2024年2024企業(yè)人才培養(yǎng)方案

2024企業(yè)人才培育方案篇1

第一章總則

第一條：為仔細貫徹企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才的培育、運用，使人才培育工作規(guī)范

化、制度化，滿意企業(yè)發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，經(jīng)探討，特制定本方法。

其次條：人才培育堅持"甄才、選才、育才、用才、留才”的用人方針，實行目標管理策略，

有目標、有措施、有責(zé)任、有落實，留住人才，培育人才、用好人才，造就一批年輕有為、扎實

肯干的企業(yè)人才隊伍。

第三條：為充分調(diào)動各子公司培育人才的工作主動性，經(jīng)探討，設(shè)立人才培育基金，主要用

于激勵、支持企業(yè)及各子公司在人才培育、管理、運用過程中經(jīng)費的須要。

其次章管理機構(gòu)

第四條：企業(yè)人才培育實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)的方法。黨支部負責(zé)企業(yè)人才需求安排的制

定及引進，并負責(zé)對各子公司人才培育安排、措施的指導(dǎo)、監(jiān)督及考評工作。

第五條：各子公司人事主管部門在黨支部的統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)下，負責(zé)對本單位人才的培育、運

用和管理工作，企業(yè)本部人才的管理由企業(yè)人力資源部負責(zé)。

詳細工作職責(zé)：

1、審定列入企業(yè)人才培育安排的人員名單；

2、負責(zé)人才培育目標和措施的制定及落實；

3、做好人才培育基金的安排、運用和管理工作；

4、探討人才培育過程中出現(xiàn)的各種問題。

第三章管理實施

第六條：人才培育規(guī)劃的制定。對每年引進的大中專以上畢業(yè)生，都要列為人才培育對象，

并依據(jù)所學(xué)專業(yè)和特長制定培育目標及措施，做好人才培育規(guī)劃。

第七條：人才的跟蹤考評。對納入人才培育規(guī)劃的各類人員要實行動態(tài)管理，人事部門應(yīng)跟

蹤考評，要建立人才培育跟蹤考評記錄,納入人才培育檔案;每季1度要對培育對象進行一次

考評，并依據(jù)培育人員的工作表現(xiàn)及思想狀況在培育方式上進行適當?shù)恼{(diào)整，激勵人才增加自我

完善意識，珍惜機遇，自我加壓，早日成才。

第八條：人才的培育方式：

1、以老帶新。對新引進的各類畢業(yè)生和專業(yè)人才，在培育期內(nèi)，要支配有豐富工作閱歷的

同志擔(dān)當指導(dǎo)老師，負責(zé)對其思想政治、業(yè)務(wù)技術(shù)上的‘指導(dǎo)幫助，使他們能快速的成長，盡快

地成長為企業(yè)的有用之才。

2、加強培訓(xùn)|,提高整體素養(yǎng)。要主動組織人才培育對象參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增加其綜合學(xué)

問水平，使其整體素養(yǎng)不斷提高。

3、加強熬煉，促其成長。對人才培育對象要敢于壓擔(dān)子，提要求。在用人機制上,應(yīng)供應(yīng)

更多的競爭上崗機會，可先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職，通過掛職、定崗等多種形式，促

進各類人才的健康成長。

4、供應(yīng)學(xué)習(xí)深造機會。企業(yè)將依據(jù)企業(yè)的發(fā)展須要，組織、選送部分對企業(yè)做出突出貢獻、

具有肯定培育前途的優(yōu)秀畢業(yè)生和專業(yè)技術(shù)人員到高等院校、科研單位接著深造，使他們真正成

為企業(yè)的支柱人才。

5、加強溝通、取長補短.要通過多種渠道，為各類人才供應(yīng)技術(shù)溝通的機會，有安排地選

送青年人才到其它省市單位進行學(xué)術(shù)溝通、科技合作、參觀訪問或進修學(xué)習(xí)，開闊他們的視野。

6、主動開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿意青年人才物質(zhì)和文化生活須要。關(guān)切他們的工

作生活，主動組織各種健康文明的文娛體育活動，增加企業(yè)的凝合力和向心力。

2024企業(yè)人才培育方案篇2

為了強化全縣中小企業(yè)人才資源配置，提升中小企業(yè)人才隊伍素養(yǎng)和經(jīng)營管理水平，大力推

動全民創(chuàng)業(yè)，以催生中小企業(yè)做大做強，切實解決中小企業(yè)發(fā)展中的人才匱乏、技術(shù)單一、思路

狹窄、難以適應(yīng)中長期發(fā)展之需求等突出沖突，依據(jù)省、市中小企業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和加快

