīng)急小組指揮，避免擁擠、推搡。

2.分區(qū)撤離：按照樓層、區(qū)域劃分路線，優(yōu)先疏散靠近火源的師生。

3.禁止回返：一旦進入安全區(qū)域，不得擅自返回火場。

（二）疏散步驟（StepbyStep）

1.確認安全出口：

-查看樓層指示牌，選擇最近的安全出口（通常為樓梯間）。

-若主樓梯被堵，可使用備用出口或通過窗戶跳至安全樓層（需確保樓層較低且下方無障礙物）。

2.低姿撤離：

-火場濃煙向上擴散，應(yīng)彎腰或匍匐前進，用濕毛巾捂住口鼻。

3.關(guān)閉防火門：

-經(jīng)過防火門時，隨手關(guān)閉門扇，防止火勢蔓延。

4.有序排隊：

-在樓道或安全區(qū)域排隊，保持距離，避免阻塞通道。

5.到達集合點：

-按班級或部門劃分，在指定區(qū)域（如操場）清點人數(shù)，并向應(yīng)急小組報告。

（三）特殊人群疏散

1.學(xué)生：由班主任或教師負責(zé)引導(dǎo)，優(yōu)先疏散至年齡較小的學(xué)生。

2.教職工：行政人員協(xié)助維持秩序，后勤人員檢查設(shè)施安全。

3.受傷人員：若有人受傷，由醫(yī)務(wù)人員優(yōu)先處理，并安排專人護送至安全區(qū)域。

四、注意事項

（一）禁止事項

1.嚴禁乘坐電梯：火災(zāi)時電梯可能斷電或成為煙囪通道。

2.嚴禁貪戀財物：生命安全優(yōu)先，疏散時不準返回取物。

3.嚴禁使用消防設(shè)施娛樂：滅火器、消火栓僅限應(yīng)急使用。

（二）輔助措施

1.照明保障：應(yīng)急小組需檢查消防通道指示燈是否正常工作。

2.通訊聯(lián)絡(luò)：確保手機電量充足，可備用口哨、手電筒等工具傳遞信號。

3.心理疏導(dǎo)：疏散后由心理教師或輔導(dǎo)員安撫師生情緒，避免恐慌蔓延。

五、后續(xù)處理

（一）清點與報告

1.各班級清點人數(shù)，確認無遺漏人員后，向應(yīng)急小組匯總。

2.應(yīng)急小組記錄疏散情況，并向上級管理部門匯報。

（二）現(xiàn)場處置

1.由專業(yè)消防人員檢查火場，排除殘余隱患。

2.評估設(shè)施損壞情況，制定維修計劃。

（三）總結(jié)改進

1.每次火警演練或真實事件后，組織復(fù)盤會議，分析疏散中的問題并優(yōu)化規(guī)程。

2.定期檢查消防設(shè)備（如滅火器、應(yīng)急燈），確保隨時可用。

一、校園火警疏散規(guī)程概述

火災(zāi)是校園安全面臨的重要風(fēng)險之一，制定并嚴格執(zhí)行火警疏散規(guī)程能夠最大限度地保障師生生命安全，減少財產(chǎn)損失。本規(guī)程旨在明確火警發(fā)生時的應(yīng)急響應(yīng)流程、疏散路線、注意事項及后續(xù)處理措施，確保每位師生能夠快速、有序地撤離至安全區(qū)域。規(guī)程的制定和執(zhí)行，是校園安全管理的重要組成部分，有助于提升整體的安全防范意識和應(yīng)急能力。

二、火警應(yīng)急響應(yīng)流程

（一）火警發(fā)現(xiàn)與報警

1.任何師生發(fā)現(xiàn)火情（如煙霧、火光、異味等），應(yīng)立即向周圍人員發(fā)出警報，并迅速報告給值班人員或校內(nèi)安保部門。警報可以通過喊話、敲門等方式進行，目的是迅速通知更多人注意火情。

2.報警時應(yīng)清晰說明火情發(fā)生的位置、燃燒物類型及火勢大小，以便應(yīng)急小組快速判斷情況。位置描述應(yīng)具體到樓層、教室編號或區(qū)域名稱；燃燒物類型有助于評估火勢蔓延速度和選擇合適的滅火方法；火勢大小可以初步分為初期小火、小范圍燃燒、較大范圍燃燒等，以便應(yīng)急小組決定是否需要立即疏散。

3.若火勢較小，且自身具備滅火能力，可在確保安全的前提下使用滅火器進行初期撲救；若火勢無法控制，應(yīng)立即停止撲救并撤離。初期撲救的目的是在火勢失控前將其撲滅，減少損失。使用滅火器時應(yīng)遵循“提、拔、握、壓”的操作步驟，并確保自身處于上風(fēng)向位置。但若火勢已經(jīng)超出個人控制能力，應(yīng)立即放棄撲救，迅速撤離，并通知他人。

（二）應(yīng)急小組啟動

1.接到火警報告后，校內(nèi)應(yīng)急小組（由安保、后勤、教師代表組成）應(yīng)在3分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場，評估火情并啟動疏散程序。應(yīng)急小組的快速響應(yīng)是有效處置火警的關(guān)鍵，能夠為疏散爭取寶貴時間。

2.應(yīng)急小組負責(zé)協(xié)調(diào)疏散路線、引導(dǎo)師生撤離，并視情況聯(lián)系外部救援力量。協(xié)調(diào)疏散路線需要根據(jù)火情位置、疏散人數(shù)、樓層結(jié)構(gòu)等因素綜合考慮，選擇最安全、最快捷的路線。引導(dǎo)師生撤離需要使用明確的指令和語言，避免使用容易引起恐慌的詞匯。聯(lián)系外部救援力量需要提供準確的信息，包括學(xué)校地址、火情位置、火勢大小、聯(lián)系電話等。

