七年級上語文文言文復(fù)習(xí)要點(diǎn)文言文學(xué)習(xí)是初中語文的重要組成部分，它不僅幫助我們傳承文化經(jīng)典，更能提升語言素養(yǎng)和閱讀理解能力。七年級上冊的文言文篇目，是我們接觸古文的開端，打好這個基礎(chǔ)至關(guān)重要。以下從幾個核心方面梳理復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望能助同學(xué)們一臂之力。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，字詞為本文言文字詞是理解整篇文章的基石，復(fù)習(xí)時務(wù)必細(xì)致入微，做到字字落實(shí)。1.常用實(shí)詞的積累與辨析*通假字：識別并掌握課文中出現(xiàn)的通假字，理解其本字含義及與假借字的關(guān)系。例如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”中的“說”通“悅”，意為“愉快”。復(fù)習(xí)時，要將課下注釋中標(biāo)注的通假字一一整理，明確其讀音和意義。*古今異義詞：注意那些字形相同但意義與現(xiàn)代漢語有顯著差異的詞語。如“走”在古義中多為“跑”，“去”古義多為“離開”。學(xué)習(xí)時要結(jié)合具體語境，準(zhǔn)確理解其在文中的含義，避免以今釋古。*一詞多義：這是文言文中極為常見的現(xiàn)象。一個詞在不同語境下可能有不同的意義和用法。例如“之”字，在“學(xué)而時習(xí)之”中是代詞，指代學(xué)過的知識；在“知之者不如好之者”中是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；在“久之，目似瞑”中則是音節(jié)助詞，無實(shí)義。復(fù)習(xí)時，要結(jié)合具體例句，歸納其常見義項(xiàng)，并理解記憶。*詞類活用：某些實(shí)詞在特定語境中，會臨時改變其基本語法功能，具有了新的意義和用法。如名詞用作動詞（“一狼洞其中”的“洞”，打洞）、名詞作狀語（“東臨碣石”的“東”，向東）、形容詞用作動詞（“溫故而知新”的“故”和“新”，舊的知識、新的理解和體會）等。要能準(zhǔn)確判斷活用類型，并理解其在句中的具體含義。2.常見虛詞的意義與用法七年級上冊接觸的虛詞主要有“之、乎、者、也、以、而、于”等。雖然數(shù)量不多，但用法靈活。復(fù)習(xí)時，重點(diǎn)關(guān)注其在具體語境中的意義和語法作用。例如“而”字，可表示并列、承接、轉(zhuǎn)折、修飾等多種關(guān)系，需要結(jié)合上下文仔細(xì)辨析。不必死記硬背所有用法，而是要在理解句意的基礎(chǔ)上，體會其表達(dá)效果。二、通曉句式，把握句意文言文中的句式與現(xiàn)代漢語存在差異，了解這些特殊句式，有助于準(zhǔn)確理解句子含義。1.判斷句通常以“……者，……也”、“……也”、“……者也”等形式表示判斷。如“陳勝者，陽城人也?！保ā蛾惿媸兰摇冯m不在七年級上冊，但此句式需了解）。有時也用“乃”、“必”、“則”等副詞表判斷。2.省略句文言文表達(dá)簡潔，常省略主語、謂語、賓語、介詞等成分。如“（漁人）便舍船，從口入”（省略主語）；“可以（之）為師矣”（省略賓語）。翻譯時要根據(jù)上下文意將省略的成分補(bǔ)充完整。3.倒裝句主要有賓語前置（如“何陋之有？”正常語序?yàn)椤坝泻温?？”）、狀語后置（如“于廳事之東北角”，“于”引出的狀語后置）等。識別倒裝句有助于正確理解句子的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和語氣。4.重點(diǎn)句子翻譯翻譯是文言文閱讀能力的綜合體現(xiàn)。遵循“直譯為主，意譯為輔”的原則，做到“字字落實(shí)，文從字順”。要特別注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確翻譯，以及特殊句式的調(diào)整。例如，遇到古今異義詞、詞類活用、通假字等，務(wù)必翻譯到位。三、理解文意，領(lǐng)會主旨在掌握字詞句的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨和作者的情感態(tài)度。1.整體感知，梳理脈絡(luò)閱讀文言文時，首先要通讀全文，大致了解文章所寫的人物、事件、景物或道理?？梢酝ㄟ^梳理段落層次，概括段意，從而把握文章的整體結(jié)構(gòu)和寫作思路。2.把握關(guān)鍵信息注意文中的中心句、過渡句、總結(jié)句，以及體現(xiàn)人物性格、事件發(fā)展、作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句。例如《<論語>十二章》中許多句子都是孔子及其弟子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和道德修養(yǎng)的至理名言，需要重點(diǎn)理解和記憶。3.領(lǐng)會思想內(nèi)涵與作者情感每篇文言文都蘊(yùn)含著作者的思想情感或一定的道理。如《誡子書》是諸葛亮對兒子的諄諄教誨，表達(dá)了他對后代修身治學(xué)的殷切期望；《狼》則通過講述屠戶與狼的故事，揭示了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智勇敢，并告誡人們對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。四、識記常識，拓展積累1.作家作品及相關(guān)背景了解課文作者的生平、主要成就，以及作品的創(chuàng)作背景，有助于更深刻地理解文章內(nèi)容和思想。例如，學(xué)習(xí)《<論語>十二章》，需要了解孔子的生平、思想及其在中國文化史上的地位，以及《論語》這部書的基本情況。2.重要的文學(xué)文化常識如古代的稱謂、禮儀、官職、天文歷法等，雖然七年級上冊涉及不多，但遇到相關(guān)內(nèi)容時也應(yīng)予以關(guān)注，逐步積累。五、復(fù)習(xí)策略與建議1.回歸課本，以本為本：教材是復(fù)習(xí)的根本，所有的知識點(diǎn)都源于課本。要仔細(xì)研讀課文及課下注釋、思考探究、積累拓展等內(nèi)容。2.勤于背誦，培養(yǎng)語感：對于要求背誦的篇目和段落，務(wù)必爛熟于心。背誦不僅能積累文言知識，更能培養(yǎng)語感，這是學(xué)好文言文的重要途徑。3.精做練習(xí)，查漏補(bǔ)缺：通過適量的練習(xí)，可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行針對性的鞏固。練習(xí)后要認(rèn)真對照答案，分析錯誤原因。4.善于總結(jié)，歸納方法：在復(fù)習(xí)過程中，要注意總結(jié)文言知識的規(guī)律，如實(shí)詞的一詞多義