四年級英語教案及活動設(shè)計方案一、教案概述本教案旨在為小學(xué)四年級學(xué)生提供一堂生動有趣且富有成效的英語課，主題圍繞“ColorsAroundUs”（我們周圍的顏色）展開。本設(shè)計充分考慮四年級學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，注重創(chuàng)設(shè)真實、貼近學(xué)生生活的語言情境，通過多樣化的互動活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其初步的語言運用能力和合作探究精神。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.能聽懂、會說、認(rèn)讀并初步運用單詞：red,blue,yellow,green,purple,orange,black,white。2.能聽懂并運用句型“Whatcolorisit?It's(color).”進行簡單的問答和描述。3.能識別并說出身邊常見物品的顏色。（二）過程與方法1.通過歌曲、chant、游戲、小組活動等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知、理解和運用語言。2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)其觀察、模仿、思考和表達(dá)的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)語言知識與日常生活相聯(lián)系，初步形成在真實情境中運用語言進行交流的意識。（三）情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。2.培養(yǎng)學(xué)生樂于開口、積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的美麗，熱愛生活，培養(yǎng)審美情趣。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.核心顏色詞匯（red,blue,yellow,green,purple,orange,black,white）的聽、說、認(rèn)讀及初步運用。2.句型“Whatcolorisit?It's(color).”的理解和運用。（二）教學(xué)難點1.如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)顏色詞匯與實際物品聯(lián)系起來，并進行簡單的描述。2.在真實或模擬情境中，能夠主動運用所學(xué)句型進行提問和回答。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（PPT）、單詞卡片（彩色）、顏色轉(zhuǎn)盤、各色實物（如彩筆、玩具、水果模型等）、色卡、獎勵用的彩色小星星貼紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩筆、一張白紙、課前收集的一件有明顯顏色的小物品（如文具、小玩具）。五、教學(xué)過程（一）熱身與導(dǎo)入(Warm-up&Lead-in)(約5分鐘)1.Greeting&Song：*師生親切問候：“Hello,boysandgirls!”“Hello,Miss/Mr.[Teacher'sLastName]!”“Howareyoutoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答。*播放學(xué)生熟悉的英語歌曲，如“HelloSong”或關(guān)于顏色的簡單英文兒歌（如“RedandYellow,GreenandBlue”的改編版），帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動作，活躍課堂氣氛，初步感知顏色。2.Review&Lead-in：*快速復(fù)習(xí)上節(jié)課或已學(xué)過的與顏色相關(guān)的簡單詞匯（如有），或通過展示一個彩色的玩具/圖片，提問：“Look!What'sthis?”待學(xué)生回答后，自然過渡：“It'sa(toy).It'sverynice.Whatcolorisit?Today,wearegoingtolearnmoreaboutcolorsaroundus!”板書課題：“ColorsAroundUs”。（二）新知呈現(xiàn)(Presentation)(約10分鐘)1.NewWordsIntroduction(Red,Blue,Yellow,Green)：*直觀教學(xué)：教師利用多媒體課件依次展示紅色的蘋果（redapple）、藍(lán)色的天空（bluesky）、黃色的香蕉（yellowbanana）、綠色的樹葉（greenleaf）等學(xué)生熟悉的事物圖片。*TPR與發(fā)音：出示圖片時，清晰、響亮地示范單詞發(fā)音：“red,R-E-D,red”，同時可配合指向紅色物體或做相應(yīng)的手勢（如畫一個圓圈表示顏色）。引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音?？刹捎谩按舐曇簟⑿÷曇簟?、“男生讀、女生讀”等方式進行操練。*單詞卡片鞏固：出示相應(yīng)顏色的單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，強調(diào)單詞首字母大寫及顏色與單詞的對應(yīng)。將卡片貼在黑板一側(cè)。2.IntroducingMoreColors(Purple,Orange,Black,White)：*用類似的方法呈現(xiàn)purple(purplegrape)、orange(orangeorange)、black(blackcat)、white(whiterabbit)。根據(jù)學(xué)生接受程度調(diào)整節(jié)奏和數(shù)量，確保核心詞匯的掌握。