湖南省永州市新田縣一中2025-2026學(xué)年高一10月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。儒家思想的建立孔子身處的時代，禮崩樂壞，西周的封建制度隨著西周本土的淪陷，只剩下一個空名。在大崩潰的時候，孔子致力于重建超越時空限制的普世價值觀念，將依據(jù)理性道德建立的系統(tǒng)作為自己安身立命之所，也作為世界可以遵行的、他所盼望的行為準(zhǔn)則。孔子教誨門下，并不像后世所謂的學(xué)校，而是與來自各方的同人和朋友們隨機(jī)討論問題，共同建立和發(fā)展一套思想體系。從一開始，孔予注意的就不是個人“獨善其身”的道德，而是人與人之間的相處之道——這相處之道又建立在道德之上?！暗馈痹诳鬃有哪恐惺怯篮愣移帐赖脑瓌t，即使是至高無上的神明“天”，也不過是“道”的顯現(xiàn)，“天”和“道”是一體兩面。神的力量和永恒、普世的原則，雖然抽象，但“道”不只存在于人與人的相處之中，它還存在于萬事之中。因此，儒家思想落實在人間事務(wù)上，是主導(dǎo)人間關(guān)系的大原則、確立人和人之間相處的尺寸與尺度，孔子將中國后世幾千年的思想脈絡(luò)一錘定音，這是一門人間與社會的學(xué)問，而非今天學(xué)術(shù)界的認(rèn)知學(xué)問。這個特點我們必須記得，它乃是中國和西方制度方向上最大的差異。（一）儒家思想中的“安人”與“安百姓”孔子認(rèn)為門下的弟子分別屬于四個門類：德行、政事、語言、文學(xué)。這四科各有出色的代表人物。德行是修身，政事是為人服務(wù)，語言是處理社會事務(wù)和傳達(dá)信息，文學(xué)是書寫能力，與語言同為傳達(dá)信息之用。四門學(xué)科之中，有三門相當(dāng)實用，都是為了處理世間事務(wù)、服務(wù)公職、安頓人民而努力。儒家思想中的“安百姓”和“安人”是兩種志業(yè)。“人”是自己四周的人，“百姓”是天下所有的人，因此，儒家所關(guān)懷的對象不僅是國家的公民及其福祉，也有人類全體的福祉，這是普世和永恒的價值觀念。在他們心目中，有志者必須“修己”，即整頓自己，才可以進(jìn)而“安百姓”。從這個角度看，自己和群體是不能切割的連續(xù)體，所以，“忠恕”和“仁”可以并且必須一以貫之。孟子將孔子的比較實用的儒家思想擴(kuò)大為相當(dāng)抽象的哲學(xué)。孟子思想的根本，是將人性和天道結(jié)合為相呼應(yīng)的兩種永恒的關(guān)懷，所以人心必須是善，天心是垂愛人間，也必須是善，天道與人性，個人與天下，都是連續(xù)而不能分割的關(guān)懷?？鬃印⒚献踊蚴强组T其他人，不是單單為了思想而思想，更是為了給人間帶來一個理想的世界?？组T弟子忙忙碌碌地奔走各處游說，希望國君能夠采納他們的建議，利用國家的力量，一步一步地將世界帶向更高的境界，創(chuàng)造更自在的安樂。人必須自己努力，砥礪修養(yǎng)，堅持以此為基礎(chǔ)，才能安人，安百姓。先安頓自己的親人，使其能彼此和睦相處，然后才可以安頓族群，才能治理好國家，最后的目標(biāo)，則是天下太平。（二）①孟子的時代是戰(zhàn)國時期。孔門主旨：不論是獨善其身，還是兼善天下，都著重“善”。四科之中，最主要的“德行”和“政事”，無非是為了個人或群體能夠趨于善，孟子認(rèn)為：人性本善，但也可能會因為欲望而喪失本性所具有的善。在他所處的時代，楊、墨理論通行天下，孟子必須努力堅持儒家本色，主張持守本性的善，排除可能的惡。于是，儒家開始有了二元的分野。荀子時代已是戰(zhàn)國晚期。他在善、惡二元的對立中，特別注意到“善是天生的，還是人為的修養(yǎng)”這個問題，他主張“性善是偽”。其實，他所謂的“偽”并不是假裝，而是意指“人為的努力”。人性可為善，但是如果不加注意，受到種種情感就可能會淪落為惡。人必須努力讓自己培養(yǎng)出向善的方向，才能做到善。