【語文】小學(xué)四年級上冊期末質(zhì)量培優(yōu)試題1．讀句子，正確拼寫詞語。（1）爬山虎的葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么jūnyún()，沒有chóngdié()起來的，也不留一點兒kòngxì()。（2）西門豹發(fā)動老百姓開鑿渠道，把漳河的水引到田里。zhuāngjià()得到guàn

gài()，年年都獲得好收成。2．下列詞語中有錯別字的一項是（

）A．憤憤不平 B．眉青目秀 C．精忠報國3．下列句中加點的詞運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．今天的接力賽，老師破天荒地讓我跑第一棒。B．據(jù)統(tǒng)計，全國已經(jīng)有多個城市為新能源物流開綠燈。C．每逢學(xué)校搞活動，劉春輝總是打頭陣，挑大梁，從不叫苦叫累。D．賽場上任何時候都不能輕視對手，否則就會占上風(fēng)。4．根據(jù)查字典的要求填表。查帶點的字音節(jié)的第一個大寫字母音節(jié)部首用“√”選擇正確的意思驚慌失措①安排；處置

②籌劃警戒①戒除

②指禁止做的事情

③防備；擎惕5．下列句子有語病的一項是（

）A．他對所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘。B．所有的鐘都響起來了，傳令人騎著馬在街上宣布王子訂婚的喜訊。C．太陽的光芒替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。D．他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過有點兒拘束，據(jù)老師說。6．這件事我（

），你還是另請高明吧。A．無能為力 B．無濟于事 C．一無所獲 D．小心翼翼7．下列句子中與其他三句句子加點部分表達感情不相同的是（）A．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。B．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。C．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。D．她像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。8．想象下面的情景，用一句話寫下來（用上3個動詞）。小白兔路過一片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜，_______________________。9．神話故事充滿了神奇的想象，人物個性鮮明。你一定讀了許多神話故事，請完成下面的閱讀積累卡。中外神話故事閱讀積累卡神話故事名稱：__________________

主人公：__________________故事的主要內(nèi)容：_____________________故事中的人物給我留下的印象：________________10．默寫古詩文。①___________，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》）②不識廬山真面目，____________。（蘇軾《題西林壁》）③云母屏風(fēng)燭影深，_____________。（李商隱《嫦娥》）④請寫出你知道的邊塞詩中的詩句：____________，____________。⑤請寫出你知道的表達離別之情的詩句：______________，_____________。⑥“歲寒三友”梅、松、竹不畏嚴寒、凌風(fēng)傲雪，廣為詩人贊頌。請寫出與梅、松或竹相關(guān)的詩句：_________，____________。閱讀下面文章，完成問題。閱讀以下藥品說明書小兒止咳糖漿說明書【成分】甘草流浸膏、桔梗、氯化銨、橙皮酊?！拘誀睢勘酒窞榧t棕色的半透明的黏稠液體;味甜?！竟δ苤髦巍快钐?，鎮(zhèn)咳。用于小兒咳嗽。【產(chǎn)品規(guī)格】每瓶裝120毫升【用法用量】口服。5歲以上一次5～10毫升，2～5歲一次5毫升，2歲以下酌情遞減。一日3～4次?！居行凇?4個月【注意事項】忌食生冷辛辣食物。糖尿病患兒應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。2歲以下用量應(yīng)咨詢醫(yī)師或藥師。服藥3天癥狀無改善者，應(yīng)及時就醫(yī)。如正在使用其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。11、這種藥品主治什么（

