2025年國考中國外文局無領(lǐng)導(dǎo)小組討論角色扮演技巧(領(lǐng)導(dǎo)者、計(jì)時(shí)員等)題目一：領(lǐng)導(dǎo)者角色扮演（8分）情境背景：中國外文局?jǐn)M推出一款面向全球青年的中文學(xué)習(xí)APP，旨在提升漢語國際傳播效果?，F(xiàn)由你擔(dān)任本次項(xiàng)目的核心領(lǐng)導(dǎo)者，需在15分鐘內(nèi)組織小組成員（共6人）討論并確定APP的核心功能模塊，并向模擬董事會(huì)匯報(bào)方案。任務(wù)要求：1.開場(chǎng)發(fā)言：明確討論目標(biāo)、規(guī)則及時(shí)間分配。2.引導(dǎo)討論：確保每位成員發(fā)言，整合不同意見，形成共識(shí)。3.總結(jié)匯報(bào)：用3分鐘向模擬董事會(huì)陳述最終方案及理由。4.應(yīng)對(duì)分歧：若成員意見沖突，需調(diào)解并推動(dòng)項(xiàng)目推進(jìn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-開場(chǎng)發(fā)言清晰（2分）-引導(dǎo)討論有效性（3分）-沖突調(diào)解能力（2分）-總結(jié)匯報(bào)邏輯性（1分）題目二：計(jì)時(shí)員角色扮演（6分）情境背景：某次中國外文局內(nèi)部跨部門協(xié)作會(huì)議，需在60分鐘內(nèi)完成4項(xiàng)議題的討論。你被任命為計(jì)時(shí)員，需確保討論按時(shí)間節(jié)點(diǎn)推進(jìn)，并提醒領(lǐng)導(dǎo)及成員注意時(shí)間分配。任務(wù)要求：1.時(shí)間把控：明確各議題討論時(shí)間（如議題1-15分鐘，議題2-10分鐘等）。2.提醒機(jī)制：通過口頭或書面形式提醒剩余時(shí)間，避免超時(shí)。3.記錄節(jié)點(diǎn)：記錄各階段時(shí)間使用情況，并在會(huì)議結(jié)束后提交簡(jiǎn)報(bào)。4.應(yīng)急處理：若某議題討論超時(shí)，需協(xié)調(diào)壓縮后續(xù)環(huán)節(jié)時(shí)間。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-時(shí)間分配合理性（2分）-提醒及時(shí)性（2分）-記錄完整性（1分）-應(yīng)急處理效率（1分）題目三：協(xié)調(diào)者角色扮演（7分）情境背景：中國外文局需聯(lián)合外交部、教育部及海外中文教育機(jī)構(gòu)共同舉辦“漢語國際教育創(chuàng)新論壇”。你作為協(xié)調(diào)者，需在20分鐘內(nèi)與模擬小組成員（分別代表上述單位）對(duì)接，明確會(huì)議分工及合作細(xì)節(jié)。任務(wù)要求：1.需求收集：了解各單位的參與重點(diǎn)及資源需求。2.分工協(xié)作：制定任務(wù)清單，如邀請(qǐng)嘉賓、場(chǎng)地布置、宣傳推廣等。3.溝通確認(rèn)：確保各單位負(fù)責(zé)人達(dá)成一致，并記錄關(guān)鍵條款。4.風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判：若出現(xiàn)資源沖突（如場(chǎng)地矛盾），需提出替代方案。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-需求收集全面性（2分）-分工合理性（2分）-溝通確認(rèn)效果（2分）-風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力（1分）題目四：信息搜集者角色扮演（6分）情境背景：中國外文局計(jì)劃在東南亞市場(chǎng)推出中文學(xué)習(xí)漫畫，需結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗設(shè)計(jì)內(nèi)容。你作為信息搜集者，需在12分鐘內(nèi)向模擬小組成員提供3個(gè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告（如泰國、印尼、馬來西亞的漢語學(xué)習(xí)特點(diǎn)），并指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)篩選核心信息。