*趣味操練：“PointandSay”：教師說顏色單詞，學(xué)生快速指向教室內(nèi)相應(yīng)顏色的物體或自己身上的衣物顏色；或教師指向某物，學(xué)生說出其顏色。（三）句型學(xué)習(xí)與操練(Practice)(約15分鐘)1.PresenttheSentencePattern：*教師手持一個彩色物體（如紅色的彩筆），自問自答：“Whatcolorisit?(指著彩筆)It'sred.”重復(fù)2-3遍，語速稍慢，突出疑問詞和答語。*引導(dǎo)學(xué)生模仿教師提問和回答。先集體，再個別。2.ControlledPractice：*“ColorGuessingGame”：教師將一個彩色物品藏在身后或盒子里，露出一部分顏色，提問：“Whatcolorisit?”鼓勵學(xué)生猜測：“It's(color).”猜對的學(xué)生可以上來展示物品。*“ColorWheel”：教師轉(zhuǎn)動顏色轉(zhuǎn)盤，指針指向某種顏色，學(xué)生快速用句型“It's(color).”說出?；蚪處焼枺骸癢hatcolorisit?”學(xué)生回答。3.Semi-controlledPractice：*“ShowandTell”(PairWork)：學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的有顏色的小物品，同桌之間互相提問：“Whatcolorisit?”并回答：“It's(color).”教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口。*“LookandSay”：教師展示包含多種顏色物品的圖片（如彩虹、彩色氣球、蠟筆盒等），引導(dǎo)學(xué)生用句型描述圖片中的物品顏色：“Look!Theballoonisred.Theballoonisblue...”（四）鞏固與拓展(Consolidation&Extension)(約10分鐘)1.“ColorHunt”Activity：*教師發(fā)出指令：“Let'sgoonacolorhunt!Findsomethingredintheclassroom.”學(xué)生迅速在教室中尋找紅色的物體，并舉手報告：“Iseered.(It'saredbook.)”依次替換不同顏色進行。此活動能將所學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系。2.“ColorfulPainting”(GroupWork/IndividualWork)：*給學(xué)生發(fā)放白紙和彩筆，任務(wù)：“Drawapicturewithyourfavoritecolors.Youcandrawaflower,ahouse,oranythingyoulike.”*完成后，可以邀請幾位學(xué)生展示自己的畫作，并簡單描述：“Thisismypicture.It'saflower.It'sredandyellow.”其他學(xué)生可以用句型“Whatcolorisit?”向展示者提問。教師給予鼓勵性評價。（五）總結(jié)與作業(yè)(Summary&Homework)(約5分鐘)1.Summary：*師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和句型。可以通過快速認(rèn)讀黑板上的單詞卡片，或進行一個簡短的“QuickResponse”游戲來鞏固。*教師總結(jié)：“Todaywelearnedmanycolors.Colorsmakeourworldbeautiful.Remembertoobservethecolorsaroundyou!”2.Homework：*OralTask：回家后，用今天學(xué)的顏色單詞和句型向家人介紹至少三種身邊物品的顏色。*CreativeTask：和家人一起玩“顏色尋寶”游戲，或者畫一幅“我的彩色家庭”圖畫，并用簡單的顏色詞匯標(biāo)注圖中事物。下節(jié)課可以帶來分享。*Reading：聽課本錄音，跟讀今天學(xué)習(xí)的單詞和對話。（六）結(jié)束(Wrap-up)*對學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)給予肯定和表揚，發(fā)放彩色小星星貼紙作為獎勵。*師生互道再見：“Goodbye,everyone!”“Goodbye,Miss/Mr.[Teacher'sLastName]!”六、板書設(shè)計ColorsAroundUsColorWordsSentencePattern:------------------:------------------------??**red****A:**Whatcolorisit???**blue****B:**It's(red).??**yellow**??**green***Pictures/Objects*??**purple**(貼學(xué)生畫的彩色物品簡筆畫或?qū)嵨飯D片)??**orange**?**black**?**white***(板書力求簡潔明了，色彩鮮明，重點突出。左側(cè)為核心顏色單詞及對應(yīng)色標(biāo)，中間為核心句型，右側(cè)可預(yù)留空間粘貼學(xué)生活動成果或展示相關(guān)圖片。)*七、教學(xué)反思與拓展建議*反思要點：本課教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生的參與度和積極性如何？哪些活動最受學(xué)生歡迎且效果良好？時間分配是否合理？在詞匯發(fā)音和句型運用方面，學(xué)生普遍存在哪些困難？如何改進？*拓展建議：*顏色混合：在后續(xù)課程中，可以引入顏色混合的概念，如“red+yellow=orange”，增加趣味性和探索性。*顏色與情緒：簡單介紹顏色與情緒的關(guān)聯(lián)，如“blue-sad,red-happy/angry”等，拓展文化認(rèn)