中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地暨遠程教化的總要求，結(jié)合我縣中小企業(yè)人才培訓(xùn)工作實際，以服務(wù)全民

創(chuàng)業(yè)，激發(fā)群眾創(chuàng)業(yè)激情，主動實施"以培訓(xùn)促人才、以人才促創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)、以就業(yè)促

發(fā)展”的培訓(xùn)工作新格局，努力提中學(xué)小企業(yè)員工隊伍和人才隊伍的整體素養(yǎng)，為促進中小企業(yè)

發(fā)展做好全方位的人才培訓(xùn)服務(wù)工作。

一、目標任務(wù)

以催生中小企業(yè)，促進非公有制經(jīng)濟發(fā)展為目的，以逐步完善和提中學(xué)小企業(yè)創(chuàng)業(yè)人才、高

技能人才的培訓(xùn)環(huán)境、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)數(shù)量、培訓(xùn)質(zhì)量為目標，促進和帶動全縣中小企業(yè)做大做

強，充分發(fā)揮和完善中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)的帶動作用，通過企業(yè)員工、青年農(nóng)夫在崗及崗

前學(xué)問技能培訓(xùn)，努力培育一批縣域經(jīng)濟帶頭人、優(yōu)秀青年農(nóng)夫企業(yè)家、合格的中小企業(yè)管理人

才、創(chuàng)業(yè)人才和高素養(yǎng)的中小企業(yè)員工隊伍，以加快農(nóng)村工業(yè)化步伐，推動全縣中小企業(yè)又好又

快發(fā)展。20_年根據(jù)市中小企業(yè)局下達的人才培訓(xùn)工作任務(wù)，全年培訓(xùn)各類人才4000人以上。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

依據(jù)我縣中小企業(yè)發(fā)展特點和人才需求趨勢，今后一段時間，開展以下專業(yè)學(xué)問為內(nèi)容的人

才培訓(xùn)工作：

1、以崗前和在崗專業(yè)技能為主的技能型人才培訓(xùn)I；

2、以各類工程專業(yè)技術(shù)為主的專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)；

3、以激發(fā)群眾創(chuàng)辦中小企業(yè)為主的創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)；

4、以中小企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)問為主的管理人才培訓(xùn)；

5、以產(chǎn)品營銷策略為主的中小企業(yè)營銷人才培訓(xùn);

6、以新產(chǎn)品、新技術(shù)妍發(fā)和應(yīng)用為主的科技人才培訓(xùn)；

7、以企業(yè)標準計量、質(zhì)量管理為主的管理型人才培訓(xùn)；

8、以中小企業(yè)平安生產(chǎn)為主的平安管理型人才培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)對象

依據(jù)我縣中小企業(yè)發(fā)展的實際狀況，對縣域經(jīng)濟發(fā)展具有促進帶動作用的支柱行業(yè)、支柱產(chǎn)

業(yè)以及有培訓(xùn)需求的中小企業(yè)員工、管理工作者、專業(yè)技術(shù)人員、青年農(nóng)夫及有志于中小企業(yè)創(chuàng)

業(yè)者等，進行全方位的專業(yè)技能和學(xué)問的輔導(dǎo)培訓(xùn)服務(wù)。

四、培訓(xùn)師資

在充分利用我縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心（培訓(xùn)基地）現(xiàn)有師資力氣的基礎(chǔ)上，我們將依據(jù)全縣

中小企業(yè)人才發(fā)展需求的之實際，適時聘請國家、省、市有關(guān)單位和大專院校專家教授以及本地

區(qū)各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的勝利人士、鄉(xiāng)土人才、典型人才和優(yōu)秀中小企業(yè)管理人士，作為全縣中小