任務(wù)要求：1.資料整理：展示調(diào)研數(shù)據(jù)，包括用戶畫像、文化偏好等。2.信息提煉：總結(jié)各市場(chǎng)共性及差異，供團(tuán)隊(duì)決策參考。3.答疑支持：解答成員關(guān)于文化差異的疑問。4.方案建議：基于信息提出漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)方向。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-資料準(zhǔn)確性（2分）-信息提煉深度（2分）-答疑有效性（1分）-方案實(shí)用性（1分）題目五：創(chuàng)意貢獻(xiàn)者角色扮演（7分）情境背景：中國外文局需策劃“漢語橋”線上文化節(jié)，面向全球網(wǎng)友展示中國傳統(tǒng)文化。你作為創(chuàng)意貢獻(xiàn)者，需在15分鐘內(nèi)提出至少3個(gè)活動(dòng)創(chuàng)意（如VR故宮游覽、詩詞AI生成等），并說明可行性。任務(wù)要求：1.創(chuàng)意提出：結(jié)合技術(shù)趨勢(shì)與文化傳播需求，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。2.邏輯說明：解釋創(chuàng)意如何吸引目標(biāo)用戶（如年輕人、海外漢語學(xué)習(xí)者）。3.成本評(píng)估：簡(jiǎn)要分析資源需求（如技術(shù)支持、合作機(jī)構(gòu)）。4.互動(dòng)補(bǔ)充：若成員提出改進(jìn)建議，需快速調(diào)整方案。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-創(chuàng)意獨(dú)特性（2分）-用戶吸引力（2分）-可行性分析（2分）-互動(dòng)響應(yīng)速度（1分）題目六：質(zhì)疑者角色扮演（5分）情境背景：某小組討論認(rèn)為中國外文局應(yīng)通過短視頻平臺(tái)擴(kuò)大品牌影響力，你作為質(zhì)疑者，需在10分鐘內(nèi)提出至少3點(diǎn)反駁意見（如平臺(tái)受眾匹配度、內(nèi)容同質(zhì)化風(fēng)險(xiǎn)等）。任務(wù)要求：1.邏輯挑戰(zhàn)：針對(duì)小組方案提出合理質(zhì)疑，而非情緒化否定。2.數(shù)據(jù)支持：若可能，引用行業(yè)數(shù)據(jù)或案例佐證觀點(diǎn)。3.建設(shè)性建議：在反駁后提出替代方案或改進(jìn)方向。4.態(tài)度控制：保持客觀，避免破壞團(tuán)隊(duì)氛圍。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-質(zhì)疑合理性（2分）-數(shù)據(jù)支撐力度（1分）-建設(shè)性（1分）-態(tài)度專業(yè)性（1分）答案與解析答案一：領(lǐng)導(dǎo)者角色扮演（8分）開場(chǎng)發(fā)言：“各位成員，今天我們討論的核心任務(wù)是設(shè)計(jì)一款面向全球青年的中文學(xué)習(xí)APP。15分鐘內(nèi)，我們需要確定核心功能模塊，包括語言學(xué)習(xí)、文化體驗(yàn)、社交互動(dòng)等。我會(huì)分配時(shí)間，確保每人發(fā)言。請(qǐng)聚焦目標(biāo)，避免離題?！币龑?dǎo)討論：-鼓勵(lì)沉默成員發(fā)言，如：“小李，你常使用海外教育APP，對(duì)用戶體驗(yàn)有什么建議？”-整合意見，如：“大家提到AI助教很實(shí)用，但成本較高。我們是否可以分階段推進(jìn)？”-若沖突（如成員A堅(jiān)持加入游戲化，成員B反對(duì)），調(diào)解：“游戲化能提升趣味性，但需控制開發(fā)成本。我們是否可以優(yōu)先開發(fā)基礎(chǔ)功能，再考慮游戲模塊？”總結(jié)匯報(bào)：“最終方案：核心功能包括AI口語陪練、文化短視頻、全球語伴社區(qū)。理由：符合青年用戶需求，兼顧學(xué)習(xí)與娛樂。后續(xù)將聯(lián)合技術(shù)團(tuán)隊(duì)細(xì)化設(shè)計(jì)。”評(píng)分解析：-開場(chǎng)（2分）：明確目標(biāo)與規(guī)則。