2025年山東省事業(yè)單位招聘地理教師專業(yè)知識(shí)考試試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）1.地球自轉(zhuǎn)線速度最大的地方是2.下列氣候類型中，全年高溫多雨的是3.世界上面積最大的熱帶雨林氣候區(qū)位于4.地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的弧線叫5.下列自然資源中，屬于非可再生資源的是6.世界人口自然增長(zhǎng)率最高的大洲是7.世界四大文明古國(guó)中，位于亞洲的是8.下列河流中，注入大西洋的是9.世界上最大的內(nèi)陸國(guó)是10.我國(guó)最大的少數(shù)民族是11.下列地形類型中，海拔較低，相對(duì)高度也較小的是12.亞洲最大的平原是13.被稱為“歐洲的花園”的國(guó)家是14.下列運(yùn)輸方式中，運(yùn)輸成本最低的是15.下列地理現(xiàn)象中，屬于人文現(xiàn)象的是16.“綠水青山就是金山銀山”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的哪種原則17.下列地理信息技術(shù)中，主要用于獲取地面物體三維坐標(biāo)的是18.地理教學(xué)中，運(yùn)用地圖分析地理事物的方法稱為19.下列教學(xué)資源中，屬于數(shù)字資源的是20.地理課程的核心素養(yǎng)不包括二、填空題（每小題2分，共20分）1.地球公轉(zhuǎn)的周期是__________。2.氣溫的垂直分布規(guī)律是__________。3.我國(guó)最大的內(nèi)流河是__________。4.世界上海拔最高的山峰是__________。5.我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致可分為三級(jí)階梯，第一級(jí)階梯主要包括__________和__________。6.地球上的水循環(huán)主要發(fā)生在__________、__________和__________三大圈層之間。7.人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的主要問(wèn)題是__________、__________和__________。8.地理信息系統(tǒng)的英文簡(jiǎn)稱是__________。9.地理教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括__________、__________、__________和__________。10.地理教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有__________、__________和__________。三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述大氣環(huán)流對(duì)氣候的影響。2.簡(jiǎn)述地理信息系統(tǒng)在地理教學(xué)中的應(yīng)用。3.簡(jiǎn)述地理教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟。4.簡(jiǎn)述地理教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。四、論述題（10分）結(jié)合當(dāng)前我國(guó)地理教育的現(xiàn)狀，論述如何在新課程背景下，提高地理教學(xué)的實(shí)效性。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：地球自轉(zhuǎn)線速度自赤道向兩極遞減，赤道處線速度最大。2.B解析：熱帶雨林氣候全年高溫多雨，季節(jié)變化小。3.B解析：世界上面積最大的熱帶雨林氣候區(qū)位于南美洲的亞馬孫平原。4.A解析：經(jīng)線是連接南北兩極并垂直于緯線的弧線。5.D解析：非可再生資源是指經(jīng)人類開(kāi)發(fā)利用后，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)無(wú)法再生的自然資源，主要指礦產(chǎn)資源。6.A解析：非洲是人口自然增長(zhǎng)率最高的大洲。7.C解析：古代埃及文明位于非洲，古代巴比倫文明、古代印度文明和古代中華文明位于亞洲。8.B解析：亞馬孫河注入大西洋，尼羅河、剛果河注入地中海（屬于大西洋），長(zhǎng)江注入太平洋。9.C解析：哈薩克斯坦是世界上最大的內(nèi)陸國(guó)。10.B解析：我國(guó)最大的少數(shù)民族是壯族。11.C解析：平原海拔較低，相對(duì)高度也較小。12.C解析：亞馬孫平原是世界上最大的平原。13.B解析：瑞士被稱為“歐洲的花園”。14.A解析：公路運(yùn)輸?shù)撵`活性和快捷性使其運(yùn)輸成本相對(duì)最低。15.B解析：天氣屬于自然現(xiàn)象，而城市化屬于人文現(xiàn)象。16.B解析：“綠水青山就是金山銀山”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展原則，即經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。17.D解析：全球定位系統(tǒng)（GPS）主要用于獲取地面物體三維坐標(biāo)。18.A解析：地圖教學(xué)法是運(yùn)用地圖分析地理事物的方法。19.C解析：數(shù)字資源是指以數(shù)字形式存在的資源，如電子地圖、地理課件等。20.D解析：地理課程的核心素養(yǎng)包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力。