企業(yè)人才培訓(xùn)工作的師資保障。

五、時間支配

安排分幾個月集中一段時間，分期、分批做好下列各項培訓(xùn)工作：

1-3月份：中小企業(yè)員工技能培訓(xùn)11500人；

4-5月份：中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)問培訓(xùn)1000人；

8-9月份：中小企業(yè)管理人才培訓(xùn)1000人；

10—11月份：中小企業(yè)工程技術(shù)培訓(xùn)500人；

全年累計培訓(xùn)以上各類人才4000人以上。

六、培訓(xùn)方式

彬縣中小企業(yè)局將與彬縣中小企業(yè)服務(wù)中心、縣職業(yè)教化中心聯(lián)合，實行敏捷多樣的培訓(xùn)方

式，結(jié)合我縣中小企業(yè)的類別特點、行業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、園區(qū)建設(shè)和規(guī)劃現(xiàn)狀等，充分發(fā)揮中

小企業(yè)培訓(xùn)中心（培訓(xùn)基地）的主體地位和功能優(yōu)勢，對縣域內(nèi)全部的培訓(xùn)對象按行業(yè)類別、職業(yè)

特點，并以企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)與基地集中培訓(xùn)相結(jié)合的方法，進行分期、分批、分類、分專業(yè)、分區(qū)

域輪番開展培訓(xùn)。

七、培訓(xùn)管理

我局負責(zé)對人才培訓(xùn)項目的總體領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo);負責(zé)對培訓(xùn)項目的組織實施及建設(shè)工作負

總責(zé)，并定期對培訓(xùn)工作實施狀況進行監(jiān)督檢杳。彬縣中小企業(yè)服務(wù)中心負責(zé)培訓(xùn)工作的'詳細

建設(shè)實施、人才培訓(xùn)工作方案和培訓(xùn)安排的編制及培訓(xùn)業(yè)務(wù)的詳細開展工作。

八、培訓(xùn)平臺

各項培訓(xùn)將以理論教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的方式進行。

1、理論教學(xué)平臺：

充分利用彬縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，在不斷完善現(xiàn)有設(shè)施和管理的基礎(chǔ)上，實時開展理論

教學(xué)和多媒體教學(xué)以及輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。

2、現(xiàn)場教學(xué)平臺：

依據(jù)每期人才培訓(xùn)的詳細內(nèi)容和培訓(xùn)工作的實際要求在我縣選取具有肯定教學(xué)培訓(xùn)條件的

支柱行業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、龍頭企業(yè)、品牌企業(yè)作為現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)平臺，開展切合我縣實際的一系列

后備人才的現(xiàn)場教學(xué)培訓(xùn)工作。

九、基礎(chǔ)建設(shè)

充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)資源的前提下，對中小企業(yè)培訓(xùn)基地已有的教學(xué)培訓(xùn)平臺、教

學(xué)設(shè)施、教學(xué)儀器、教學(xué)用具、電教設(shè)備等硬件設(shè)施逐步加以更新、添置、擴大和完善，并逐步

建立健全和完善以彬縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地為依托的完整的中小企業(yè)配套服務(wù)體系。

十、預(yù)期效果

通過彬縣中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地的逐步建設(shè)與完善，將徹底變更現(xiàn)有的人才培訓(xùn)實力，進一

步提升我縣人才培訓(xùn)規(guī)模和水平，預(yù)料年可新增培訓(xùn)人數(shù)500人以上;這對改善全縣中小企業(yè)人

才培訓(xùn)環(huán)境、促進全民創(chuàng)業(yè)和中小企業(yè)又好又快發(fā)展，將起到肯定的主動作用和推動作用。

2024企業(yè)人才培育方案篇3

依據(jù)《一省技工院校校企合作培育高技能人才工作實施看法》和《一省"百校千企"緊缺型

高技能人才培育工程實施方案》，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求，通過實施常州市"十校百企"緊缺型高技能人

才培育工程（以下簡稱"十校百企”工程），推動院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立

政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培育適應(yīng)我市

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)

展帶給有效的技能人才保障。

二、目標任務(wù)

1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合

作國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作制定詳細的校企合作方案，

并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師（含預(yù)備技師）班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培育協(xié)

議，制定詳細的校企合作方案，并有效執(zhí)行。

2.努力擴大培育高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級班、技師（預(yù)備技師）班在校生的比例到

達50%（或者1200人）以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上；高級技工學(xué)