）A．感冒 B．成人咳嗽 C．小兒咳嗽 D．小兒哮喘12、該怎么給4歲的孩子正確服藥呢（

）A．每次喝5—10毫升 B．每次喝5毫升C．每次一點兒 D．每次一湯匙13、下列說法正確的一項是（

）A．該藥品祛痰，鎮(zhèn)咳，老少皆宜。B．該藥品味甜，是因為含有枸杞等成分。C．該藥品保質(zhì)期為兩年。D．服用該藥品時可食用辛辣食物。14、奶奶頭痛、發(fā)熱，忙拿出該藥品要吃。她能吃嗎？為什么？觀點：____理由：____15、王明家里有瓶小兒止咳糖漿，生產(chǎn)日期為2014年12月，請問現(xiàn)在還能吃嗎？為什么？觀點：____理由：____閱讀下面文章，完成問題。童年趣事①我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹木。②春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。[A]大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”可是有一天，我們實在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖子樹下，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。[B]我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運，被蜇了一下，腫起一個大包，奶奶一邊給我抹藥，一邊數(shù)落我：“不聽老人言，吃虧在眼前?！雹巯奶靵砹?，歪脖子樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭上綁一塊面筋，來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的知了。④秋風(fēng)送爽，歪脖子樹上掛滿了大棗，有紅的，有青的，還有的一半紅、一半青，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。[C]這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，扛一根帶鉤的長竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，興沖沖地拿回家去。⑤秋去冬來，歪脖子樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，我們常常聚到樹下，個個躍躍欲試要掏鳥窩去。16、本文按____順序，依次寫了捅馬蜂窩、____、____、____這些童年趣事，其中寫得最簡略的是____。17、讀一讀文中畫橫線的三個句子，按要求作答。（1）三句話通過語言、動作和神態(tài)表達了人物的不同心情：____、恐懼、____。（2）仿照[C]句，用動作描寫來表現(xiàn)一個人“期待”“委屈”或者“得意"的某一種情形。____18、作者通過連續(xù)細致地觀察，生動形象地寫出了歪脖子樹的變化，從第②段和第④段中任選其中的一句并抄寫下來，說說這樣寫的好處。____19、下面的哪句話做文章的結(jié)尾更好？在你選擇的句子后面打“√”。A．這段童年生活帶給我無窮的快樂，我能不忘記那美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹？（

）B．這段童年生活帶給我無窮的快樂，我不會忘記那美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹。（

）20、一位同學(xué)讀這篇文章的時候在旁邊做了批注，請你幫他補充完整吧。答案：B21、以下兩題任選一題習(xí)作。要求做到內(nèi)容具體，情感真實，字數(shù)不少于350字。（1）在我們的生活中，一定有很多令你心兒怦怦跳的事情，請選一件寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。題目自擬。（2）水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的樂園……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？請推薦一個好地方給同學(xué)吧！注意把這個地方介紹清楚，推薦的理由寫充分。題目自擬。1．

均勻

重疊

空隙

莊稼

灌溉【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“勻、疊、隙、稼、灌、溉”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體詞義，對每個詞中的字進行分析完成即可。A、C選項正確；B.眉青目秀——眉清目秀：容貌長得清秀俊美。3．D【解析】D【詳解】考查對詞語的理解和搭配能力。破天荒：（動）指從沒有過的或第一次出現(xiàn)的。開綠燈：開亮綠色的信號燈、表示準(zhǔn)予通行。比喻允許或不禁止。打頭陣：比喻戰(zhàn)場上沖鋒在前或工作中帶頭干。挑大梁：（動）①指戲劇等藝術(shù)表演中擔(dān)任主要角色或主要演員。②泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置在這場辯論中我們略占上風(fēng)。結(jié)合題干“賽場上任何時候都不能輕視對手”和后面的轉(zhuǎn)折“否則”來看搭配“占上風(fēng)”不恰當(dāng)，所以D項有誤。4．C【解析】Ccuò

扌

①J

jiè

戈

③【詳解】本題考查查字典和對字義的理解?！按搿边@個字通過“扌”部也能查到，音節(jié)的第一本大寫字母是C，音節(jié)是cuò。注意再查幾畫要對應(yīng)正確。選擇字義時，根據(jù)自己的積累判斷出選哪一個最好；如果不能，可以采用替代法，嘗試把該字的不同解釋替代到詞語中，意思相符的就是正確的?！敖洹边@個字通過“戈”部也能查到，音節(jié)的第一本大寫字母是J，音節(jié)是jiè。注意再查幾畫要對應(yīng)正確。選擇字義時，根據(jù)自己的積累判斷出選哪一個最好；如果不能，可以采用替代法，嘗試把該字的不同解釋替代到詞語中，意思相符的就是正確的。5．D【解析】D【詳解】這道題考查學(xué)生對病句的理解和掌握能力。D病因：語序不當(dāng)，應(yīng)將“據(jù)老師說”放在句首，故正確的句子為“據(jù)老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌游戲都很好，只不過有點兒拘束”。所以選D。6．A【解析】A本題主要考查對成語的識記與理解能力。完成此題時，要注意結(jié)合語境。A無能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。B無濟于事：濟：補益，幫助。對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。C一無所獲：一無：全無。什么東西都沒有獲得。D小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。題干中的“另請高明”意思是：另外請一個較高明的人，意即不想受委托或聘請。7．A【解析】A本題考查句子感情色彩。A項：該句將“手”比作了“鷹的爪子”，寫出了敵人的兇殘，以及對敵人的憎恨，故該項感情色彩不同；B項：該句將“胖胖的小手”比作了“倔強的活魚”，形象生動地表現(xiàn)出他要獨立的愿望之堅決；C項：該句將“蘆花”比作了“鴨絨”，形象寫出蘆花的形狀和質(zhì)感；D項：該句將“她”比作了“一只美麗的蝴蝶”，形象寫出了她跳舞時的優(yōu)美。8．馬上就跑過去，拔了一根又一根，一會兒就裝了滿滿的一籃。本題考查語言表達能力。用上三個動詞，將小白兔接下來的情景描寫下來，即可。例如：飛快地奔跑過去，迅速拔了一個，沒忍住“嗷”地一口咬了下去，可真好吃！9．

