我們大家跳起來教學設計-2025-2026學年小學音樂四年級下冊人音版（主編：曹理）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我們大家跳起來》

2.教學年級和班級：小學四年級

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.欣賞和表現(xiàn)：通過參與音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和身體協(xié)調(diào)性。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在音樂活動中發(fā)揮創(chuàng)造力，進行即興表演。

3.文化理解：通過學習歌曲背景，增進學生對音樂文化的了解和尊重。教學難點與重點1.教學重點，

①理解歌曲《我們大家跳起來》的節(jié)奏和旋律，能夠準確演唱。

②通過集體舞的形式，讓學生掌握舞蹈動作，并在活動中表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏感。

③培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓學生在舞蹈中相互配合。

2.教學難點，

①學生對節(jié)奏的把握，特別是在歌曲中的強弱拍區(qū)分。

②舞蹈動作的協(xié)調(diào)性和準確性，特別是在集體舞中的隊形變化。

③在有限的時間內(nèi)，引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地完成舞蹈動作設計。教學資源-軟硬件資源：音響設備、電子琴、錄音機、音樂播放器

-課程平臺：班級音樂學習平臺

-信息化資源：音樂教學軟件、音樂視頻資料

-教學手段：多媒體課件、舞蹈示范視頻、音樂節(jié)奏卡教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師播放歌曲《我們大家跳起來》的錄音，讓學生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.提問：“同學們，你們知道這首歌曲的名字嗎？你們喜歡這首歌嗎？為什么？”

3.學生回答后，教師簡要介紹歌曲的背景和創(chuàng)作意圖。

**講授新課（10分鐘）**

1.教師帶領學生一起演唱歌曲，注意節(jié)奏和旋律的準確性。

-用時：3分鐘

2.講解歌曲的節(jié)奏特點，引導學生注意強弱拍的變化。

-用時：2分鐘

3.介紹歌曲中的舞蹈動作，通過示范和分解步驟，讓學生逐步學習。

-用時：5分鐘

**鞏固練習（15分鐘）**

1.學生分組練習，每組輪流展示舞蹈動作。

-用時：10分鐘

2.教師巡回指導，糾正動作中的錯誤，強調(diào)節(jié)奏和隊形的重要性。

-用時：5分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“大家覺得這首歌曲的舞蹈動作難嗎？為什么？”

2.學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)動作的協(xié)調(diào)性和團隊精神。

-用時：3分鐘

3.提問：“如果你們自己設計一個舞蹈動作，會怎么做？”

-用時：2分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師邀請幾位學生上臺，展示他們設計的舞蹈動作。

-用時：5分鐘

2.全班學生投票選出最受歡迎的舞蹈設計。

-用時：3分鐘

3.教師對學生的創(chuàng)意進行點評，并鼓勵他們在課后繼續(xù)創(chuàng)作。

-用時：2分鐘

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)節(jié)奏、動作和團隊精神的重要性。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并將所學應用于其他音樂活動中。

-用時：5分鐘

**課后作業(yè)（5分鐘）**

1.教師布置作業(yè)，要求學生在課后練習歌曲和舞蹈動作。

2.提醒學生注意安全，避免在練習中受傷。

-用時：5分鐘

**教學反思**

-教師在課后應反思教學效果，評估學生對節(jié)奏、動作和團隊精神的理解程度。

-根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法，以提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂節(jié)奏游戲：利用音樂節(jié)奏卡或節(jié)拍器，設計一系列節(jié)奏游戲，讓學生在游戲中練習節(jié)奏感，如“節(jié)奏接龍”、“節(jié)奏猜猜看”等。

-音樂故事：選取與《我們大家跳起來》相似的音樂風格的歌曲，講述其背后的故事，引導學生了解不同音樂文化的特點。

-音樂舞蹈視頻：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂舞蹈視頻，讓學生欣賞不同風格的舞蹈，拓寬視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集與音樂相關的圖片、視頻等資料，制作成小冊子或海報，分享給同學們。

-組織學生參加音樂比賽或舞蹈比賽，提高他們的舞臺表演能力。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，自主學習音樂理論知識，如樂理、音樂史等。