校高級班在校生比例到達30%（或者800人似上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國

家級重點技校高級班在校生的比例20%（或者300人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人

以上。

3.著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的同時，通過校企合作著力提

高分析、解決生產(chǎn)實際難題的潛力，確保高級工、技師（預(yù)備技師）考評合格率80%以上，對口就

業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認可滿足度80%以上。

三、實施要求

實施“十校百企"工程，關(guān)鍵要找準企業(yè)和院校的對接點，注意在載體、途徑和方法上下功

夫，不斷推動校企合作深化發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，專心探究

多種模式和敏捷有效的合作形式，共同搭建對接平臺。

1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信

息對接平臺，為促進畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù)。各企業(yè)要專心為"平臺建設(shè)”帶給人才需求

信息,為技工院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息；各技工院校要剛好帶給畢業(yè)生就業(yè)信息，實

現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)便利快捷的雙向選取渠道。

2.人才溝通對接平臺。建立老師到企業(yè)實踐掛職制度，技工院校要派老師到企業(yè)掛職，頂崗

實踐，參加產(chǎn)學(xué)研活動，系統(tǒng)駕馭相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實

踐閱歷，以提高實踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工

巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘老師到院校授課，構(gòu)成校企人才溝通機制。

3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的不足進機制。校

企共同探討一體化教學(xué)資料、教材和課程體系，依據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求改變，引導(dǎo)學(xué)科專

業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教化教學(xué)改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與

職業(yè)活動零距離、教學(xué)資料與培育目標零距離增加校企合作培育高技能人才的緊密性和有效性.

4.物質(zhì)溝通對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行"學(xué)校在企業(yè)建立實習(xí)基地"與

"企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間"的做法，建立校企合作的物質(zhì)溝通平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)

協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學(xué)生實習(xí)基地，以提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新潛力。

5.技術(shù)溝通對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立"技術(shù)研發(fā)中心”或

"名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)溝通平臺,

不斷提升技工院校的辦學(xué)水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企"工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作

培育高技能人才的各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負責(zé)詳組組織實施，推動工作的綻開。各院校

要建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定本單位"十校百企"工程實施方案并推動組織實施。組織機構(gòu)由學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代

表要占必需比例。

2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能，建立協(xié)調(diào)共

推的協(xié)作機制，共同推動技工院校和企業(yè)在人才培育、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等

方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進

校企合作健康發(fā)展。

3.強化考核。各技工院校要根據(jù)本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案，確定詳細

的工作進度，在高技能人才培育數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將"十校百企"工程培育高技能

人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要資料進行部署和支配,并將校企合作培育高技能人才的成

效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培育高

技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企"工程納入技工院校"十項目標"

考核指標體系每年年終進行考核評比.

4.表彰激勵。建立激勵機制，依據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培育緊缺型職業(yè)（工種）高技能人才數(shù)

量和工作績效，根據(jù)政府購買培訓(xùn)成果方法賜予適當補助。對"十校百企”工程中取得顯著成效

的技工院校和企業(yè)，賜予表彰或嘉獎。

5.跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作探討會，圍繞常州市技工院校校企合作的主題

和"十校百企"工程的相關(guān)工作，組織開展理論探討和實踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)溝通、文

化共建等合作活動，探討建立校企合作機制的有效方法，探究全方位多元化的合作模式，建立科

學(xué)合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估，推動"十校百企"工程順當

開展。

五、實施步驟

1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市"十校百企"緊缺型高技能人才培育工程實施方案》，

適時召開常州市“十校百企"工程推動會，部署緊缺型高技能人才培育工作。

2.建立機構(gòu)。6月上旬成立常州市"十校百企"工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各技工院校依據(jù)本實施方案，

建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定本單位"十校百企"工程實施方案。

3.校企對接。6月，十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)依據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定

對接項目，簽訂合作協(xié)議；籌辦常州市技工院校校企合作探討會，完成"十二五"校企合作探討

課題開題報告，力爭8月結(jié)題；搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校帶給高技能人才培訓(xùn)菜單，

企業(yè)帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。

4.開展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企"工程實施狀況進行一次督

查，并將督查匯總上報省人社廳。

5.考核評比。12月，將"十校百企"工程成效納入全市技工院校"十項目標"考核指標體

系進行考核評比。

6.總結(jié)溝通.一年1月召開“十校百企”工程閱歷溝通會，總結(jié)閱歷，表揚先進，抓好典型，

全面推廣。

2024企業(yè)人才培育方案篇4

依據(jù)財政部和市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設(shè)口長期規(guī)劃為加大高端會計人才培育

力度，高端會計人才緊缺炬題，特制定本實施方案。

一、總體要求

大力實施人才強市戰(zhàn)略，以培育會計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培育高級會計師、總會