-引導(dǎo)（3分）：確保參與度，整合矛盾。-沖突調(diào)解（2分）：客觀平衡利益。-總結(jié)（1分）：邏輯清晰，重點(diǎn)突出。答案二：計(jì)時(shí)員角色扮演（6分）時(shí)間把控：-議題1（15分鐘）：討論項(xiàng)目背景。-議題2（10分鐘）：確定APP設(shè)計(jì)方向。-議題3（10分鐘）：分配開發(fā)任務(wù)。-議題4（10分鐘）：預(yù)算與資源協(xié)調(diào)。提醒機(jī)制：-每隔3分鐘口頭提醒一次：“議題1剩余12分鐘，請(qǐng)聚焦核心問題?！?書面提示：在白板上標(biāo)注倒計(jì)時(shí)。記錄節(jié)點(diǎn)：-記錄各議題實(shí)際用時(shí)，若議題1超時(shí)5分鐘，建議壓縮議題4至5分鐘。評(píng)分解析：-時(shí)間分配（2分）：科學(xué)合理。-提醒及時(shí)（2分）：未打斷討論但有效控制。-記錄完整（1分）：數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。-應(yīng)急處理（1分）：主動(dòng)調(diào)整后續(xù)安排。答案三：協(xié)調(diào)者角色扮演（7分）需求收集：-外交部：需展示政策支持，協(xié)調(diào)官方資源。-教育部：提供教材框架，對(duì)接高校合作。-海外機(jī)構(gòu)：協(xié)助用戶調(diào)研，推廣渠道支持。分工協(xié)作：-邀請(qǐng)嘉賓：外交部協(xié)調(diào)政要，教育部聯(lián)系學(xué)者。-場(chǎng)地布置：海外機(jī)構(gòu)提供當(dāng)?shù)貓?chǎng)地建議。-宣傳推廣：聯(lián)合三方社交媒體資源。溝通確認(rèn)：-簽署備忘錄，明確責(zé)任主體及溝通機(jī)制。風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判：-若場(chǎng)地沖突，建議備用方案：線上論壇+線下沙龍結(jié)合。評(píng)分解析：-需求（2分）：覆蓋關(guān)鍵單位。-分工（2分）：責(zé)任明確。-溝通（2分）：書面記錄保障執(zhí)行。-風(fēng)險(xiǎn)（1分）：方案靈活。答案四：信息搜集者角色扮演（6分）資料整理：-泰國：年輕人偏愛短視頻，喜歡傳統(tǒng)節(jié)日元素（如宋干節(jié)）。-印尼：穆斯林用戶需注意齋月禁忌，偏好家庭場(chǎng)景學(xué)習(xí)。-馬來西亞：多元文化，可結(jié)合馬來語、華語雙語內(nèi)容。信息提煉：-共性：都需本土化文化融入。-差異：宗教習(xí)俗需特別考量。答疑支持：-解答：“印尼用戶齋月期間應(yīng)避免促銷活動(dòng)?！狈桨附ㄗh：-漫畫主題：結(jié)合三國故事+東南亞風(fēng)情。評(píng)分解析：-資料準(zhǔn)確（2分）：數(shù)據(jù)來源可靠。-提煉深度（2分）：區(qū)分共性與差異。-答疑（1分）：專業(yè)性強(qiáng)。-方案（1分）：結(jié)合需求。答案五：創(chuàng)意貢獻(xiàn)者角色扮演（7分）創(chuàng)意提出：1.VR故宮游覽：結(jié)合歷史知識(shí)，沉浸式學(xué)習(xí)。2.詩詞AI生成：輸入關(guān)鍵詞，生成定制化詩句。3.漢字解謎游戲：結(jié)合甲骨文、英文對(duì)照，趣味記憶。邏輯說明：-VR故宮：迎合年輕用戶對(duì)元宇宙興趣。-詩詞AI：解決創(chuàng)作難痛點(diǎn)。成本評(píng)估：-VR需技術(shù)團(tuán)隊(duì)支持，詩詞AI可開源工具開發(fā)。評(píng)分解析：-創(chuàng)意（2分）：新穎且實(shí)用。-用戶吸引力（2分）：符合目標(biāo)群體。-可行性（2分）：成本可控。-互動(dòng)（1分）：能快速響應(yīng)調(diào)整。答案六：質(zhì)疑者角色扮演（5分）反駁意見：1.短視頻平臺(tái)受眾碎片化，難以形成持續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.中國品牌在海外易被標(biāo)簽化，需避免文化刻板印象。3.競(jìng)爭(zhēng)激烈（如Duolingo），需差異化策略。數(shù)據(jù)