《大禹治水》

大禹

故事講的是大禹率領(lǐng)民眾，與自然災(zāi)害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了“堵”的辦法，對洪水進行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智。

大禹是一個公而忘私、民族至上的的人，大禹這種公而忘私、民族至上的精神值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥靠疾榱藢ι裨捁适碌姆e累。符合題目要求，名稱、主要人物和神奇之處相照應(yīng)，神奇之處表述清楚。如：神話故事名稱：后羿射日主人公：后羿故事的主要內(nèi)容：傳古時候東方天帝有十個兒子，為太陽，他們每日輪班值守，為人間帶來光明，可是某日他們一起出現(xiàn)在天空中，成為了人間的一場災(zāi)難，于是天帝命令善于射箭的后羿下到人間，將天上的九個太陽射掉，于是后來有了后羿射日的故事。故事中的人物給我留下的印象：后羿是一位勇猛無敵的神射手。他的箭法精湛，深受天帝和諸位上神的看中。略10．

泥融飛燕子

只緣身在此山中

長河漸落曉星沉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

莫愁前路無知己

天下誰人不識君

千磨萬擊還堅勁

任爾東西南北風(fēng)【解析】本題考查對詩句的識記默寫。（1）本題考查對杜甫《絕句》的識記。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。意思是燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。（2）本題考查對蘇軾《題西林壁》的識記。不識廬山真面目，只緣身在此山中。意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。（3）本題考查對李商隱《嫦娥》的識記。云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。意思是云母屏風(fēng)上燭影暗淡，銀河漸漸斜落晨星也隱沒低沉。（4）本題考查對邊塞詩的積累。邊塞詩的代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李益、盧綸等?？梢赃x擇他們的作品。如王昌齡的《從軍行七首》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。意思是漫天的黃沙中，邊塞戰(zhàn)爭頻發(fā)，身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們身上的盔甲都已經(jīng)被磨破，但是將士們有著堅定的信念，一日沒有將邊塞的禍患肅清，他們便一日就不會回歸故里。（5）本題考查對離別之情詩句的積累。如高適《別董大二首》：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。意思是不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？（6）本題考查對與梅、松、竹相關(guān)詩句的積累。與竹相關(guān)的詩句如《竹石》清·鄭燮：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。它是一首托物言志的詩，托巖竹的堅韌頑強，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。C【解析】11、C12、B13、C14、

奶奶不適合吃。

因為這瓶糖漿主要針對的是小兒咳嗽，對于成人來說，藥效不足。15、

不能。

因為小兒止咳糖漿的有效期是24個月，王明家的這瓶小兒止咳糖漿生產(chǎn)日期是2014年12月，現(xiàn)在是2022年，已經(jīng)超過有效期，藥品有效性和安全性得不到保障，所以不能再服用?！窘馕觥?1、本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。由藥品說明書名稱“小兒止咳糖漿說明書”以及功能主治“祛痰，鎮(zhèn)咳。用于小兒咳嗽”可知，這種藥品主要用來治療小兒咳嗽的。選C。12、本題考查說明書內(nèi)容的理解。由用法用量中“5歲以上一次5～10毫升，2～5歲一次5毫升，2歲以下酌情遞減。一日3～4次”可知，4歲的孩子應(yīng)該每次喝5毫升，每天喝3～4次。選B。13、本題考查說明書內(nèi)容的理解。A錯誤。由功能主治“祛痰，鎮(zhèn)咳。用于小兒咳嗽”可知，該藥品祛痰，鎮(zhèn)咳，主要針對小兒咳嗽，不適合老人。B錯誤。由成分“甘草流浸膏、桔梗、氯化銨、橙皮酊”可知，該藥品中沒有枸杞等成分。C正確。由有效期“24個月”可知，該藥品保質(zhì)期為兩年。D錯誤。由注意事項中“忌食生冷辛辣食物”可知，服用該藥品時不可食用辛辣食物。14、本題考查說明書內(nèi)容的理解。由功能主治“祛痰，鎮(zhèn)咳。用于小兒咳嗽”可知，該藥品主要針對小兒咳嗽，不適合老人。所以奶奶不適合吃。15、本題考查說明書內(nèi)容的理解。由有效期“24個月”可知，該藥品保質(zhì)期為兩年，王明家里的小兒止咳糖漿，生產(chǎn)日期為2014年12月，到現(xiàn)在已經(jīng)超過了兩年，藥品有效性和安全性得不到保障，所以不能再吃了。B【解析】16、