在政事方面，治理國家乃是走向太平最重要的一個階段，荀子的不少陳述都在討論一個好的國家應(yīng)該有什么樣的境界以及如何走向這一境界。孟、荀二家都從善惡二分的二元下手，可是二人也都指陳，這二元可以彼此轉(zhuǎn)換，在二極之間演變。荀子門下，衍生了所謂“法家”的理論家。一個是韓非，他結(jié)合了許多從政人員的實際經(jīng)驗，將之綜合為管理學(xué)和政治學(xué)的理論：另外一個學(xué)生李斯成為秦始皇的助手，為秦朝規(guī)劃制度。儒家四科的“政事”一科，終于發(fā)展出一個政治學(xué)理論及實踐，使得儒家在此后的幾千年中，在皇帝制度的旁邊，發(fā)展成為文官體系主要的理論基礎(chǔ)。（三）②儒家真正的對手乃是道家，老子和莊子兩家都在末世楚國的疆域內(nèi)發(fā)展。楚國地處淮漢地區(qū)，這里多丘陵、湖泊、溪流、森林，呈現(xiàn)出與北方黃土平原完全不同的景觀。楚文化的南方傳說系統(tǒng)，也呈現(xiàn)出與北方系統(tǒng)不同的風(fēng)貌。南方諸神都在山間水涯活動，俊美的男神、綽約的女神和許多靈活的小精靈，是傳說世界的角色。北方生活艱難，人人必須約束、節(jié)制，必須尊重自己與他人之間的界限；南方容易維持生計，也因此有抒發(fā)自我的空間。南方人活潑而自由，個人有更多的自我，也獲得更多的尊重，人兼容于自然之中，于是，在這個環(huán)境下發(fā)展出來的思想，著重點都在于尊重個性，甚至離棄集體，不愿有強(qiáng)大的集體妨礙個人自由，他們也主張“自然”之道不能絕對。老子、莊子議論的出發(fā)點和北方自然環(huán)境中產(chǎn)生的觀念很不一樣，對于“真實”的本體，兩者結(jié)果也會不同。老子的“虛無論”和莊子的“時動”，都在絕對真理之外提出另一些選擇，也否定了思想的武斷。（節(jié)選自許倬云《中國傳統(tǒng)文化的精神》）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確一項是（

）A．面對“禮崩樂壞”的現(xiàn)實，孔子基于理性道德，建立了比較實用的儒家思想體系，為處理人際關(guān)系提供了行為準(zhǔn)則。B．儒家的四門學(xué)科都有明確具體的功能，其中“德行”和“政事”最重要，因為二者分別能夠讓個人或群體趨于完善。C．在人本性善惡的問題上，孟子和荀子有根本分歧，孟子堅持認(rèn)為“善”是天性，荀子則認(rèn)為“性善”是培養(yǎng)的結(jié)果。D．作者認(rèn)為，自然環(huán)境是影響思想的重要因素，北方生活艱難，人們重視對抗自然；南方人容易維持生計，更崇尚自由。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．儒家思想不是認(rèn)知的學(xué)問，缺乏抽象的哲學(xué)思考，學(xué)術(shù)研究價值有限，但它卻影響了中國后世幾千年的思想脈絡(luò)和政治制度方向。B．在儒家思想中，“修己”是實現(xiàn)社會和政治標(biāo)的前提，只有先整頓好自己，才有可能安頓好親族，進(jìn)而實現(xiàn)“安天下”的目標(biāo)。C．孟子在楊、墨理論遍行天下的時代繼承并發(fā)展了孔子的學(xué)說，認(rèn)為人性與天道在“善”方面是共通的，二者相互呼應(yīng)，不可分割。D．韓非和李斯的理論和實踐，從儒家學(xué)說衍生和發(fā)展而來，荀子關(guān)于國家治理目標(biāo)和方法的思考對法家主張產(chǎn)生了一定的影響。3．下列選項，最不能體現(xiàn)儒家思想注重實用特點的一項是（

