第10課舞動點滴精彩說課稿-2025-2026學年初中信息技術(shù)青島版2019第二冊-青島版2019課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析第10課舞動點滴精彩說課稿-2025-2026學年初中信息技術(shù)青島版2019第二冊-青島版2019

本課選自青島版2019第二冊信息技術(shù)教材，旨在讓學生通過學習舞蹈軟件，提高審美情趣和創(chuàng)作能力。教材內(nèi)容與生活實際緊密相連，通過學習舞蹈軟件的使用，培養(yǎng)學生的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握舞蹈軟件的基本操作流程，包括舞蹈的導(dǎo)入、編輯、預(yù)覽和導(dǎo)出等功能。

②能夠根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作出符合音樂風格的舞蹈動作。

2.教學難點，

①理解舞蹈軟件中不同參數(shù)的調(diào)整對舞蹈效果的影響，并能靈活運用。

②將抽象的音樂節(jié)奏和旋律轉(zhuǎn)化為具體的舞蹈動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

③在實際操作中，解決舞蹈動作與音樂節(jié)奏匹配的難題，提高學生的實踐操作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括舞蹈軟件的使用手冊和案例教程。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如舞蹈動作分解圖、音樂節(jié)奏示例等。

3.實驗器材：準備電腦設(shè)備，確保舞蹈軟件的安裝和運行，以及必要的鼠標和鍵盤等輸入設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保實驗操作臺寬敞，便于學生操作。五、教學過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段具有代表性的舞蹈視頻，引起學生的興趣。

2.提出問題：“同學們，你們知道這段舞蹈是如何創(chuàng)作出來的嗎？它背后需要哪些技術(shù)支持？”

3.引導(dǎo)學生思考舞蹈與信息技術(shù)的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹舞蹈軟件的基本功能和使用方法，包括導(dǎo)入、編輯、預(yù)覽和導(dǎo)出等操作。

用時：3分鐘

2.通過案例分析，展示如何根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律創(chuàng)作舞蹈動作。

用時：5分鐘

3.講解舞蹈軟件中不同參數(shù)的調(diào)整對舞蹈效果的影響，并舉例說明。

用時：5分鐘

4.強調(diào)在創(chuàng)作舞蹈時，如何將抽象的音樂節(jié)奏和旋律轉(zhuǎn)化為具體的舞蹈動作。

用時：2分鐘

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一首歌曲，運用所學知識創(chuàng)作舞蹈動作。

用時：10分鐘

2.各組展示自己的作品，并邀請其他組進行評價。

用時：5分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在創(chuàng)作舞蹈的過程中，你們遇到了哪些問題？如何解決的？”

2.針對學生的回答，進行點評和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學生分享自己的創(chuàng)作心得，鼓勵學生互相學習和交流。

2.學生提出問題，教師現(xiàn)場解答。

（六）拓展練習（5分鐘）

1.教師提出問題：“除了舞蹈，還有哪些領(lǐng)域可以運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作？”

2.學生思考并回答，教師進行總結(jié)。

教學過程設(shè)計說明：

1.教學過程中，注重學生的參與和互動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.通過案例分析，幫助學生理解舞蹈與信息技術(shù)的關(guān)聯(lián)。

3.強調(diào)學生在創(chuàng)作過程中的問題解決能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

4.拓展練習環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生思考信息技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學生的綜合素質(zhì)。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-舞蹈軟件的歷史與發(fā)展：介紹不同舞蹈軟件的演變過程，如Flash、AdobeAfterEffects等，以及它們在舞蹈創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-舞蹈與音樂的結(jié)合：探討舞蹈創(chuàng)作中音樂節(jié)奏、旋律與舞蹈動作的協(xié)調(diào)性，以及如何通過音樂來增強舞蹈的表現(xiàn)力。

