2025年江蘇省蘇州市事業(yè)單位招聘考試教育類專業(yè)知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.在教育起源的各種學說中，認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿的是（）。2.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”這句話體現(xiàn)了教育的（）功能。3.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，小學階段兒童主要面臨的社會性發(fā)展任務是（）。4.學生學習的根本動力是（）。5.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強調的是（）在教學中的重要性。6.“學然后知不足，教然后知困”，這句話體現(xiàn)的教學原則是（）。7.我國義務教育的根本任務是（）。8.課程的核心是（）。9.教師通過語言、文字或其他符號方式向學生傳遞知識、技能、思想和情感的教學方法是（）。10.學生能夠較快地記住一首詩，這主要體現(xiàn)了記憶的（）特性。11.桑代克的學習定律中，“準備律”強調（）。12.教師職業(yè)道德的核心是（）。13.我國教師法規(guī)定，教師享有教育教學權、科學研究權、指導學生權等，這些屬于教師的（）。14.“教育公平”是社會主義教育的（）。15.“雙減”政策的核心目標是減輕義務教育階段學生的（）負擔和校外培訓負擔。16.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）。17.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。18.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。19.教師與學生之間最基本的關系是（）。20.在教育教學中，教師運用表揚、批評等方式來引導學生行為，這體現(xiàn)了（）的規(guī)律。二、多項選擇題（每題2分，共20分，請將正確選項的代表字母填寫在題干后的括號內）1.教育的功能主要包括（）。2.影響個體身心發(fā)展的主要因素有（）。3.班級管理的功能包括（）。4.學習動機的功能有（）。5.教師的人格魅力對學生成長的影響主要體現(xiàn)在（）方面。6.教育評價的基本原則包括（）。7.素質教育的特征包括（）。8.教育法律關系的基本要素包括（）。9.教師在處理與家長的關系時應遵循（）原則。10.當前我國教育改革發(fā)展的趨勢包括（）。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的本質屬性。2.簡述一堂好課的基本標準。3.簡述“雙減”政策的主要措施。4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。四、論述題（10分）結合當前教育實際，論述教師在促進學生全面發(fā)展中的作用。五、案例分析題（20分）某班學生小華平時性格內向，學習成績中等。最近該班開展一項“小組合作學習”活動，要求每個小組完成一個課題研究。活動初期，小華很少主動參與討論，有時其他組員也會忽略他。后來，班主任老師發(fā)現(xiàn)后，一方面在小組內鼓勵大家關注每一位成員，另一方面與小華進行個別交流，了解他的想法和困難，并鼓勵他大膽表達自己的觀點。在老師的引導和組員的幫助下，小華逐漸融入了小組活動，不僅積極參與討論，還提出了不少有創(chuàng)意的想法，最終所在小組獲得了優(yōu)秀成果獎。小華自己也感到很自信。請運用相關教育理論知識分析：（1）該案例中體現(xiàn)了哪些教育規(guī)律或原則？（2）班主任老師的教育行為對促進小華的發(fā)展有哪些積極意義？（3）結合案例，談談如何在教育教學中更好地關注學生的個體差異。試卷答案一、單項選擇題1.C2.A3.B4.D5.C6.B7.A8.B9.A10.B11.A12.C13.B14.D15.A16.A17.C18.B19.C20.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、簡答題1.簡述教育的本質屬性。解析思路：教育的本質屬性是培養(yǎng)人的社會活動。這是教育區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的根本特征。它包含兩個基本點：一是教育是人類有目的、有計劃、自覺地培養(yǎng)人的活動；二是教育培養(yǎng)的人是全面發(fā)展的社會成員。教育必須通過特定的教育內容、方法和組織形式來實現(xiàn)培養(yǎng)人的目標。2.簡述一堂好課的基本標準。解析思路：一堂好課通常應具備以下標準：教學目標明確、教學內容準確、教學結構合理、教學方法得當、教學語言清晰、師生互動良好、教學效果顯著、板書設計簡潔等。核心在于是否有效達成教學目標，促進學生的發(fā)展。