）A．吾豈匏瓜也哉，焉能系而不食？（我怎么能像個苦味的葫蘆一樣，只是懸掛在那里而不被人摘去吃呢？）B．質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。（一個人過于質(zhì)樸，缺乏文采，就顯得粗俗；文采過多，不夠質(zhì)樸，就顯得輕浮。）C．仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。（做官之后還有余力的就可以去學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)學(xué)好了還有余力，就可以去做官以便更好地推行仁道。）D．沽之哉！沽之哉！我待賈者也。（賣掉吧，賣掉吧！我正在等著識貨的人呢。）4．請結(jié)合文章內(nèi)容，給第二、三兩節(jié)各擬一個小標(biāo)題。5．材料中提到，“孔子，孟子或是孔門其他人，不是單單為了思想而思想，更是為了給人間帶來一個理想的世界?！闭堃浴蹲勇吩接泄魅A侍坐》和《齊桓晉文之事》為例，分別闡釋孔子、孟子心目中理想社會的核心特點。閱讀下面的文字，完成下面小題。鴻門宴張山常山縣縣長呂方，不吸煙也不怎么喝酒，只是有時在重要場合不得不喝點啤酒。如果非要喝，就只有讓他的秘書兼司機(jī)小王代替了。小王有時候喝得鉆桌子底下，不能開車，呂縣長唯有打車回家。呂縣長最大的嗜好是吃魚，周圍幾十里的酒店，但凡做魚的他都嘗遍了。而且，他每吃一條魚，必先吃魚頭，他說魚頭有營養(yǎng)。至于魚身子，他象征性地扒拉幾筷子，就撂下了。飯畢，他必付錢。秋天，天空萬里無云。呂縣長到縣里最貧困的荷花鄉(xiāng)檢查工作。今年，新任鄉(xiāng)長劉一波發(fā)動群眾因地制宜搞起了草莓發(fā)展基地。呂縣長對自己一手提拔起來的劉一波很滿意。這么想著，在現(xiàn)場，呂縣長做了重要講話，并握著幾個農(nóng)民的手鼓勵了一番。時間已到了中午，劉鄉(xiāng)長早在鄉(xiāng)里有名的酒店設(shè)了宴，為呂縣長接風(fēng)洗塵。呂縣長擺了擺手，從兜里掏出手機(jī)看了下鐘點，說，這頓飯我們就給荷花鄉(xiāng)政府省了，我呢，還有急事，得馬上回縣里！說完，招呼小王開車就走。半路，小王建議到荷花鄉(xiāng)那家芙蓉酒店吃魚，因為這家店的特色萊就是鯉魚湯。呂縣長一聽來了興致，朝空中打了個響指，說，去嘗嘗！芙蓉酒店的老板姓趙，叫趙來。原是居住在荷花鄉(xiāng)人工修建的碧流灣沿上，常年以捕魚為生，這些年碧流灣水庫被一個城里老客買斷了，不允許附近的百姓捕魚。要想吃必須花錢買，趙來一氣之下到鄉(xiāng)里開了家酒店，做各種鯉魚宴。他既是大廚又是服務(wù)員，忙不過來就讓妻子小燕來幫忙。他做的菜味美價廉，回頭客很多，尤其是在這里落腳的長途運輸司機(jī)，都愿意入住芙蓉酒店。他的生意很紅火。呂縣長和小王落座后，呂方自己去廚房點了一條六斤重的鯉魚。趙來將這條魚做成了四道菜：魚頭加蕨菜清蒸，魚肉一部分紅燒，一部分和香菇搭配做成油丸子，魚骨架和銀耳燉湯。魚味鮮美，趙來的廚藝真的非凡。一道道菜上來，呂縣長吃得贊不絕口，連說這是幾年戾他吃過的最好的魚宴了。最后一道萊是魚湯。趙來在廚房找出一只蘭花瓷缽子，將魚湯盛進(jìn)去。妻子這時候去外邊辦事了。趙來用搪瓷碗為呂縣長盛了一碗，又轉(zhuǎn)手給小王盛。小王因為感冒就沒喝魚湯。呂縣長呢，由于好喝，不免多喝了幾碗。一邊喝一邊咂著嘴夸獎趙老板的手藝，說，小王啊，回縣里給趙老板寫個材料，作為今年荷花鄉(xiāng)的致富典型，證報社、電視臺來采訪一下，??？小王連連點頭。這時，呂縣長的電話響了。是他妻子打來的，問他回不回去吃飯。掛了電話，呂縣長就覺得頭暈?zāi)垦＃又?，一下子躺在地上。小王大驚失色，急忙上前扶起呂縣長，喊著，呂縣長，呂縣長，你怎么了？從外面回來的小燕見此情景，再看看盛魚湯的缽子，立馬尖叫，快，趙來，呂縣長是中毒了！大家七手八腳將呂縣長送進(jìn)了縣醫(yī)院。原來，昨晚小燕為了消滅廚房里的嶂螂，噴了足足半瓶殺蟲粉。趙來用來盛魚湯的缽子就放在案板上！上車前，小王惡狠狠地對趙來說，姓趙的，你膽子也夠大的。