時間

捉知了、挖知了猴

打大棗

掏鳥窩

掏鳥窩17、

關(guān)心

高興

小妞兒紅著臉蛋兒，拍著手，一蹦一跳的，兩只小辮子也隨著身體一擺一擺。18、不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。這句話運用比喻的修辭，把“巢”比作“蓮蓬”，形象生動地寫出了馬蜂窩的形狀。19、B20、不聽年紀大的人、長輩或者過來人的意見，你是要吃虧的。在本文是指我不聽大人的話，就被馬蜂蜇了?！爸撕铩睘槭裁吹诙炀妥兂闪酥?？【解析】16、本題考查寫作順序及概括文章主要事件。審題后要確定答題范圍，然后從前向后找關(guān)鍵語段及關(guān)鍵語句，并將其加以概括，用簡潔的切題的語句作答。抓住文中的關(guān)鍵詞語分析寫作順序和。從“春天悄悄地到了、夏天來了、秋風(fēng)送爽、秋去冬來”可知是按時間順序來寫的。首先審題后確定答案范圍，即二至五段，根據(jù)語段的內(nèi)容概括出切題的答案即可。如二段寫用彈弓打馬蜂窩，我被馬蜂蜇了。三段寫用“面筋”捉知了，用小鐵鏟挖“知了猴”。四段寫上樹打棗。五段寫掏鳥窩。從文章的篇幅可知掏鳥窩寫得最簡略。17、本題考查分析句子表達的心情及仿寫句子。（1）[A]處大人的話“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的”表達了大人對我們的關(guān)心之情。[C]處從“每人撿上滿滿的一袋，興沖沖地拿回家去”可知我們激動、高興的心情。（2）仿寫句子。[C]運用動作描寫寫出了我們激動的心情。首先選擇好要描寫的詞，然后圍繞這個詞通過一系列的動作表現(xiàn)出來，但是在寫的句子中還不要直接用到這個詞語。作答時可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，想一想平時表達“期待”“委屈”或者“得意”時人們會有哪些典型的動作能讓人們感受到與之相應(yīng)的心情。如“委屈”會噘嘴、抹眼淚，“得意”會蹦跳等。18、本題考查分析句子?？稍诘冖诙魏偷冖芏沃羞x一處運用修辭手法的句子分析其好處。示例：不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。這句話把“巢”比作“蓮蓬”。生動形象地寫出了馬蜂窩的形狀。脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩。這句話把“棗”比作“小燈籠”。19、本題考查對文章內(nèi)容的掌握。結(jié)合文章表達的主要內(nèi)容及思想感情選擇合適的結(jié)尾。這篇文章回憶了童年里與棗樹相關(guān)的趣事，全文可分為三個部分。第一部分，交代我的童年是在蘇北度過，村中景色美麗怡人；第二部分描述一年四季在大棗樹下發(fā)生的令我回味的童年趣事；第三部分總結(jié)全文，抒發(fā)對童年、對鄉(xiāng)村棗樹的懷念之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，按時間順序分別記述了與棗樹相關(guān)的童年趣事，表現(xiàn)了作者對童年、對故鄉(xiāng)的懷念。所以B選項正確。A選項是反問句，表達的是我會忘記那美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹。與文章不符。20、本題考查作批注的能力?！安宦犂先搜?，吃虧在眼前。”意思是不聽年紀大的人、長輩或者過來人的意見，你是要吃虧的。在本文是指我不聽大人的話，就被馬蜂蜇了。把你對第③的疑問寫出了即可。疑問可以是針對文章內(nèi)容的、文章寫法的等。21、【解析】

我的心兒砰砰跳

每個人可能都有幾次心兒怦怦跳的經(jīng)歷吧。有人是高興，有人是害怕，還有的人是羞澀。而我心兒怦怦跳是那次開運動會。

“下周開運動會”，教師將消息傳達給我們后，全班都沸騰了。全都在聊報什么項目。我也毫不猶豫地報了我最拿手的50米短跑。

一周后，運動會如期拉開了帷幕。開始沒多久，50米短跑就開始了。明明信心滿滿的我卻情不自禁地緊張起來，心怦怦跳個不停。“砰”，只聽發(fā)令槍一響，選手們就像離弦的箭一樣，飛快地向前沖去。我也不甘示弱，拼命地向前跑，暫時領(lǐng)先幾位選手。跑著跑著，背后的人反超了我。我很著急，就開始加速了?？伤麄兣艿锰炝?，怎樣都超可是他。眼看就要到終點了。我想：不管了，拼一把吧。我的心怦怦跳個不停。索性閉上眼睛，一個箭步?jīng)_上前去，在最終一刻反超了他，成為小組第一名。接下來的還有許多小組呢，想到