計師為重點，以培育注冊會計師和會計師為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進連接的會

計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務(wù)潛力和整體素養(yǎng)，為推動科學(xué)發(fā)展、富民興渝帶給

人才保障。

二、目標任務(wù)

根據(jù)高起點、高標準、高質(zhì)量要求，到20一年分類培育：精通會計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、

有較高政策理論水平和操作潛力很強的會計領(lǐng)軍人才350人（其中：力爭入選全國會計領(lǐng)軍人才

50人，具有國際資格的注冊會計師50人）;會計業(yè)務(wù)嫻熟，擅長財務(wù)管理,職業(yè)確定潛力強，操

作潛力強的青年英才600人;具有國內(nèi)先進水平的'高級會計人才及總會計師20—人;加大高級會

計師、注冊會計師和會計師培育，屆時占會計人員的比例西部。

三、遴選條件和程序

會計領(lǐng)軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術(shù)資格（含透過高級會計師資格考試），或者取得注冊

會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱（含會計學(xué)博士畢業(yè)工作2年）;年齡原則上不超

過45歲;具有本科學(xué)歷，能夠運用英語進行聽說讀寫;財務(wù)部（科）負責(zé)人或后備骨干。本人申報、

單位審查舉薦;由市財政局組織對財會、英語和綜合學(xué)問進行考試;再面試、綜合審查評比;商市委

組織部、市人力社保局確定培育人選。

會計青年英才.取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年;年齡原則上不超近40

歲;具有本科學(xué)歷，能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士探討生以上學(xué)歷或獲得全國會計師考

試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會計領(lǐng)軍人才。

國內(nèi)高級會計人才。選取企事業(yè)財務(wù)部（科）長以上、高級會計師，年齡55歲以內(nèi)，由本人

報名、單位舉薦，依據(jù)每年培育安排，綜合平衡確定培育人選。

注冊會計師和會計師。貼合財政部規(guī)定報考條件的會計人員。

四、培育措施

完善正高級會計師考試評審方法、資料，適時增加正高級會計師評審數(shù)量，提升正高級會計

師質(zhì)量。

加大高級會計人才培育，根據(jù)國內(nèi)水平設(shè)置培訓(xùn)資料，強化管理、理論、綜合潛力培育。對

優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關(guān)部門舉薦運用。

結(jié)合會計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條

件;激勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)學(xué)問考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專心參與全國高級會計師專業(yè)考

試;總結(jié)完善高級會計師評審方法，強化專業(yè)技能、綜合學(xué)訶和實際工作潛力等全面考察，增加

高級會計師數(shù)量，提高質(zhì)量;強化高級會計師綜合潛力再提升，結(jié)合高級會計師年度接著教化，

完善培訓(xùn)方式和資料，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標，增加學(xué)習(xí)自覺性。

實行自主培育和引進相結(jié)合，市財政局指導(dǎo)市注冊會計師協(xié)會制定考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試合格

激勵、選送注冊會計師到市內(nèi)外培育提高和引進注冊會計師的激勵政策規(guī)定。

激勵我市貼合條件的廣闊會計人員參與高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專心參與全國會計師專業(yè)

技術(shù)資格考試;選取優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計人員選取學(xué)習(xí);對參與全國會計師考試獲得金銀榜的會

計人員賜予表彰。

五、組織實施

由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成市高端會計人才培育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)探討確定

全市高端會計人才重大培育政策，指導(dǎo)市高端會計人才的培育。

高端會計人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市財政局，負責(zé)制定市高端會計人才培育詳

細實施方法，組織開展市高端會計人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選取培育機構(gòu)，指導(dǎo)監(jiān)督培育

院校設(shè)計培育方案、實施培育和管理，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報全有會計人才培育工作。

培育院校幫助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作;詳細負責(zé)培育資料設(shè)計、培育教學(xué)、調(diào)研

指導(dǎo)、考核管理，全面落實市高端會計人才綜合潛力素養(yǎng)提升，培育狀況報告等工作。

各區(qū)縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會計人才的培

育，加大宣揚力度，仔細做好優(yōu)秀會計人才舉薦上報工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。

2024企業(yè)人才培育方案篇5

第一章總則

第一條：為仔細貫徹企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才的培育、運用，使人才培育工作規(guī)范