你等著！呂縣長要是出了狀況，你……你……個小老百姓有幾個腦袋擔(dān)著！縣醫(yī)院對這種情況治療起來可以說輕車熟路，很快，兩個主治醫(yī)生給呂縣長做了處理。因為不是很嚴(yán)重，下午就出院了。小王將呂縣長送回家。小王剛欲走，呂縣長一拍腦門兒，說，壞了，小王，人家的飯錢還沒付呢！聽趙老板說，要一百四十元，明天，你抽空送過去。小王心里生氣，還給他錢？差點把命丟在他那里了！沒讓他賠償醫(yī)療費就不錯了。什么玩意，這種店就該舉報，衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)！但是，小王一看呂縣長一臉鄭重，只好說，縣長，您看這樣行不行，我下次路過荷花鄉(xiāng)再把錢還給他？呂縣長沉默了片刻，說，好吧。過了半個月，到了收獲的季節(jié)。市里管農(nóng)業(yè)的副市長盧曉斌要去荷花鄉(xiāng)核實今年建草莓大棚的具體事宜。小王就把車開進(jìn)鄉(xiāng)政府，沒想到主管領(lǐng)導(dǎo)劉一波一大早就不見了。打他手機(jī)無法接通。細(xì)問才知道，這個劉一波自從上次趙來酒店發(fā)生中毒的事后，就成了驚弓之鳥。雖然劉一波是呂縣長親手提拔的，但是這情節(jié)很嚴(yán)重，不僅危及他的仕途，對荷花鄉(xiāng)的種種福利恐怕也是障礙。所以，劉一波一聽到上面要來荷花鄉(xiāng)考察，就自己坐車去縣里打探消息了。呂縣長哭笑不得。這個副市長也喜歡吃魚，工作一結(jié)束，呂縣長就推薦了芙蓉酒店趙老板做的特色魚湯，來到芙蓉酒店，他們被眼前的情景驚呆了。短短的半個月時間，酒店已經(jīng)人去樓空。大廳的角落里掛上了蜘蛛網(wǎng)。那些值錢的東西都被搬走了，剩下的破桌椅還有廢紙滿地都是，一片狼藉。小王攔住芙蓉酒店旁邊一家服裝店的老板，問，這家飯店的人呢？是不是搬走了？那個留著一撮胡子的四十歲左右的男人，先是搖了搖頭，說，不清楚。小王沒忘了遞上一根云煙，男人猶豫了下，還是接了?？丛谠茻煹姆稚?，男人對他說了實情。老趙自那天晚上就搬走了，誰也沒告訴。其實，趙來意識到自己的酒店惹下這么大的禍，險些毒死縣長，這罪過還能小嗎？趙來和小燕連夜搬走了，誰也不知去向。呂縣長想說什么，但最后一句話也說不出。愣怔了片刻，他把那一百四十元錢遞給那位漢子，說，這是我欠老趙的飯錢，麻煩你一定交到他手上。呂縣長仰天長嘆，意味深長。他說，務(wù)必把趙老板找回來，常山縣想發(fā)展經(jīng)濟(jì)，少不了老趙這樣的人！6．下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（

）A．“呂縣長到縣里最貧困的荷花鄉(xiāng)檢查工作”是本篇小說故事的起因，映射政府重視扶貧工作的社會背景。B．小說中呂縣長喝魚湯中毒這一情節(jié)，是小說的高潮部分，導(dǎo)致酒店老板趙來一家連夜搬離。C．小說善于運用伏筆，如“趙來在廚房找出一只蘭花瓷缽子?！拮舆@時候去外邊辦事了”“小王因為感冒就沒喝魚湯”等，都為下文呂縣長中毒埋下伏筆。D．本文語言通俗樸實，充滿生活氣息，如“有時候喝得鉆桌子底下”“一邊喝一邊咂著嘴夸獎”就很接地氣。7．下列對呂縣長形象的分析，不正確的一項是（

）A．小說開篇說到呂縣長吃魚只吃魚頭，因為魚頭有營養(yǎng)，至于魚身子，象征性地扒拉幾筷子，說明他私底下有鋪張浪費的習(xí)慣。B．呂縣長到荷花鄉(xiāng)檢查工作，拒絕劉鄉(xiāng)長的設(shè)宴款待，說“這頓飯我們就給荷花鄉(xiāng)政府省了”，反映出呂縣長廉潔務(wù)實的工作作風(fēng)。C．呂縣長出院后，依然記得自己還沒付飯錢，立馬吩咐小王把一百四十元錢給人送過去，體現(xiàn)了呂縣長為人大度、不愿占人便宜的品質(zhì)。D．“務(wù)必把趙老板找回來，常山縣想發(fā)展經(jīng)濟(jì)，少不了老趙這樣的人”，表明呂縣長在扶貧工作中頗有顧全大局的意識。