（三）廣播通知與警示

1.通過校園廣播系統(tǒng)或應(yīng)急警報器，向全校發(fā)布火警通知，明確疏散指令及安全出口方向。廣播內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，例如：“緊急通知，請所有師生立即沿指定路線撤離至操場集合，不要乘坐電梯?！蓖ㄖ袘?yīng)明確指出哪些樓層、區(qū)域需要疏散，以及應(yīng)該前往哪個安全出口。

2.通知內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，例如：“緊急通知，請所有師生立即沿指定路線撤離至操場集合，不要乘坐電梯?！蓖ㄖ袘?yīng)明確指出哪些樓層、區(qū)域需要疏散，以及應(yīng)該前往哪個安全出口。同時，可以通過重復(fù)廣播或使用其他方式提醒師生注意安全事項，例如不要乘坐電梯、用濕毛巾捂住口鼻等。

三、火警疏散路線與步驟

（一）疏散原則

1.快速有序：聽從應(yīng)急小組指揮，避免擁擠、推搡?？焖儆行虻氖枭⒛軌蜃畲笙薅鹊販p少人員傷亡。聽從應(yīng)急小組指揮是確保疏散順利進行的關(guān)鍵，任何個人不得擅自行動。

2.分區(qū)撤離：按照樓層、區(qū)域劃分路線，優(yōu)先疏散靠近火源的師生。分區(qū)撤離可以避免疏散路線的交叉和擁堵，提高疏散效率。靠近火源的師生處于最危險的位置，應(yīng)該優(yōu)先疏散。

3.禁止回返：一旦進入安全區(qū)域，不得擅自返回火場。返回火場不僅會危及自身安全，還會阻礙其他人的疏散，造成更大的損失。

（二）疏散步驟（StepbyStep）

1.確認安全出口：

-查看樓層指示牌，選擇最近的安全出口（通常為樓梯間）。樓層指示牌通常位于走廊盡頭或拐角處，標明樓層的名稱和方向。選擇最近的安全出口可以縮短疏散時間。

-若主樓梯被堵，可使用備用出口或通過窗戶跳至安全樓層（需確保樓層較低且下方無障礙物）。備用出口通常位于樓梯間的另一側(cè)，或者通過防火門通往其他樓層的樓梯間。通過窗戶跳樓是一項危險的行動，只有在萬不得已的情況下才能采取，并且需要確保樓層較低（一般不超過三層），下方?jīng)]有車輛、樹木等障礙物，并且有足夠的安全距離。

2.低姿撤離：

-火場濃煙向上擴散，應(yīng)彎腰或匍匐前進，用濕毛巾捂住口鼻。濃煙中含有大量有毒氣體，吸入后會導(dǎo)致窒息。彎腰或匍匐前進可以降低頭部位置，減少吸入濃煙的風(fēng)險。濕毛巾可以過濾部分有毒氣體，保護呼吸道。

3.關(guān)閉防火門：

-經(jīng)過防火門時，隨手關(guān)閉門扇，防止火勢蔓延。防火門是阻止火勢蔓延的重要設(shè)施，平時應(yīng)保持關(guān)閉狀態(tài)。在疏散過程中，應(yīng)隨手關(guān)閉經(jīng)過的防火門，以保持防火門的有效性。

4.有序排隊：

-在樓道或安全區(qū)域排隊，保持距離，避免阻塞通道。排隊可以避免擁擠和推搡，保持疏散秩序。保持距離可以減少人員密集帶來的風(fēng)險，例如踩踏。

5.到達集合點：

-按班級或部門劃分，在指定區(qū)域（如操場）清點人數(shù)，并向應(yīng)急小組報告。指定區(qū)域通常選擇開闊、平坦的地塊，遠離建筑物和樹木，方便清點和觀察。清點人數(shù)是為了確保所有人員都已經(jīng)安全撤離，避免遺漏。

（三）特殊人群疏散

1.學(xué)生：由班主任或教師負責(zé)引導(dǎo)，優(yōu)先疏散至年齡較小的學(xué)生。班主任或教師對學(xué)生比較熟悉，可以快速組織學(xué)生進行疏散。優(yōu)先疏散年齡較小的學(xué)生是因為他們身體較弱，行動較慢，需要更多的幫助。

2.教職工：行政人員協(xié)助維持秩序，后勤人員檢查設(shè)施安全。行政人員可以協(xié)助應(yīng)急小組進行指揮和協(xié)調(diào)，維持疏散秩序。后勤人員可以檢查消防設(shè)施、水電設(shè)施等是否安全，為疏散提供保障。

3.受傷人員：若有人受傷，由醫(yī)務(wù)人員優(yōu)先處理，并安排專人護送至安全區(qū)域。醫(yī)務(wù)人員可以對受傷人員進行簡單的急救，例如止血、包扎等，并安排專人護送他們至安全區(qū)域，避免他們掉隊。

四、注意事項

（一）禁止事項

1.嚴禁乘坐電梯：火災(zāi)時電梯可能斷電或成為煙囪通道。電梯在火災(zāi)時非常危險，因為電梯的供電系統(tǒng)可能會斷電，導(dǎo)致電梯困人；同時，電梯井道會形成煙囪效應(yīng)，使煙氣迅速蔓延到電梯內(nèi)，導(dǎo)致人員窒息。因此，在火警發(fā)生時，嚴禁乘坐電梯。

2.嚴禁貪戀財物：生命安全優(yōu)先，疏散時不準返回取物。火災(zāi)發(fā)生時，時間非常寶貴，返回取物會延誤疏散時間，增加自身危險，也會阻礙其他人的疏散。

3.嚴禁使用消防設(shè)施娛樂：滅火器、消火