【童書解讀】作業(yè)幼幼紙板書系列少兒社出版的《嘟——嘟——嘟——》適讀年齡：0-3歲本書語(yǔ)言特點(diǎn)：重視在視覺和聽覺詞匯上進(jìn)行編輯，從紅黃藍(lán)三原色開始，到模仿小汽車聲音的擬聲詞，形成固定的語(yǔ)句形式，比如：紅色的小汽車，嘟——嘟——嘟——。黃色的小汽車，叭——叭——叭——。藍(lán)色的小汽車，啪啪啪。語(yǔ)言精練，不多余，簡(jiǎn)單重復(fù)的擬聲詞的結(jié)尾，增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律節(jié)奏感?！班健健健?，叭——叭——叭——，啪啪啪，滴滴滴，咕隆，咔噠咕咚”這樣的擬聲詞，適合低幼段的孩子模仿學(xué)習(xí)。畫面特點(diǎn)：色彩上總共選擇了6個(gè)顏色：紅黃藍(lán)，淺綠、深綠、灰色；顏色豐富鮮明，視覺表現(xiàn)力強(qiáng)；對(duì)于低幼兒，紅黃藍(lán)三個(gè)顏色的認(rèn)知已經(jīng)足夠，對(duì)于稍微再大一點(diǎn)的孩子，顏色的認(rèn)知的豐富上，也是有了階梯和提高。畫面單純，輪廓清晰，畫面的節(jié)奏感極強(qiáng)，符合低幼的孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知。高明的作者，總是會(huì)在孩子們習(xí)慣了這個(gè)畫面節(jié)奏的時(shí)候，突然轉(zhuǎn)折打破孩子自己推測(cè)的下一個(gè)畫面節(jié)奏。隨著繪本故事情節(jié)的發(fā)展，孩子們對(duì)紅色的小汽車、藍(lán)色的小汽車、黃色的小汽車、綠色的小汽車發(fā)出聲音，排排隊(duì)的印象已經(jīng)形成，當(dāng)我們翻動(dòng)頁(yè)面向后，孩子一定會(huì)猜想下一個(gè)小汽車是誰(shuí)呢？可是：“咕隆——”一個(gè)“龐然大物”的深綠色卡車出現(xiàn)了。不按常理出牌的轉(zhuǎn)折節(jié)奏，會(huì)讓孩子有一種驚訝和哈哈大笑的感覺，原來(lái)的故事節(jié)奏在這里出現(xiàn)了戲劇化的轉(zhuǎn)折。這是一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)折，成功的轉(zhuǎn)身，因?yàn)椋@里孩子們會(huì)產(chǎn)生新的期待，下一個(gè)是誰(shuí)呢？會(huì)是什么車呢？后面的節(jié)奏中，作者卻讓大卡車和小汽車們發(fā)生了社會(huì)交往，就像爸爸媽媽加入到孩子的游戲中一樣，大卡車說(shuō)：“大家都想上來(lái)嗎？”“想啊，想啊！”原來(lái)只發(fā)出自己聲音的小汽車，在大卡車的介入下，開始了交叉互動(dòng)游戲。這就像幼兒園的孩子們從開始的平行游戲慢慢地向合作游戲過(guò)渡一樣。這個(gè)故事節(jié)奏的轉(zhuǎn)變真的是一個(gè)大大的飛躍！車子，是孩子們非常感興趣的游戲材料。那么，如何讓書的內(nèi)容與孩子的生活產(chǎn)生鏈接，從而提高孩子平時(shí)的游戲水平、語(yǔ)言水平、認(rèn)知水平、藝術(shù)水平、社會(huì)交往能力呢？這就考驗(yàn)家長(zhǎng)是否有心了。推薦爸爸媽媽可以和孩子一起玩兒開汽車的小游戲，就像我們小時(shí)候坐在小板凳上，小手握在空中，滴滴滴地開車嘍——，孩子們一定會(huì)很喜歡這類互動(dòng)和模仿游戲。我想每個(gè)有寶寶的家中，總會(huì)有各種顏色的小凳子，不妨拿來(lái)當(dāng)做各種顏色的小汽車吧。當(dāng)然，你還可以找一些物品來(lái)當(dāng)紅綠燈，順便模仿小汽車過(guò)馬路遇到紅綠燈的游戲。在游戲過(guò)程中，語(yǔ)言發(fā)展了，社會(huì)規(guī)則意識(shí)發(fā)展了，孩子的游戲水平提高了，親子互動(dòng)的質(zhì)量也提高了。如果，到了3歲左右，也可以孩子一起涂鴉，來(lái)畫一輛自己的小汽車，每個(gè)人畫一輛，親子一起說(shuō)一說(shuō)它們的故事；再向后，還可以一起用紙巾盒子、牙膏盒做一輛小汽車，動(dòng)手做出來(lái)立體的小汽車，起一個(gè)好聽的名字，孩子一定會(huì)愛不釋手。因?yàn)樾∑噺臅系搅怂纳钪小?歲左右的孩子，我們還可以從書上過(guò)渡到生活中，問一問：我們家的車子是什么顏色呢？他的打招呼的聲音是什么樣子的呢？不妨和孩子一起按一下方向盤，讓他聽一聽，感受一下。最后，把他的認(rèn)知范圍再向更廣的社會(huì)范圍推進(jìn)：你知道警車是怎么打招呼的嗎？消防車呢？救護(hù)車呢？灑水車呢？以此類推，孩子們的認(rèn)知水平就會(huì)慢慢地從一本書鏈接到社會(huì)生活中，我們才能把一本簡(jiǎn)單的書讀得不簡(jiǎn)單。低幼的書里，蘊(yùn)含著非常寶貴的內(nèi)容，希望年輕的父母可以從圖畫書開始。有的家長(zhǎng)前幾天問我：有沒有繪本能提高孩子的語(yǔ)言發(fā)展的？