2025年下學(xué)期高中生態(tài)商數(shù)試卷一、選擇題（每題3分，共30分）生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的核心環(huán)節(jié)是A.能量流動(dòng)B.碳循環(huán)C.信息傳遞D.生物群落演替下列不屬于全球生態(tài)危機(jī)表現(xiàn)的是A.生物多樣性銳減B.臭氧層破壞C.城市熱島效應(yīng)D.土地荒漠化生態(tài)足跡計(jì)算的主要依據(jù)是A.人類(lèi)對(duì)自然資源的消耗B.工業(yè)廢水排放量C.森林覆蓋率變化D.大氣中CO?濃度生物多樣性保護(hù)的根本措施是A.建立自然保護(hù)區(qū)B.遷地保護(hù)瀕危物種C.頒布環(huán)境保護(hù)法規(guī)D.恢復(fù)退化生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)中，分解者的主要作用是A.固定太陽(yáng)能B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.傳遞營(yíng)養(yǎng)信息D.調(diào)節(jié)種群數(shù)量下列哪種行為不符合“低碳生活”理念A(yù).使用太陽(yáng)能熱水器B.頻繁使用一次性餐具C.選擇公共交通工具出行D.垃圾分類(lèi)回收生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性取決于A.生物種類(lèi)的多少B.食物鏈的復(fù)雜程度C.生產(chǎn)者的數(shù)量D.分解者的活性“綠水青山就是金山銀山”體現(xiàn)的生態(tài)觀是A.人類(lèi)中心主義B.生態(tài)整體主義C.功利主義D.可持續(xù)發(fā)展?jié)竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)的主要生態(tài)功能是A.涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)B.防風(fēng)固沙、保持水土C.調(diào)節(jié)氣候、提供木材D.旅游開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的核心是A.對(duì)污染企業(yè)罰款B.對(duì)生態(tài)保護(hù)者給予經(jīng)濟(jì)激勵(lì)C.限制資源開(kāi)發(fā)強(qiáng)度D.推廣環(huán)保技術(shù)二、填空題（每空2分，共20分）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能是________、________和信息傳遞。生物多樣性包括________、________和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。我國(guó)首個(gè)國(guó)家公園是________，其保護(hù)對(duì)象是________生態(tài)系統(tǒng)。全球氣候變暖的主要原因是________氣體的過(guò)量排放，其中最主要的是________。生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型模式包括________和________。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）簡(jiǎn)述生態(tài)平衡的含義及維持生態(tài)平衡的條件。生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間、生物群落內(nèi)部通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞達(dá)到的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定狀態(tài)。維持生態(tài)平衡的條件包括：①生物多樣性豐富，食物鏈和食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜；②生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者比例協(xié)調(diào)；③物質(zhì)和能量輸入輸出相對(duì)平衡；④環(huán)境因子（如溫度、濕度、光照）穩(wěn)定；⑤人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾在可承受范圍內(nèi)。分析城市化進(jìn)程對(duì)生物多樣性的影響，并提出緩解措施。城市化對(duì)生物多樣性的影響主要表現(xiàn)為：①棲息地碎片化，導(dǎo)致物種遷徙受阻；②人工環(huán)境替代自然生態(tài)系統(tǒng)，原生生物消失；③環(huán)境污染（如噪聲、光污染、水體污染）威脅生物生存；④外來(lái)物種入侵?jǐn)D壓本地物種生態(tài)位。緩解措施包括：保留城市綠地和生態(tài)廊道，建設(shè)“口袋公園”；推廣屋頂綠化和垂直綠化，增加生物棲息地；嚴(yán)格控制外來(lái)物種引入；加強(qiáng)城市水體和土壤污染治理。結(jié)合實(shí)例說(shuō)明生態(tài)工程在環(huán)境修復(fù)中的應(yīng)用。生態(tài)工程通過(guò)模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，實(shí)現(xiàn)受損環(huán)境的修復(fù)。例如：①云南滇池治理中，通過(guò)構(gòu)建人工濕地，利用水生植物（如蘆葦、鳳眼蓮）吸收氮磷元素，降低水體富營(yíng)養(yǎng)化；②黃土高原水土流失治理中，采用“退耕還林還草+梯田建設(shè)”模式，恢復(fù)植被覆蓋，減少泥沙流失；③礦山廢棄地修復(fù)中，通過(guò)土壤改良（添加有機(jī)肥、微生物制劑）和先鋒植物種植（如紫花苜蓿、沙打旺），逐步恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力。