7.2非洲第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)，主要講述非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等內(nèi)容。教材通過(guò)地圖、圖片等形式，直觀地展示了非洲的自然環(huán)境、資源分布及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生了解非洲的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的觀察與分析能力，提升學(xué)生的空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)非洲的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和國(guó)際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界地理的基本知識(shí)，包括七大洲的地理位置、基本地形等。他們對(duì)地球的經(jīng)緯度、地圖閱讀等有一定的了解，但關(guān)于非洲的具體地理知識(shí)相對(duì)較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)地圖、圖片等多種形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖像和視頻理解地理知識(shí)；部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和實(shí)際觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)非洲地理時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-非洲地域遼闊，地理特征多樣，學(xué)生可能難以把握重點(diǎn)；

-非洲地理位置較為復(fù)雜，學(xué)生可能對(duì)經(jīng)緯度、時(shí)區(qū)等概念理解不夠深入；

-非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化多樣性可能超出學(xué)生的認(rèn)知范圍，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)資源-地理教學(xué)掛圖：非洲地圖、世界地圖

-多媒體課件：非洲地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等圖片和視頻

-實(shí)物教具：非洲國(guó)家模型、地形模型

-信息化資源：非洲地理相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料、在線地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：投影儀、電腦、白板、地球儀教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示非洲的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道非洲有哪些獨(dú)特的自然景觀嗎？”以此激發(fā)學(xué)生對(duì)非洲的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的世界地理知識(shí)，如七大洲的地理位置、基本地形等，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等內(nèi)容，通過(guò)地圖、圖片等形式直觀展示。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合非洲的實(shí)際情況，舉例說(shuō)明非洲的自然環(huán)境、資源分布及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、小組合作等方式，探究非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放非洲地圖，讓學(xué)生自己找出非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。

-總結(jié)非洲的獨(dú)特之處，如世界最大的沙漠、豐富的礦產(chǎn)資源等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集非洲的相關(guān)資料，了解非洲的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的信息。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果。

6.課堂拓展（約10分鐘）

-教師播放非洲音樂(lè)、舞蹈等視頻，讓學(xué)生感受非洲的文化魅力。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)非洲的了解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和國(guó)際視野。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)非洲的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)非洲的相關(guān)知識(shí)，拓寬自己的視野。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

（注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非洲歷史與文化：介紹非洲悠久的歷史，包括古代文明、殖民時(shí)期、民族解放運(yùn)動(dòng)等，以及非洲的多元文化，如音樂(lè)、舞蹈、藝術(shù)等。

-非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展：探討非洲的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，包括主要經(jīng)濟(jì)作物、礦產(chǎn)資源、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展等，以及非洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。

-非洲地理環(huán)境與生態(tài)：分析非洲的氣候類型、水資源分布、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題等，以及非洲的野生動(dòng)物保護(hù)情況。

-非洲民族與宗教：介紹非洲的主要民族和宗教信仰，如黑人文化、伊斯蘭教、基督教等，以及民族關(guān)系和宗教對(duì)非洲社會(huì)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)非洲的書(shū)籍和資料，如《非洲的呼喚》、《非洲五千年》等，以拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《非洲》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)影像資料更直觀地了解非洲的自然環(huán)境和人文景觀。

-組織學(xué)生參加非洲文化體驗(yàn)活動(dòng)，如非洲音樂(lè)、舞蹈工作坊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非洲文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流，加深對(duì)非洲地理知識(shí)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲在國(guó)際事務(wù)中的作用，如非洲聯(lián)盟、非洲發(fā)展新戰(zhàn)略等，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，關(guān)注非洲的生態(tài)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

-建議學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如非洲國(guó)家官方網(wǎng)站、國(guó)際組織發(fā)布的非洲報(bào)告等，獲取最新的非洲信息。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解非洲的藝術(shù)成就，提升學(xué)生的審美能力。

-建議學(xué)生參與國(guó)際交流項(xiàng)目，與非洲學(xué)生進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)非洲的了解和友誼。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體技術(shù)與地理教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)圖片、視頻等形式展示非洲的自然風(fēng)光、人文景觀，使學(xué)生更加直觀地了解非洲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解非洲地理知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，提高教學(xué)深度。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)非洲地理知識(shí)不感興趣或缺乏自信，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)，需要探索多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，提高教學(xué)的深度和廣度，讓學(xué)生更好地理解非洲地理知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如非洲知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：針對(duì)評(píng)價(jià)方式單一的問(wèn)題，我將嘗試采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，如通過(guò)觀察、訪談、學(xué)生自評(píng)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.豐富教學(xué)資源：為了提高教學(xué)效果，我將積極尋找和利用各類教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物教具等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：在課后，我將主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①非洲的地理位置

-非洲位于東半球，跨越赤道南北

-與亞洲隔紅海和蘇伊士運(yùn)河相望

-西臨大西洋，東瀕印度洋

②非洲的地形地貌

-地形以高原為主，被稱為“高原大陸”

-主要高原：南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原

-地形特征：地勢(shì)東南高，西北低

③非洲的氣候特點(diǎn)

-氣候類型多樣，以熱帶草原氣候?yàn)橹?/p>

-季風(fēng)氣候顯著，分為干濕兩季

-高溫、少雨、干燥的氣候特點(diǎn)

④非洲的自然資源

-礦產(chǎn)資源豐富，如石油