《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（第二課時(shí)）》教案習(xí)得目標(biāo)1.知道立己達(dá)人是儒家的重要思想，是仁愛的原則。2.懂得寬容是仁愛的重要表現(xiàn)，在與人交往的時(shí)候要嚴(yán)于律己、寬以待人。3.能夠以立己達(dá)人的心態(tài)與人交往。4.內(nèi)心想往民胞物與的精神境界。習(xí)得重點(diǎn)懂得寬容是仁愛的重要表現(xiàn)，在與人交往的時(shí)候要嚴(yán)于律己、寬以待人。習(xí)得難點(diǎn)能夠以立己達(dá)人的心態(tài)與人交往。工具準(zhǔn)備PPT習(xí)之過程課前習(xí)1.搜集古今中外仁愛精神相關(guān)的小故事，小組分享。課中習(xí)（一）活動(dòng)1：情景導(dǎo)入，初步感知【活動(dòng)目標(biāo)】通過討論、表演，感知嚴(yán)于律己、寬以待人的處事態(tài)度可以增進(jìn)人際交往的和諧與融洽。1.師：同學(xué)們，老師看到這樣一件事情：馬上要打上課鈴了，兩名同學(xué)迎面相撞，所幸沒有傷及身體。你們覺得這兩名同學(xué)會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？2.學(xué)生回答（預(yù)設(shè)：爭(zhēng)吵、寬容）。3.師：老師來揭曉后續(xù)——雖然兩名同學(xué)都很著急，但都選擇了寬容言和。（引導(dǎo)學(xué)生分析）4.小結(jié)：嚴(yán)于律己、寬以待人能減少人與人之間的摩擦，寬容是儒家思想的重要表現(xiàn)。（二）活動(dòng)2：閱讀交流，辯證思考【活動(dòng)目標(biāo)】通過閱讀、交流環(huán)節(jié)，感悟發(fā)揚(yáng)仁愛精神要推己及人。1.閱讀圖書角《朱沖還?！罚l(fā)散學(xué)生思維，辯證思考寬容之心和法治手段的使用（道德與法制）。2.學(xué)習(xí)“寬容”相關(guān)的格言，說一說待人寬容的意義。3.感悟?qū)⑿谋刃?。結(jié)合圖片，回憶思考：在生活中，你曾經(jīng)在親歷以“寬容之心”待人的事情時(shí)，當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？4.閱讀圖書角《將心比心》，根據(jù)啟示完成活動(dòng)園，引導(dǎo)學(xué)生感悟“己所不欲，勿施于人”。5.閱讀圖書角《杜環(huán)侍老》，理解“推己及人”。6.總結(jié)：發(fā)揚(yáng)仁愛精神要推己及人。（三）活動(dòng)3：層層遞進(jìn)，升華主題【活動(dòng)目標(biāo)】通過事例概括，理解“立己達(dá)人”，并能夠以立己達(dá)人的心態(tài)與人交往。師舉例：杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！币龑?dǎo)學(xué)生思考杜甫的情懷。師總結(jié)：立己達(dá)人。理解：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。結(jié)合孔子思想及事例（馬廄失火、苛政猛于虎）。師小結(jié)：在自己謀求生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助他人生存與發(fā)展，這就是傳統(tǒng)美德中“立己達(dá)人”的仁愛精神。（四）活動(dòng)4：觀看圖片視頻，提升精神境界【活動(dòng)目標(biāo)】通過觀看圖片和視頻，內(nèi)心想往民胞物與的精神境界。1.觀看圖片，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試講述一則發(fā)生在自已身邊的仁愛故事。2.觀看視頻，引發(fā)深思。3.闡釋“民胞物與”。4.教師總結(jié)升華：將仁愛之心推廣到極致，就是“民胞物與”的精神。課后習(xí)嘗試講述一則發(fā)生在自已身邊的仁愛故事，思考如何才能做到“民胞物與”。板書課后反思本教學(xué)設(shè)計(jì)給予學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)和問題鋪墊，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。五年級(jí)學(xué)生對(duì)“知”沒有太大的問題，在“做”和“悟”方面需要教師點(diǎn)撥，并更傾向于先感知后理解，進(jìn)而實(shí)踐，因此我將重難點(diǎn)放在這兩個(gè)方面。在教學(xué)過程中，教師以《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的古典文學(xué)、“雨中人性光輝”的實(shí)時(shí)視頻為載體，引導(dǎo)學(xué)生感知領(lǐng)悟，助推學(xué)生的文化認(rèn)同。課后檢測(cè)我會(huì)填。1、從_________到_________，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。4、好書很吸引人，_________也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。5、每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到一些_________，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“_________”。二、我是小法官。（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的劃√，錯(cuò)的劃×。）1、上課時(shí)，我們想做什么就做什么。（???）2、我喜歡獨(dú)立思考，從小養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。（）3、學(xué)習(xí)是自己的事情，不用去請(qǐng)教別人。（）4、愛父母就是總是對(duì)父母百依百順。（）5、我們只有在學(xué)校才能學(xué)到知識(shí)。（）我會(huì)選。1．下列與學(xué)習(xí)無關(guān)的名言是（

）。A知而好學(xué)，然后能才。

B學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。

C一日不書，百事荒蕪。

D一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說法不對(duì)的是（

）。A不學(xué)習(xí)就不能掌握知識(shí)。

B

不學(xué)習(xí)就沒有生活的本領(lǐng)。C不學(xué)習(xí)就不能為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

D

不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說法不對(duì)的是（

）A做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，沒聽懂的時(shí)候大膽提問。B我們要合理安排時(shí)間，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。C學(xué)習(xí)上有不懂的問題要獨(dú)立思考，不能問別人。D好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們?cè)斤w越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。4．下列說法不對(duì)的是（）。A大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒事。

B因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，因此，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代。

C為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

D為了彌補(bǔ)知識(shí)的不足，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。5．下列行為不對(duì)的是（）。A王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼。B張強(qiáng)喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食，能夠保證長(zhǎng)身體需要的各種營(yíng)養(yǎng)。說一說請(qǐng)你說一說最喜歡校園的什么地方，為什么？遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）五、我的學(xué)校畫一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。參考答案一、我會(huì)填。（每空1☆，共10☆）1.出生現(xiàn)在學(xué)習(xí)2.教學(xué)樓體操臺(tái)門衛(wèi)室3.做事4.讀書5.困難攔路虎二、我是小法官。（每題2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我會(huì)選。（每題2☆，共10☆）D2.D3.C4.A5.B四、說一說（每題5☆，共10☆）1.答：我最喜歡學(xué)校的體育