化、制度化，滿意企業(yè)發(fā)展規(guī)劃對人才的需求，經(jīng)探討，特制定本方法。

其次條：人才培育堅持"甄才、選才、育才、用才、留才”的用人方針，實行目標管理策略，

有目標、有措施、有責(zé)任、有落實，留住人才，培育人才、用好人才,造就一批年輕有為、扎實

肯干的企業(yè)人才隊伍。

第三條：為充分調(diào)動各子公司培育人才的工作主動性，經(jīng)探討，設(shè)立人才培育基金，主要用

于激勵、支持企業(yè)及各子公司在人才培育、管理、運用過程中經(jīng)費的須要。

其次章管理機構(gòu)

第四條：企業(yè)人才培育實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)的方法。黨支部負責(zé)企業(yè)人才需求安排的制

定及引進，并負責(zé)對各子公司人才培育安排、措施的指導(dǎo)、監(jiān)督及考評工作。

第五條：各子公司人事主管部門在黨支部的統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)下，負責(zé)對本單位人才的培育、運

用和管理工作，企業(yè)本部人才的管理由企業(yè)人力資源部負責(zé).

詳細工作職責(zé)：

1、審定列入企業(yè)人才培育安排的人員名單；

2、負責(zé)人才培育目標和措施的制定及落實；

3、做好人才培育基金的安排、運用和管理工作；

4、探討人才培育過程中出現(xiàn)的各種問題。

第三章管理實施

第六條：人才培育規(guī)劃的制定。對每年引進的大中專以上畢業(yè)生，都要列為人才培育對象,

并依據(jù)所學(xué)專業(yè)和特長制定培育目標及措施，做好人才培育規(guī)劃。

第七條：人才的跟蹤考評。對納入人才培育規(guī)劃的各類人員要實行動態(tài)管理，人事部門應(yīng)跟

蹤考評，要建立人才培育跟蹤考評記錄納入人才培育檔案每季度要對培育對象進行一次考評，

并依據(jù)培育人員的工作表現(xiàn)及思想狀況在培育方式上進行適當?shù)恼{(diào)整，激勵人才增加自我完善意

識，珍惜機遇，自我加壓，早日成才。

第八條：人才的培育方式：

1、以老帶新。對新引進的各類畢業(yè)生和專業(yè)人才，在培育期內(nèi)，要支配有豐富工作閱歷的

同志擔(dān)當指導(dǎo)老師，負責(zé)對其思想政治、業(yè)務(wù)技術(shù)上的指導(dǎo)幫助，使他們能快速的成長,

盡快地成長為企業(yè)的有用之才。

2、加強培訓(xùn)|,提高整體素養(yǎng)。要主動組織人才培育對象參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增加其綜合學(xué)

問水平，使其整體素養(yǎng)不斷提高。

3、加強熬煉，促其成長。對人才培育對象要敢于壓擔(dān)子,提要求。在用人機制上，應(yīng)供應(yīng)

更多的競爭上崗機會，可先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職，通過掛職、定崗等多種形式，促

進各類人才的健康成長。

4、供應(yīng)學(xué)習(xí)深造機會,企業(yè)將依據(jù)企業(yè)的發(fā)展須要，組織、選送部分對企業(yè)做出突出貢獻、

具有肯定培育前途的優(yōu)秀畢業(yè)生和專業(yè)技術(shù)人員到高等院校、科研單位接著深造，使他們真正成

為企業(yè)的支柱人才。

5、加強溝通、取長補短。要通過多種渠道，為各類人才供應(yīng)技術(shù)溝通的機會，有安排地選

送青年人才到其它省市單位進行學(xué)術(shù)溝通、科技合作、參觀訪問或進修學(xué)習(xí)，開闊他們的視野。

6、主動開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿意青年人才物質(zhì)和文化生活須要。關(guān)切他們的工

作生活，主動組織各種健康文明的文娛體育活動，增加企業(yè)的凝合力和向心力。

2024企業(yè)人才培育方案篇6

簡介

人才培育具有良好人文、科學(xué)素養(yǎng)和社會職責(zé)感，教學(xué)要出扎實，具有自我學(xué)習(xí)潛力、創(chuàng)新

精神和創(chuàng)新潛力的一流人才。詳細包含以下幾個方面：得到基礎(chǔ)探討和應(yīng)用探討的訓(xùn)練，具有扎

實的基礎(chǔ)理論學(xué)問和試驗技能，動手潛力強、綜合素養(yǎng)好；駕馭科學(xué)的思維方法，具備較強的獲

得學(xué)問潛力，具有探究精神、創(chuàng)新潛力并具備優(yōu)秀的科學(xué)品質(zhì)。

培育形式

培育人才的形式有多種，除了在各級各類學(xué)校中進行系充教化的進修外還可實行業(yè)余數(shù)化,

脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓(xùn)班、研討班等形式，充分利用成人教化、業(yè)余教化、電化教化等條件，提倡