四、論述題（20分）以“生態(tài)文明建設(shè)與人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展”為主題，論述青少年在其中的責(zé)任與行動(dòng)路徑。生態(tài)文明建設(shè)是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的核心議題，青少年作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，肩負(fù)著傳承生態(tài)理念、踐行環(huán)保行動(dòng)的重要責(zé)任。責(zé)任層面：生態(tài)意識(shí)的傳播者：青少年需主動(dòng)學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，通過(guò)社交媒體、校園活動(dòng)等渠道普及環(huán)保理念，糾正“先污染后治理”的錯(cuò)誤認(rèn)知。綠色生活的踐行者：從日常生活小事做起，如節(jié)約水電、減少使用塑料制品、參與植樹(shù)造林等，將環(huán)保行為內(nèi)化為生活習(xí)慣。政策監(jiān)督的參與者：通過(guò)模擬政協(xié)提案、環(huán)保志愿服務(wù)等方式，推動(dòng)學(xué)校、社區(qū)乃至社會(huì)層面的環(huán)保政策落實(shí)，例如監(jiān)督企業(yè)排污行為、建議城市增加生態(tài)用地。行動(dòng)路徑：校園層面：成立環(huán)保社團(tuán)，開(kāi)展“無(wú)廢校園”建設(shè)，推動(dòng)食堂減少一次性餐具使用，組織舊物交換市集；參與生態(tài)課題研究，如校園垃圾分類(lèi)效果調(diào)研、本地生物多樣性調(diào)查。社區(qū)層面：加入社區(qū)環(huán)保志愿團(tuán)隊(duì)，參與垃圾分類(lèi)指導(dǎo)、公園綠地維護(hù)；向居民宣傳“低碳生活”技巧，如家庭節(jié)水節(jié)電方法、綠色消費(fèi)選擇。社會(huì)層面：利用假期參與生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目，如濕地生態(tài)監(jiān)測(cè)、瀕危物種保護(hù)；通過(guò)短視頻、科普文章等形式，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播生態(tài)保護(hù)案例，例如“長(zhǎng)江江豚保護(hù)”“螞蟻森林種樹(shù)”等。案例參考：2024年，某中學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)發(fā)起“校園碳足跡核算”項(xiàng)目，通過(guò)記錄食堂食材采購(gòu)、教室用電、通勤方式等數(shù)據(jù)，計(jì)算出校園年度碳排放總量，并提出“光伏屋頂改造”“自行車(chē)充電樁建設(shè)”等減排方案，被當(dāng)?shù)亟逃植杉{為校園低碳建設(shè)試點(diǎn)?？偨Y(jié)：青少年的生態(tài)責(zé)任不僅在于“知”，更在于“行”。通過(guò)將個(gè)人行動(dòng)與社會(huì)參與結(jié)合，將生態(tài)意識(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐力量，才能真正實(shí)現(xiàn)“人與自然和諧共生”的目標(biāo)。五、實(shí)踐應(yīng)用題（20分）設(shè)計(jì)一個(gè)“校園生態(tài)角”建設(shè)方案，要求包含以下內(nèi)容：選址與功能定位（5分）選址：校園內(nèi)閑置空地（約200平方米），靠近教學(xué)樓和食堂，便于師生參與。功能定位：兼具生態(tài)教育、生物多樣性保護(hù)和休閑觀賞功能，打造“可觸摸的生態(tài)課堂”。生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建（8分）植物配置：選擇本地物種為主，如喬木（銀杏、女貞）、灌木（紫薇、月季）、草本植物（蒲公英、三葉草），形成多層植被結(jié)構(gòu)；設(shè)置水生植物區(qū)（睡蓮、菖蒲），構(gòu)建小型人工濕地。動(dòng)物棲息地：搭建昆蟲(chóng)旅館（竹筒、樹(shù)皮堆砌）、鳥(niǎo)類(lèi)食槽和水源地，吸引蝴蝶、蜜蜂、麻雀等小型生物。物質(zhì)循環(huán)設(shè)計(jì)：設(shè)置堆肥箱，利用校園廚余垃圾和落葉制作有機(jī)肥；雨水收集系統(tǒng)用于灌溉植物，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用。教育活動(dòng)規(guī)劃（7分）觀察日記：組織學(xué)生記錄植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)數(shù)據(jù)，分析生態(tài)角的生物多樣性變化。主題實(shí)踐：開(kāi)展“植物認(rèn)養(yǎng)”“生態(tài)攝影比賽”“堆肥知識(shí)講座”等活動(dòng)，每學(xué)期發(fā)布《校園生態(tài)角白皮書(shū)》。社區(qū)聯(lián)動(dòng)：邀請(qǐng)周邊社區(qū)居民參觀，開(kāi)放“生態(tài)角共建日”，共同參與種植和維護(hù)。預(yù)期成效：通過(guò)3年建設(shè)，使生態(tài)角植物種類(lèi)增加50種以上，吸引10種以上鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)棲息，成為校園生態(tài)文明教育的示范基地，并形成可復(fù)制的“微型生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建”模式。