《地球的運(yùn)動(dòng)》教案教學(xué)目標(biāo)：（略）教學(xué)重點(diǎn)：1．地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期和地理意義。2．二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異。3．五帶的劃分及特征。教學(xué)難點(diǎn)：1．由于地球的自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地方時(shí)差。2．二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異。3．四季的形成。教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、媒體演示法、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)用具：多媒體課件、地球儀若干、手電筒若干課時(shí)安排：2課時(shí)。建議第一課時(shí)講地球的自轉(zhuǎn)及地理意義、公轉(zhuǎn)的方向和周期；第二課時(shí)講地球公轉(zhuǎn)的地理意義。教學(xué)過(guò)程：[導(dǎo)入]日月星辰的東升西落、寒來(lái)暑往的四季變化，是我們非常熟悉的自然現(xiàn)象。那么大家知道這些現(xiàn)象的形成原因嗎？學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后，同學(xué)們就能找到答案了。[板書(shū)]第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)一、地球的自轉(zhuǎn)[展示]課件：地球的自轉(zhuǎn)[教師]請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考：地球是繞什么在不停地自轉(zhuǎn)？地球自轉(zhuǎn)的方向怎樣？（地軸。自西向東）（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師加以歸納，并講述自轉(zhuǎn)的周期）[教師]這有一個(gè)地球儀，哪位同學(xué)能上來(lái)給大家演示地球的自轉(zhuǎn)？（請(qǐng)2-3名學(xué)生上講臺(tái)演示）[提問(wèn)]日出日落現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？日月星辰為什么不西升東落？（由于地轉(zhuǎn)的自轉(zhuǎn)；因?yàn)樽赞D(zhuǎn)是自西向東）[演示]教師用手電筒照射地球儀，演示晝夜的產(chǎn)生，并講解產(chǎn)生的原因；然后再轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，演示晝夜更替，并講解產(chǎn)生的原因。[提問(wèn)]地球自轉(zhuǎn)一周，地球表面就完成一個(gè)晝夜交替，其經(jīng)歷的時(shí)間是多少？（大約是24小時(shí)）[活動(dòng)]把全班同學(xué)分成若干小組，每組4-6人，每組一個(gè)地球儀，一個(gè)手電筒，完成：①正確演示地球的自轉(zhuǎn)，注意晝夜是怎樣交替的。（培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察能力）②在圖上找到中國(guó)北京、美國(guó)紐約、日本東京，并在地球儀上作好記號(hào)。[討論]①當(dāng)北京是白天時(shí)，紐約、東京哪個(gè)是黑夜，哪個(gè)是白天？（紐約是黑夜，東京是白天）②北京和東京哪個(gè)地方先見(jiàn)到太陽(yáng)？這說(shuō)明哪個(gè)地方時(shí)間早？（東京。東京時(shí)間早）③東邊的地方和西邊的地方哪個(gè)時(shí)間早？（東邊）④教材圖1.17：在同一時(shí)刻，姨媽和暢暢互致問(wèn)候時(shí)，為什么會(huì)有時(shí)間上的差異？如果暢暢中午12點(diǎn)打電話給姨媽是否合適？為什么？（由于地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致東邊比西邊的時(shí)間早。不合適，因?yàn)檫@時(shí)紐約正是半夜）（學(xué)生討論后回答，教師略作講解）[教師]地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞太陽(yáng)不停地公轉(zhuǎn)。二、地球的公轉(zhuǎn)[展示]課件：地球的公轉(zhuǎn)<一>[教師]請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并思考：地球繞什么在公轉(zhuǎn)？地球公轉(zhuǎn)的方向是什么？（太陽(yáng)。自西向東）（學(xué)生回答，教師略作歸納，并講述公轉(zhuǎn)的周期）[教師]請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察思考：地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中地軸是傾斜的還是豎直的？地軸指向是否發(fā)生了變化？（傾斜的。沒(méi)有）[展示]課件：地球的公轉(zhuǎn)<二>