并激勵自學(xué)成才。人才培育的詳細要求，各行各業(yè)都有所不同，但總的目標是到達德、智、體全

面發(fā)展。對于企業(yè)來說，人才培育是多層次的，包括了高級經(jīng)營人才的培育；職能管理人才的培

育和基層管理人才的培育，等等。

模式改革

人才培育教化教學(xué)改革的根本目的是提高人才培育質(zhì)量。人才培育質(zhì)量，有兩種評價尺度。

一種是學(xué)校內(nèi)部的評價尺度，另一種是學(xué)校外部的評價尺度，即社會的評價尺度。社會對高等學(xué)

校人才培育質(zhì)量的評價，主要是以高等教化的外顯質(zhì)量特征即高等學(xué)校畢業(yè)生的質(zhì)量作為評價依

據(jù)，而對高等學(xué)校內(nèi)部的教化教學(xué)活動不太關(guān)注；社會對畢業(yè)生質(zhì)量的整體評價，主要是評價畢

業(yè)生群體能否很好地適應(yīng)國家、社會、市場的需求。學(xué)校對人才培育質(zhì)量的評價，主要是以高等

教化的內(nèi)部質(zhì)量特征作為評價依據(jù)，即評價學(xué)校培育出來的學(xué)生，在整體上是否到達學(xué)校規(guī)定的

專業(yè)培育目標的要求，學(xué)校人才培育質(zhì)量與培育目標的是否相符。因此，高等學(xué)校提高人才培育

質(zhì)量，就是提高人才培育對社會的適應(yīng)程度，提高人才培育與培育目標的貼合程度。

人才培育質(zhì)量，既要理解學(xué)校自身對高等教化內(nèi)部質(zhì)量特征的評價，又要理解社會對高等教

化外顯質(zhì)量特征的評價，因此，以提高人才培育質(zhì)量為核心的高等學(xué)校人才培育模式改革，務(wù)必

遵循教化的外部關(guān)系規(guī)律與教化的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律。

教化的外部關(guān)系規(guī)律，即是教化同社會的關(guān)系的規(guī)律，潘懋元先生表述是，"教化務(wù)必與社

會發(fā)展相適應(yīng)"，加以引申，即可表述為，"教化務(wù)必受必需社會的經(jīng)濟、政治、文化所制約，

并為必需社會的經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展服務(wù)"。所以，當人才培育不能很好地適應(yīng)社會的須要，

即不能很好地為社會的經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展服務(wù)時，務(wù)必對現(xiàn)行的人才培育模式進行改革。

教化的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，即教化自身的規(guī)律，根據(jù)潘懋元先生的表述即是，"社會主義教化，務(wù)必

培育全面發(fā)展的人或者說社會主義教化務(wù)必透過德育、智育、體育、美育培育全面發(fā)展的人"，

把它用在高等教化領(lǐng)域，則能夠表述為，"社會主義高等教化務(wù)必透過德育、智育、體育、美育，

培育學(xué)問、潛力、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)建潛力的高級特地人才"。在這

個表述中，既包含了我國的教化方針，也包含了高等教化培育目標、培育規(guī)格的T殳性要求。所

以，當人才培育不能很好地貼合人才培育目標時，則務(wù)必對人才培育模式進行改革，主要的是對

人才培育方案與人才培育途徑進行合理的調(diào)整，使人才培育方案、培育途徑更好地與人才培育目

標、培育規(guī)格相協(xié)調(diào)，從而使人才培育更好地貼合人才培育目標。

由此可見，人才培育模式改革動因既有來自教化的外部，也有來自于教化的內(nèi)部。對于高等

學(xué)校而言，人才培育模式改革就應(yīng)包括兩個方面：其一是，遵循教化外部關(guān)系規(guī)律，以社會須要

為參照基準，調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置以及專業(yè)的培育目標、培育規(guī)格，使人才培育更好地適應(yīng)經(jīng)濟

