2025年寧夏回族自治區(qū)石嘴山市事業(yè)單位招聘考試教師音樂學(xué)科專業(yè)知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.在C大調(diào)中，減七和弦的根音是？A.CB.DC.ED.F2.下列屬于西方音樂史巴洛克時期作曲家的是？A.貝多芬B.巴赫C.莫扎特D.德彪西3.中國民族樂器“琵琶”屬于哪種樂器類別？A.吹管樂器B.彈撥樂器C.拉弦樂器D.打擊樂器4.音樂術(shù)語“Adagio”表示？A.快板B.柔板C.進(jìn)行曲速度D.急板5.五線譜中，下加三線表示哪個音？（以C譜號為基準(zhǔn)）A.中央CB.DC.ED.F6.下列哪個和弦屬于大調(diào)式的屬和弦？A.大三和弦B.小三和弦C.屬七和弦D.增三和弦7.能夠區(qū)分不同音樂風(fēng)格的聽覺要素不包括？A.節(jié)奏B.調(diào)式C.旋律D.視覺形象8.中國民歌《茉莉花》主要屬于哪種民歌類型？A.山歌B.小調(diào)C.民間舞曲D.民族器樂曲9.音樂教學(xué)中最基本、最常用的教學(xué)方法是？A.演示法B.講授法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法10.西方音樂史中，“浪漫主義時期”大約開始于哪個世紀(jì)？A.17世紀(jì)B.18世紀(jì)C.19世紀(jì)D.20世紀(jì)二、填空題（每空2分，共20分）1.音樂的三大要素是______、______和______。2.國際通行的音樂記譜法包括______譜和______譜。3.中國古代樂律“宮、商、角、徵、羽”被稱為______。4.和弦根據(jù)三度音的性質(zhì)，可以分為______和弦、______和弦和______和弦。5.音樂史上的“文藝復(fù)興時期”，聲樂作品中的“復(fù)音音樂”形式主要包括______和______。三、名詞解釋（每小題4分，共16分）1.調(diào)式2.簡譜3.教學(xué)法4.民族音樂四、簡答題（每小題6分，共18分）1.簡述音樂教學(xué)中運(yùn)用“奧爾夫教學(xué)法”的基本原則。2.中國民族器樂“二胡”有哪些主要特點(diǎn)？3.簡述音樂課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的基本要求。五、論述題（10分）結(jié)合音樂學(xué)科的特點(diǎn)，論述作為一名中小學(xué)音樂教師應(yīng)具備哪些核心能力。試卷答案1.D解析：減七和弦由根音、小三度、減五度、減七度構(gòu)成。C減七和弦的構(gòu)成音為C-E?-G?-B?，根音是C。2.B解析：約翰·塞巴斯蒂安·巴赫（JohannSebastianBach）是西方音樂史上著名的巴洛克時期作曲家。貝多芬、莫扎特屬于古典主義時期，德彪西屬于印象主義時期。3.B解析：琵琶是中國傳統(tǒng)彈撥樂器，通過手指彈撥琴弦發(fā)聲。4.B解析：“Adagio”是意大利語，意為“柔板”，表示音樂以較慢的速度進(jìn)行。5.C解析：以C譜號為例，下加一線是G，下加二線是A，下加三線是B。6.C解析：大調(diào)式的屬和弦是建立在第五級音（屬音）上的大三和弦，通常用符號“V”或“5”表示。屬七和弦是其七度音構(gòu)成的和弦。7.D解析：節(jié)奏、調(diào)式、旋律是構(gòu)成音樂的聽覺要素。視覺形象（如舞臺布景、服裝）雖然與音樂表演相關(guān)，但不屬于音樂本身的核心聽覺要素。8.B解析：《茉莉花》是一首中國江南地區(qū)廣泛流傳的小調(diào)民歌。9.B解析：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種方法，是音樂教學(xué)中最基本、最常用的方法之一。10.C解析：西方音樂史上的浪漫主義時期大約從late18世紀(jì)末持續(xù)到early20世紀(jì)。11.旋律節(jié)奏和聲解析：旋律、節(jié)奏、和聲是音樂構(gòu)成的最基本要素，相互作用構(gòu)成音樂的整體。12.五線譜簡譜解析：五線譜和簡譜是國際通行的兩種主要音樂記譜法。13.琴律解析：宮、商、角、徵、羽是中國古代音樂的五聲音階，合稱為“琴律”。14.大三大小減解析：根據(jù)三度音的性質(zhì)（大三度、小三度）和弦可以分為大三和弦、小三和弦、減三和弦。15.著歌復(fù)調(diào)音樂解析：在文藝復(fù)興時期，無伴奏合唱的“著歌”（Motet）和帶有獨(dú)立聲部的“復(fù)調(diào)音樂”（Polyphony）是重要的聲樂復(fù)音音樂形式。16.調(diào)式解析：調(diào)式是指音樂作品中音高組織的集合，它規(guī)定了構(gòu)成該音樂作品的音高以及音高之間的關(guān)系，是音樂調(diào)性的基礎(chǔ)。