（教師用鼠標(biāo)控制，當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到二分二至日點(diǎn)時(shí)，單擊鼠標(biāo)，使地球“?！毕聛?lái)，再單擊使該區(qū)域放大，指導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)直射的緯線，然后完成下表。）節(jié)氣日期太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置及緯度春分夏至秋分冬至[教師]地球繞太陽(yáng)不停地公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)的直射點(diǎn)就在地球表面不斷地移動(dòng)，這對(duì)地球表面的冷熱狀況產(chǎn)生了什么影響呢？[提問(wèn)]（從學(xué)生熟悉的日常生活常識(shí)入手，激發(fā)學(xué)生的欲望）①一天當(dāng)中，早晨、中午、晚上我們感覺(jué)什么時(shí)候最熱？這與太陽(yáng)光的照射有什么關(guān)系？（中午。陽(yáng)光照射地面的角度越大，地面得到的熱量就越多。）②一年當(dāng)中，我們這里最熱是什么時(shí)候？最冷是什么時(shí)候？這與陽(yáng)光的照射又有什么關(guān)系？（7月，因?yàn)榇藭r(shí)陽(yáng)光照射地面角度大。1月，因?yàn)榇藭r(shí)陽(yáng)光照射地面角度小。）（學(xué)生回答后，教師加以歸納，然后指導(dǎo)學(xué)生讀教材圖1.19，“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，完成下表）北半球的季節(jié)月份北半球得到光熱的多少春夏秋冬[提問(wèn)]南半球的季節(jié)與北半球有何不同？（相反）[討論]（分小組）（①是生活中的地理，②是拓展知識(shí)）①我們這里一年當(dāng)中白晝時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎？什么時(shí)候長(zhǎng)，什么時(shí)候短？為什么？（不一樣。夏季較長(zhǎng)，冬季較短。由于地球的公轉(zhuǎn)）②如果地球不是傾斜而是豎直的，地球表面有無(wú)四季變化？（沒(méi)有）[教師]地球是個(gè)很大的球體，在同一時(shí)間，緯度不同的地方，受到陽(yáng)光照射的情況也不同，冷熱就有差別。人們根據(jù)太陽(yáng)熱量在地表的分布狀況，把地球表面分成了五個(gè)帶。（讀教材圖1.19“地球上的五帶”，請(qǐng)各小組完成）①在圖上找出地球上的五帶，并找出它們之間的分界線。②中國(guó)主要屬于什么帶？還有小部分屬于什么帶？湖南屬于什么帶？（北溫帶。熱帶。北溫帶）③完成下表：五帶范圍有無(wú)陽(yáng)光直射得到的太陽(yáng)光熱多少四季變化情況熱帶北溫帶南溫帶北寒帶南寒帶課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.某同學(xué)在游樂(lè)場(chǎng)看到摩天輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向如右圖所示,和此相似的是我們用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)時(shí)()A.從赤道上空觀察 B.從南極上空觀察C.從北極上空觀察 D.哪個(gè)角度都一樣2.“神舟十五號(hào)”載人飛船入軌后,于北京時(shí)間2022年11月30日5時(shí)42分,成功對(duì)接空間站“天和”核心艙前向端口?？臻g站自西向東繞地球飛行一圈約90分鐘。地球自轉(zhuǎn)一周,空間站的航天員經(jīng)歷的晝夜交替次數(shù)是()A.8次 B.12次 C.14次 D.16次中國(guó)古代勞動(dòng)人民在數(shù)千年的歷史發(fā)展中形成了日出而作,日落而息,順應(yīng)自然規(guī)律的生存法則。讀圖,完成3~4題。3.“日出而作,日落而息”遵循的規(guī)律是()A.物影變化 B.四季差異C.晝夜交替 D.緯度差異4.圖中①②③④四地的人們目前最有可能正“日出而作”的是()A.① B.② C.③ D.④能力提升5.(選做題)日晷是古人根據(jù)晷針日影的變化來(lái)測(cè)量時(shí)間的儀器。石家莊市某中學(xué)地理興趣小組的同學(xué)們對(duì)校園內(nèi)的日晷進(jìn)行觀測(cè),并將晷針的日影繪制成圖(如圖所示)。一天中,晷針日影的方向變化規(guī)律是()A.順時(shí)針自西向東轉(zhuǎn)動(dòng) B.逆時(shí)針自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)C.順時(shí)針自東向西轉(zhuǎn)動(dòng) D.逆時(shí)針自東向西轉(zhuǎn)動(dòng)6.(2023·河南中考)郵戳是郵局在信件、包裹等上加蓋的戳記。各地郵局常會(huì)結(jié)合地域文化景觀設(shè)計(jì)紀(jì)念郵戳。下圖為我國(guó)部分郵政網(wǎng)點(diǎn)的位置和營(yíng)業(yè)時(shí)間示意圖。圖示郵政網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)業(yè)時(shí)間存在差異的主要原因是()A.地球形狀 B.地球大小 C.地球自轉(zhuǎn) D.地球公轉(zhuǎn)思維拓展7.閱讀圖文材料,完成下列各題。圖1示意某日某時(shí)刻地球日照情況,圖2示意甲地某中學(xué)地理興趣小組在該日開(kāi)展的“立竿測(cè)影,了解太陽(yáng)日變化”實(shí)踐活動(dòng)。圖1圖2(1)從北極上空看,地球自轉(zhuǎn)方向呈時(shí)針。圖1所示時(shí)刻,甲、乙兩地中,地即將進(jìn)入白天。(2)下表示意甲地某中學(xué)地理興趣小組實(shí)踐內(nèi)容記錄,請(qǐng)幫助該小組同學(xué)完成下表。觀測(cè)項(xiàng)目觀測(cè)現(xiàn)象現(xiàn)象分析太陽(yáng)方位變化從①方向升起,在②方向落下

太陽(yáng)及竿影的日變化主要是由地球的⑤(運(yùn)動(dòng)方式)造成的

太陽(yáng)光線與地面夾角變化先增大,后縮小竿影朝向變化日出時(shí)朝西南,日落時(shí)朝東南長(zhǎng)短變化先③,后④

答案：課后知能演練1.B解析:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。從北極上空觀察,地球呈逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),從南極上空觀察,地球呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。圖中摩天輪呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),與從南極上空觀察地球自轉(zhuǎn)相似。2.D解析:根據(jù)材料可知,空間站自西向東繞地球飛行一圈約90分鐘。地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為24小時(shí),即1440分鐘,因此空間站的航天員經(jīng)歷的晝夜交替次數(shù)為16次。3~4.3.C4.D解析:第3題,“日出而作,日落而息”是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替,白晝適合外出活動(dòng)和勞作,黑夜適合休息。第4題,①②③都位于夜半球,處于黑夜,④地位于晨線附近,迎來(lái)日出,最有可能“日出而作”。5.A解析:讀圖可知,一天中,晷針日影的方向變化規(guī)律是按順時(shí)針自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)。6.C解析:圖示郵政網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)業(yè)時(shí)間存在差異的主要原因是地球自轉(zhuǎn),該運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致不同經(jīng)度的地區(qū)出現(xiàn)時(shí)間的差異。7.答案:(1)逆乙(2)①東北②西北③變短④變長(zhǎng)