8．老趙身上有哪些亮點被呂縣長看好，以至于呂縣長要把他找回來？請簡要概括。9．對比必修下冊課文《鴻門宴》中的“鴻門宴”，本文的“鴻門宴”有什么不同？本文以“鴻門宴”為題有什么作用？二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：信再拜賀曰：“……項王喑惡叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲；至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝[注]，忍不能予，此所謂婦人之仁也……今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅！”于是漢王大喜。（選自《通鑒紀(jì)事本末·卷二》，有刪改）材料二：項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。項籍少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項羽遣當(dāng)陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚自燒殺當(dāng)是時楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。項王之救彭城，追漢王至滎陽。漢軍滎陽，筑甬道屬之河，以取敖倉粟。漢之三年，項王數(shù)侵奪漢甬道，漢王食乏，恐，請和，割滎陽以西為漢。項王欲聽之。歷陽侯范增曰：“漢易與耳，今釋弗取，后必悔之?！表椡跄伺c范增急圍滎陽。漢王患之，乃用陳平計間項王。項王使者來，為太牢具，舉欲進(jìn)之。見使者，佯驚愕曰：“吾以為亞父使者，乃反項王使者?！备秩ィ詯菏呈稠椡跏拐?。使者歸報項王，項王乃疑范增與漢有私，稍奪之權(quán)。范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨歸卒伍。”項王許之。行未至彭城，疽發(fā)背而死。（選自《史記·項羽本紀(jì)》，有刪改）[注]刓敝，摩挲致?lián)p。10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。涉間不降A(chǔ)楚B自C燒D殺E當(dāng)F是時G楚兵H冠諸侯11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．再拜，文中指拜兩次，與“再拜獻(xiàn)大王足下”（《鴻門宴》）中的“再拜”意思相同。B．絕，文中指斷絕，與“非能水也，而絕江河”（《荀子·勸學(xué)》）中的“絕”意思相同。C．莫，文中指沒有誰，與“莫春者”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）中的“莫”意思不同。D．屬，文中指連接，與“名屬教坊第一部”（《琵琶行并序》）中的“屬”意思不同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．項羽起兵反秦的時候，還只有二十四歲。項羽小時候，先后學(xué)書學(xué)劍，都沒有學(xué)成就放棄了；后來他的叔父項梁教他兵法，他也只懂了一點就不學(xué)了。B．在援救鉅鹿的戰(zhàn)役中，項羽率軍渡過漳河后，破釜沉舟，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧，以示要決死戰(zhàn)斗，與秦軍多次交戰(zhàn)后，最終大敗秦軍。C．在滎陽之戰(zhàn)中，項羽多次斷絕漢軍的運糧通道，以致漢王劉邦因缺糧而請求講和；項羽想按照漢王的條件停戰(zhàn)，而范增認(rèn)為要趁機(jī)消滅漢王，不然會后悔的。D．