與社會發(fā)展的須要;其二是，遵循教化內(nèi)部關(guān)系規(guī)律,以專業(yè)的培育目標、培育規(guī)格為參照基準，

調(diào)整專業(yè)的培育方案、培育途徑，使人才培育模式中的諸要素更加協(xié)調(diào)，提高人才培育質(zhì)量與人

才培育目標的貼合程度?？傊?，人才培育模式改革的過程，就是變不適應(yīng)為適應(yīng)，變不協(xié)調(diào)為協(xié)

調(diào)，實質(zhì)上是主動適應(yīng)社會的‘過程。

依據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展對不同層次、不同規(guī)格、K同類型的高級特地人才的客觀需求，

在正確的教化思想（包括國家確定的教化方針與教化目的）的指導(dǎo)下，對學(xué)校和專業(yè)的人才培育目

標進行恰當?shù)亩ㄎ唬灰罁?jù)培育目標，設(shè)計培育規(guī)格；依據(jù)培育目標與培育規(guī)格制定培育方案；依

據(jù)培育目標、培育規(guī)格與培育方案選取培育途徑并予以實施。人才培育模式實施后所反映出來的

培育結(jié)果（人才培育的類型、規(guī)格、質(zhì)量等），反饋到社會，理解社會對人才培育質(zhì)量外顯特征的

評價，即學(xué)校向社會輸送的畢業(yè)生群體是否適應(yīng)本地區(qū)社會、經(jīng)濟、科技、文化以及教化的發(fā)展

的須要；反饋到學(xué)校自身，理解學(xué)校對人才培育質(zhì)量的評價，即學(xué)校培育出來的畢業(yè)生群體的人

才培育質(zhì)量是否貼合學(xué)校的專業(yè)培育目標的定位；而且，人才培育結(jié)果還務(wù)必用教化思想和教化

觀念予以評價。當人才培育模式實施后所反映出來的培育結(jié)果與社會需求不相適應(yīng)，或者滯后于

社會發(fā)展的沖突和問題時，學(xué)校務(wù)必對人才的培育目標、培育規(guī)格與培育方案、培育途徑遂行調(diào)

整。

2024企業(yè)人才培育方案篇7

公司“十一五"期間人才培育的總體目標是：堅持終身學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，透過構(gòu)建貼

合公司實際的現(xiàn)代教化培訓(xùn)體系，建立健全貼合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，構(gòu)成分層次、分

類別、多渠道、大規(guī)模的人才培育新格局，培育和造就一支政治素養(yǎng)好、經(jīng)營業(yè)績好、團結(jié)協(xié)作

好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠防范經(jīng)營風(fēng)險、應(yīng)對困難局面的經(jīng)營人才隊伍；一支職業(yè)

素養(yǎng)好、市場意識強、熟識電企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務(wù)、堅持并實踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強的管理人

才隊伍；一支理論扎實、作風(fēng)嚴謹、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)潛力的技術(shù)人才隊伍；一支愛崗敬

業(yè)、技能精湛、勇于實踐、一專多能、作風(fēng)過硬的技能人才隊伍。1、員工素養(yǎng)提升安排。到20_

年底，公司系統(tǒng)員工隊伍具有本科及以上學(xué)歷員工的比例到達25%,人才密度到達0.80。企業(yè)

經(jīng)營者、管理人員、技術(shù)人員具有本科及以上學(xué)歷的比例分別到達90%、50%和55%以上全員

培訓(xùn)率到達95%以上，各類員工的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新潛力明顯提高，崗位適應(yīng)性

明顯增加。

2、"1551"優(yōu)秀企業(yè)人才培育方案。加大各類優(yōu)秀人才培育力度，公司培育選拔100名

優(yōu)秀經(jīng)營人才、500名優(yōu)秀管理人才、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才。

3、創(chuàng)新型高精尖科技企業(yè)人才培育方案。在支撐電建設(shè)與發(fā)展、提高電運行限制水平和推

動電技術(shù)升級等重點技術(shù)領(lǐng)域，重點培育2-3名后備院士人才，培育300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人

才，新增國家級專家150人，公司系統(tǒng)進入國家級人才庫的專家力爭到達300人以上，構(gòu)成以

院士和知名專家為核心的.創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。

4、緊缺企業(yè)人才培育方案。加大引進和培育公司緊缺專家人才的力度，5