17.簡譜解析：簡譜是一種使用數(shù)字表示音高的記譜方法，簡單易學(xué)，廣泛用于群眾音樂活動和教學(xué)。18.教學(xué)法解析：教學(xué)法是指根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用教學(xué)手段、方法、組織形式的總和，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。19.民族音樂解析：民族音樂是指一個民族或特定地區(qū)在長期歷史發(fā)展中形成的具有本民族或本地區(qū)特色的音樂文化。20.簡述音樂教學(xué)中運(yùn)用“奧爾夫教學(xué)法”的基本原則。解析：奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)“原本性”，即回歸音樂的根源，通過身體（動作）、聲音（語言、歌唱、吟唱）、樂器（包括自制樂器）的綜合活動來感受和創(chuàng)造音樂。其基本原則包括：綜合性（音樂與語言、動作、舞蹈、戲劇等結(jié)合）；創(chuàng)造性（鼓勵學(xué)生即興創(chuàng)造和自由表達(dá)）；實(shí)踐性（強(qiáng)調(diào)親身參與和體驗(yàn)）；興趣性（以游戲和活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）；原本性（使用簡單的打擊樂器和身體動作進(jìn)行音樂活動）。21.中國民族器樂“二胡”有哪些主要特點(diǎn)？解析：二胡是中國的傳統(tǒng)弓弦樂器。其主要特點(diǎn)包括：結(jié)構(gòu)相對簡單，通常由琴筒、琴桿、琴頸、琴頭、琴弓組成；音色柔美、深沉，富有歌唱性；演奏技巧豐富，可以演奏滑音、顫音、揉弦等多種表現(xiàn)力強(qiáng)的音色和技巧；定弦通常為內(nèi)弦D調(diào)，外弦A調(diào)，音域?qū)拸V；既可以獨(dú)奏、合奏，也可以為歌唱或戲曲伴奏。22.簡述音樂課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的基本要求。解析：音樂課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)遵循以下基本要求：明確性（目標(biāo)應(yīng)具體、清晰，明確說明學(xué)生學(xué)完后能夠做什么）；可衡量性（目標(biāo)應(yīng)能夠通過觀察、演唱、演奏、作品等方式進(jìn)行評估）；可實(shí)現(xiàn)性（目標(biāo)應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和能力范圍）；相關(guān)性（目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)）；時限性（對于某些短期目標(biāo)，應(yīng)有明確的時間節(jié)點(diǎn)）。目標(biāo)通常涉及知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多個維度。23.結(jié)合音樂學(xué)科的特點(diǎn)，論述作為一名中小學(xué)音樂教師應(yīng)具備哪些核心能力。解析：中小學(xué)音樂教師應(yīng)具備的核心能力包括：(1)扎實(shí)的音樂專業(yè)素養(yǎng)：包括全面的音樂理論知識、豐富的音樂史知識、熟練的識譜和聽辨能力、一定的演奏或歌唱能力。(2)有效的音樂教學(xué)能力：包括教學(xué)設(shè)計能力（根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)過程）、教學(xué)實(shí)施能力（靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法、有效組織課堂活動、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)）、課堂管理能力（營造良好的課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生參與積極性、處理課堂突發(fā)狀況）。(3)豐富的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造力：能夠通過歌唱、演奏、指揮等方式展現(xiàn)音樂魅力，并能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造活動。(4)熟悉學(xué)生身心發(fā)