-鼓勵學生參與音樂社團或興趣小組，與其他同學交流學習心得，共同進步。

-建議家長關注孩子的音樂學習，與學校共同為孩子的音樂成長提供支持。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與歌曲演唱和舞蹈練習。

-大部分學生能夠正確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出良好的音樂感知能力。

-學生在舞蹈練習中展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神，能夠配合完成集體舞的動作。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中，能夠積極參與，提出自己的見解，并尊重他人的意見。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰表達自己的觀點，展示出對音樂節(jié)奏和舞蹈動作的理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對歌曲節(jié)奏和旋律的掌握程度，以及對舞蹈動作的熟悉程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠準確演唱歌曲，掌握舞蹈動作。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如演唱、舞蹈動作等方面。

-學生之間進行互評，相互指出對方的優(yōu)點和不足，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予學生肯定和鼓勵，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚。

-對于存在的問題，教師耐心指導，幫助學生找到改進的方法。

-教師關注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予更多的關注和幫助。

-教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，將所學知識應用于實際生活中。

-教師定期與學生溝通，了解他們的學習需求，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。課后作業(yè)1.**音樂節(jié)奏練習**：

-作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)《我們大家跳起來》的節(jié)奏，自己創(chuàng)作一段簡單的節(jié)奏旋律，并嘗試用打擊樂器演奏。

-答案示例：學生可以創(chuàng)作出如下的節(jié)奏旋律：

-打擊樂器：木魚、鈴鼓、沙錘

-節(jié)奏旋律：[木魚][鈴鼓][沙錘][鈴鼓][木魚][鈴鼓][沙錘][鈴鼓]

2.**舞蹈動作創(chuàng)新**：

-作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)《我們大家跳起來》的舞蹈動作，設計一個新的舞蹈動作，并說明設計靈感。

-答案示例：學生設計的舞蹈動作可以是：

-動作：左腳向前邁一步，同時右臂向上舉起，掌心朝外。

-靈感：受到《我們大家跳起來》中歡快氣氛的啟發(fā)，設計了一個充滿活力的動作。

3.**音樂知識小測驗**：

-作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)《我們大家跳起來》的旋律，填寫缺失的音符。

-答案示例：

-旋律：[do][re][mi][fa][sol][la][ti][do]

-缺失音符：[do][re][mi][fa][sol][la][ti][do]

4.**音樂故事分享**：

-作業(yè)內(nèi)容：學生收集與《我們大家跳起來》風格相似的音樂故事，并進行分享。

-答案示例：學生可以分享如下故事：

-故事：《歡樂的節(jié)日》講述了一個小村莊在節(jié)日里歡慶的場景，村民們跳起歡快的舞蹈，歌聲和笑聲此起彼伏。

5.**音樂日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：學生寫一篇關于《我們大家跳起來》的日記，描述自己在學習這首歌和舞蹈過程中的感受和體會。

-答案示例：

-日記：

-今天我們學習了《我們大家跳起來》，這首歌的旋律很歡快，讓我感到非常開心。在舞蹈練習中，我學會了與同學們一起合作，感受到團隊的力量。我覺得音樂是一種很神奇的東西，它能夠讓我們忘記煩惱，享受生活的美好。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入音樂文化：在教學中，我嘗試將音樂與地方文化相結(jié)合，比如介紹一些具有地域特色的歌曲和舞蹈，讓學生在學習音樂的同時，了解和尊重不同地區(qū)的文化。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和音樂視頻，讓學生在直觀的視覺和聽覺體驗中學習音樂，提高學生的學習興趣和效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為小組分配不均或討論主題不夠吸引人。

2.教學方法：對于節(jié)奏感的培養(yǎng)，我可能過于依賴示范，而忽略了學生個體差異和自主學習能力的培養(yǎng)。

3.教學評價：在評價學生的音樂表現(xiàn)時，我可能過于注重結(jié)果而忽略了學生的努力過程，評價方式需要更加多元化。

反思改進措施（三）

1.改進小組討論：在分組討論前，我會更加仔細地分配小組成員，確保每個小組都有積極參與的學生。同時，我會設計更具吸引力的討論主題，激發(fā)學生的興趣。

2.豐富教學方法：在節(jié)奏感的培養(yǎng)上，我