目標明確是前提，內容準確是基礎，方法得當是關鍵，效果顯著是目的。3.簡述“雙減”政策的主要措施。解析思路：分析“雙減”政策的核心是減輕學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。主要措施包括：減輕作業(yè)負擔，如控制作業(yè)總量和時長，提高作業(yè)設計質量；減輕校外培訓負擔，如嚴格規(guī)范校外培訓機構，禁止學科類培訓機構上市融資，節(jié)假日不得組織學科類培訓等；提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求；加強家庭教育指導，引導家長理性看待參加培訓和競爭等。4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。解析思路：教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，主要途徑包括：師范教育（職前培養(yǎng)）；入職培訓（幫助新教師適應角色）；在職培訓（通過教研、培訓、進修等提升能力）；自我教育（反思實踐、自主學習）；同伴互助（集體備課、聽課評課等）；終身學習（保持教育熱情，不斷更新知識）。四、論述題結合當前教育實際，論述教師在促進學生全面發(fā)展中的作用。解析思路：該題要求結合實際，論述教師對“全面發(fā)展”的作用。可以從以下幾個方面展開：1.明確全面發(fā)展的內涵：指德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，是人的綜合素質的提升。2.教師是全面發(fā)展的主導者和引導者：教師通過傳授知識（智）、培養(yǎng)品德（德）、組織體育活動（體）、開展美育教育（美）、布置勞動任務（勞）等，系統(tǒng)地促進學生各個方面的發(fā)展。3.教師通過教育教學活動促進學生全面發(fā)展：課堂教學、課外活動、班級管理、家校溝通等都是教師實施全面發(fā)展教育的重要途徑。例如，通過德育滲透，培養(yǎng)學生的良好品德；通過學科教學，發(fā)展學生的智力；通過組織實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和勞動精神。4.教師以身作則，為學生樹立榜樣：教師的道德情操、知識水平、行為習慣都會對學生產生潛移默化的影響，是學生全面發(fā)展的示范。5.結合當前教育實際：例如，在“雙減”背景下，教師更應聚焦課堂教學質量，發(fā)展學生核心素養(yǎng)；在信息化時代，教師需要提升信息技術應用能力，創(chuàng)新教育方式，促進學生全面發(fā)展。論述時需結合這些背景進行分析，體現(xiàn)時代性。五、案例分析題某班學生小華平時性格內向，學習成績中等。最近該班開展一項“小組合作學習”活動，要求每個小組完成一個課題研究?；顒映跗?，小華很少主動參與討論，有時其他組員也會忽略他。后來，班主任老師發(fā)現(xiàn)后，一方面在小組內鼓勵大家關注每一位成員，另一方面與小華進行個別交流，了解他的想法和困難，并鼓勵他大膽表達自己的觀點。在老師的引導和組員的幫助下，小華逐漸融入了小組活動，不僅積極參與討論，還提出了不少有創(chuàng)意的想法，最終所在小組獲得了優(yōu)秀成果獎。小華自己也感到很自信。請運用相關教育理論知識分析：（1）該案例中體現(xiàn)了哪些教育規(guī)律或原則？（2）班主任老師的教育行為對促進小華的發(fā)展有哪些積極意義？（3）結合案例，談談如何在教育教學中更好地關注學生的個體差異。解析思路：（1）分析體現(xiàn)的教育規(guī)律或原則：*個體發(fā)展規(guī)律性與教育適應規(guī)律：小華性格內向，教師和同學的幫助是適應其特點的教育行為。*人的全面發(fā)展規(guī)律：通過合作學習，不僅發(fā)展了小華的智力（提出創(chuàng)意），也促進了其社會性（融入集體，獲得自信）。*因材施教原則：教師針對小華的具體情況（內向、不主動）采取了個別交流、鼓勵等有針對性的教育措施。*群體教育原則：通過小組合作，利用同伴影響促進小華的轉變。*教師的主導作用與學生主體性相結合原則：教師的引導是關鍵，小華的積極參與和努力也是成功的重要因素。（2）分析班主任教育行為的積極意義：*尊重和關心學生：通過個別交流了解學生，體現(xiàn)了對學生個體情感的關懷。*指導和幫助學生：不僅提供了方法上的引導（鼓勵表達），也營造了良好的集體氛圍（鼓勵關注成員）。*促進了學生的社會性發(fā)展：幫助小華融入集體，克服了內向帶來的社交障礙，增強了自信心。*提升了教育效果：通過針對性的干預，使小組合作學習活動達到了更好的效果，小華和整個小組都受益。*體現(xiàn)了教育智慧：運用了溝通、引導、組織等教育技巧，有效解決了教育問題。（3）結合案例，談如何關注個體差異：*識別差異：教師要善于觀察，了解學生的性格、能力、興趣、需求等方面的差異，如同案中小華的內向性格。*尊重差異：接納學生的不同，創(chuàng)設包容、支持性的教育環(huán)境，如同案中