二、填空題1.一年解析：地球公轉(zhuǎn)的周期是一年。2.由低緯向高緯遞減解析：氣溫的垂直分布規(guī)律是由低緯向高緯遞減。3.遼河解析：遼河是我國(guó)最大的內(nèi)流河。4.珠穆朗瑪峰解析：珠穆朗瑪峰是世界上海拔最高的山峰。5.青藏高原黃土高原解析：我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致可分為三級(jí)階梯，第一級(jí)階梯主要包括青藏高原和黃土高原。6.水圈大氣圈巖石圈解析：地球上的水循環(huán)主要發(fā)生在水圈、大氣圈和巖石圈三大圈層之間。7.人口數(shù)量增加環(huán)境壓力增大社會(huì)問(wèn)題加劇解析：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的主要問(wèn)題是人口數(shù)量增加、環(huán)境壓力增大和社會(huì)問(wèn)題加劇。8.GIS解析：地理信息系統(tǒng)的英文簡(jiǎn)稱是GeographicInformationSystem，即GIS。9.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評(píng)價(jià)解析：地理教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)。10.講授法討論法實(shí)踐法解析：地理教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有講授法、討論法和實(shí)踐法。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述大氣環(huán)流對(duì)氣候的影響。解析思路：大氣環(huán)流是指大規(guī)?？諝獾挠幸?guī)律的運(yùn)動(dòng)。它輸送著熱量和水汽，對(duì)全球各地的氣候形成起著重要作用。赤道附近的熱空氣上升，形成赤道低氣壓帶，高溫多雨；兩極地區(qū)的冷空氣下沉，形成極地高氣壓帶，寒冷干燥；副熱帶地區(qū)空氣下沉，形成副熱帶高氣壓帶，高溫少雨；副極地地區(qū)形成副極地低氣壓帶，溫帶多雨。這些氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)性移動(dòng)，導(dǎo)致了全球氣候的季節(jié)變化。2.簡(jiǎn)述地理信息系統(tǒng)在地理教學(xué)中的應(yīng)用。解析思路：地理信息系統(tǒng)（GIS）是一種用于采集、存儲(chǔ)、管理、分析、顯示和應(yīng)用地理空間信息的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。在地理教學(xué)中，GIS可以用于制作電子地圖、進(jìn)行空間分析、模擬地理現(xiàn)象、輔助地理教學(xué)設(shè)計(jì)等。例如，可以利用GIS制作城市交通線路圖，分析交通擁堵情況；利用GIS模擬氣候變化對(duì)地理環(huán)境的影響；利用GIS進(jìn)行區(qū)域發(fā)展規(guī)劃方案的設(shè)計(jì)等。3.簡(jiǎn)述地理教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟。解析思路：地理教學(xué)設(shè)計(jì)是指為了達(dá)到特定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等進(jìn)行規(guī)劃和組織的過(guò)程。其基本步驟包括：分析教學(xué)對(duì)象，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，選擇教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)。其中，分析教學(xué)對(duì)象是基礎(chǔ)，確定教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵，選擇教學(xué)內(nèi)容是核心，設(shè)計(jì)教學(xué)方法是重點(diǎn)，選擇教學(xué)資源是保障，設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)。4.簡(jiǎn)述地理教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。解析思路：地理實(shí)踐能力是指學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用地理知識(shí)解決地理問(wèn)題的能力。在地理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力可以采取以下措施：組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，讓學(xué)生親身感受地理現(xiàn)象；開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)地理原理；布置地理實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)，如地圖繪制、環(huán)境保護(hù)等。四、論述題結(jié)合當(dāng)前我國(guó)地理教育的現(xiàn)狀，論述如何在新課程背景下，提高地理教學(xué)的實(shí)效性。解析思路：在新課程背景下，提高地理教學(xué)的實(shí)效性需要從多個(gè)方面入手。首先，要更新地理教育理念，樹(shù)立以人為本的教育觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。其次，要改進(jìn)地