六、材料分析題（20分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料1：2025年，某沿海城市因過(guò)度開(kāi)發(fā)濱海濕地，導(dǎo)致紅樹(shù)林面積減少60%，近岸海域赤潮頻發(fā)，漁業(yè)資源銳減。當(dāng)?shù)卣S即啟動(dòng)“紅樹(shù)林生態(tài)修復(fù)工程”，通過(guò)人工補(bǔ)種紅樹(shù)幼苗、限制工業(yè)排污、設(shè)立禁漁期等措施，5年后紅樹(shù)林覆蓋率恢復(fù)至80%，漁業(yè)產(chǎn)量回升，生態(tài)旅游收入增長(zhǎng)30%。材料2：聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)（COP15）提出，到2030年全球需保護(hù)30%的陸地和海洋生態(tài)系統(tǒng)。中國(guó)承諾，2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)向可再生能源轉(zhuǎn)型。材料1中，紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的哪種穩(wěn)定性？分析其恢復(fù)的關(guān)鍵措施。（10分）體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，即生態(tài)系統(tǒng)在受到干擾后恢復(fù)到原有狀態(tài)的能力。關(guān)鍵措施包括：①人工補(bǔ)種紅樹(shù)幼苗，加速植被恢復(fù)；②限制工業(yè)排污，改善水質(zhì)，減少環(huán)境壓力；③設(shè)立禁漁期，保護(hù)魚(yú)類(lèi)等消費(fèi)者，維持食物鏈完整；④濱海濕地開(kāi)發(fā)管控，避免生態(tài)系統(tǒng)再次受損。結(jié)合材料2，說(shuō)明全球生物多樣性保護(hù)與中國(guó)“碳中和”目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性。（10分）兩者均服務(wù)于全球可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，存在緊密關(guān)聯(lián)：①生物多樣性保護(hù)有助于增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)固碳能力，例如森林、濕地是重要的“碳匯”，保護(hù)紅樹(shù)林、熱帶雨林可直接減少大氣CO?濃度；②“碳中和”目標(biāo)推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型（如發(fā)展風(fēng)電、太陽(yáng)能），減少化石燃料使用，降低溫室氣體排放，緩解氣候變暖對(duì)生物棲息地的破壞（如冰川融化導(dǎo)致極地物種滅絕）；③中國(guó)作為全球最大碳排放國(guó)，其“碳中和”實(shí)踐可為其他國(guó)家提供示范，推動(dòng)國(guó)際社會(huì)協(xié)同應(yīng)對(duì)氣候變化與生物多樣性喪失的雙重挑戰(zhàn)。七、開(kāi)放創(chuàng)新題（20分）假設(shè)你是一名環(huán)保組織志愿者，請(qǐng)針對(duì)“城市光污染對(duì)夜行性動(dòng)物的影響”設(shè)計(jì)一項(xiàng)公眾參與式調(diào)查方案，要求包含調(diào)查目的、方法、數(shù)據(jù)收集與分析、成果應(yīng)用四個(gè)部分。1.調(diào)查目的揭示城市光污染（如路燈、霓虹燈、建筑照明）對(duì)夜行性動(dòng)物（蝙蝠、貓頭鷹、螢火蟲(chóng)等）行為的影響，包括覓食、繁殖、遷徙等；評(píng)估不同區(qū)域光污染強(qiáng)度與生物多樣性的相關(guān)性，為城市照明規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。2.調(diào)查方法樣點(diǎn)選擇：在城市中設(shè)置3類(lèi)區(qū)域，每類(lèi)3個(gè)重復(fù)樣本：①商業(yè)區(qū)（高強(qiáng)度光污染）；②居民區(qū)（中等強(qiáng)度）；③城市公園（低強(qiáng)度，對(duì)照組）。數(shù)據(jù)采集：光污染強(qiáng)度：使用照度計(jì)測(cè)量夜間（20:00-22:00）樣點(diǎn)的光照強(qiáng)度（單位：勒克斯）；動(dòng)物觀測(cè)：采用紅外相機(jī)拍攝、聲音記錄儀（記錄蝙蝠回聲定位聲波）、樣線法（計(jì)數(shù)螢火蟲(chóng)數(shù)量）等方法，連續(xù)觀測(cè)7天；公眾問(wèn)卷：通過(guò)線上線下結(jié)合的方式，調(diào)查市民對(duì)光污染的感知及對(duì)夜行性動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度（樣本量≥500份）。3.數(shù)據(jù)收集與分析量化分析：統(tǒng)計(jì)不同區(qū)域的光照強(qiáng)度平均值，對(duì)比夜行性動(dòng)物的活動(dòng)頻率（如蝙蝠出現(xiàn)次數(shù)、螢火蟲(chóng)數(shù)量），使用SPSS軟件進(jìn)行相關(guān)性分析；質(zhì)性分析：整理問(wèn)卷中市民對(duì)光污染的意見(jiàn)，歸納主要問(wèn)題（如“路燈過(guò)亮影響睡眠”“夜間看不到星星”）。4.成果應(yīng)用政策建議：向城市規(guī)劃部門(mén)提交《城市照明優(yōu)化方案》，建議采用“智能調(diào)光路燈”（夜間23點(diǎn)后降低亮度）、減少霓虹燈使用、在生態(tài)敏感區(qū)設(shè)置“暗天空保護(hù)區(qū)”；公眾教育：制作科普手冊(cè)和短視頻，通過(guò)社交