-舞蹈編導(dǎo)技巧：介紹舞蹈編導(dǎo)的基本原則和技巧，如舞蹈構(gòu)圖、動作編排、節(jié)奏控制等，以及如何運用這些技巧創(chuàng)作出有深度的舞蹈作品。

-舞蹈表演技巧：講解舞蹈表演中常用的技巧，如眼神、表情、身體語言等，以及如何通過表演來傳達舞蹈的情感和主題。

2.拓展建議：

-學生可以參觀舞蹈表演，了解不同舞蹈風格和編導(dǎo)手法，提高對舞蹈藝術(shù)的鑒賞能力。

-鼓勵學生嘗試使用不同的舞蹈軟件，探索不同的創(chuàng)作風格和效果。

-組織學生進行舞蹈創(chuàng)作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高他們的實踐能力。

-學生可以閱讀相關(guān)書籍，如《舞蹈編導(dǎo)藝術(shù)》、《舞蹈表演教程》等，深入學習舞蹈創(chuàng)作和表演的理論知識。

-建議學生參與社區(qū)舞蹈活動，如廣場舞、街舞等，體驗舞蹈的普及性和社會影響力。

-鼓勵學生創(chuàng)作個人舞蹈作品，通過自我表達來提升藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

-學生可以嘗試將舞蹈與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、攝影等，進行跨界創(chuàng)作，拓寬藝術(shù)視野。

-組織學生觀看舞蹈大師的表演視頻，學習他們的舞蹈技巧和表演風格，提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學們一起探索了舞蹈軟件的使用，創(chuàng)作了屬于我們自己的舞蹈作品?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種互動方式，比如小組討論、展示和評價，這些方法都取得了不錯的效果。學生們在討論中積極參與，分享了自己的想法和創(chuàng)作過程，這讓我看到了他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。同時，我也注意到了一些細節(jié)，比如在講解軟件操作時，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實際操作進行演示，這樣可以幫助學生更好地理解和掌握。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。通過案例分析，學生們不僅學到了舞蹈軟件的使用方法，還了解了舞蹈創(chuàng)作的基本原則。這種策略讓學生們在實踐中學習，提高了他們的動手能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在學生創(chuàng)作過程中，有些同學對軟件的某些功能不太熟悉，導(dǎo)致創(chuàng)作進度受到影響。這提醒我，在今后的教學中，需要更加細致地準備教學資源，確保每個學生都能跟上教學進度。

在課堂管理方面，我嘗試了更多的鼓勵和引導(dǎo)，以激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學生遇到困難時，適當?shù)墓膭詈涂隙軒椭麄兛朔щy，繼續(xù)前進。但是，我也意識到，有時候過多的鼓勵可能會讓學生產(chǎn)生依賴心理，所以在今后的教學中，我需要找到一個平衡點，既要鼓勵學生，又要讓他們學會獨立思考和解決問題。

至于教學效果，我覺得整體上是滿意的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上表現(xiàn)出了很高的熱情，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的舞蹈作品。這讓我感到欣慰，也看到了他們在這方面的進步。

當然，也存在一些不足之處。比如，個別學生在創(chuàng)作過程中，對舞蹈動作的理解不夠深入，導(dǎo)致動作與音樂的節(jié)奏不夠協(xié)調(diào)。針對這個問題，我將在今后的教學中，更加注重舞蹈動作與音樂節(jié)奏的結(jié)合，幫助學生提高這一方面的能力。

最后，我想對同學們說，舞蹈是一種藝術(shù)，也是一種生活態(tài)度。希望你們在今后的學習和生活中，能夠像創(chuàng)作舞蹈一樣，用心去感受每一個瞬間，用創(chuàng)意去豐富自己的生活。我相信，只要你們保持熱情，不斷努力，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩。八、板書設(shè)計①舞蹈軟件基本操作

-導(dǎo)入

-編輯

-預(yù)覽

-導(dǎo)出

②舞蹈創(chuàng)作步驟

-選擇音樂