項羽的使者到達(dá)漢王的駐地，漢王以為是范增的使者，就準(zhǔn)備豐盛的酒食款待；得知是項羽的使者，就換成粗劣的飯食給使者吃。項羽于是懷疑范增。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅！（2）天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨歸卒伍。14．范增是項羽最重要的謀士，項羽為什么最終拋棄了范增？請結(jié)合兩則材料簡要說明。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。泊岳陽城下①杜甫江國逾千里，山城僅百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。②【注】①此詩是安史之亂后杜甫乘舟初到岳陽時所作。②圖南，鯤鵬：鯤鵬是傳說中鯤魚變化成的大鵬鳥。《莊子·逍遙游》寫道：“（鵬）乃今將圖南?！薄皥D南”意為打算向南飛，比喻人的志向遠(yuǎn)大。15．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)兩句，一平視一仰視，寫詩人對岳陽的初識，畫面宏大，氣勢磅礴。B．頷聯(lián)上承首聯(lián)，轉(zhuǎn)寫近景，對仗工整，描寫了夕江泊舟、冷風(fēng)寒燈之景。C．頸聯(lián)表明詩人雖然遭遇苦境懷才難展，但艱危之際膽氣益增，志向彌堅。D．尾聯(lián)用典，以鯤鵬自比，暗示前途未卜，表明詩人此時對仕途已然看淡。16．杜甫的《登高》與本詩相比，二者在情感上有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）登山者在山頂?shù)却粘?，?dāng)看到天空云彩顏色變幻時，他不由吟誦出姚鼐《登泰山記》中關(guān)于日出前景象的句子：“，。”（2）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從曾皙的詢問中可以明確孔子對其他三位學(xué)生回答的評價，其中“，”表明孔子認(rèn)為公西華通曉禮樂，可以大用。（3）星宿是億萬年時光里不曾褪色的璀璨，古代文人常以星宿名入詩文，例如“，”。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。春天到了，萬物生長，鮮花爭相開放?？諝庵械幕ǚ巯裆硥m一樣把天空“染”成黃色，仿佛下起了一陣陣“花粉雨”。當(dāng)然，花粉中的大多數(shù)是好樣的，（甲），只有少數(shù)“壞分子”會不斷給過敏患者制造麻煩，使得他們出門前必須“全副武裝”以保護(hù)自己。如果致敏花粉被吸入呼吸道或與黏膜接觸，患者便會產(chǎn)生過敏反應(yīng)，出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、皮膚瘙癢等癥狀，或患上鼻咽炎、結(jié)膜炎等，嚴(yán)重的會發(fā)展為慢阻肺和肺心病，后果A。①近年來，②花粉過敏持續(xù)增多，③過敏的表現(xiàn)也因人而異。④這些既與全球氣候變化、人類活動加劇導(dǎo)致的城市化進(jìn)程加快和環(huán)境改變有關(guān)，⑤也與患者個人體質(zhì)降低有關(guān)。專家建議，有效應(yīng)對花粉過敏，應(yīng)該B，從園林綠化部門和患者自身兩方面入手。一是園林綠化部門在選擇樹種時應(yīng)當(dāng)以人為本、科學(xué)布局，在人群密集活動區(qū)的綠地及各類公園中，不種植或最小限度種植易致敏植物，多種植花粉產(chǎn)量較低（如蟲媒植物）或花粉過敏風(fēng)險極低的植物。對于圓柏之類花粉飄散情況嚴(yán)重的植物，應(yīng)當(dāng)及時采取生物學(xué)措施進(jìn)行干預(yù)，如修剪花枝、人工灑水噴淋增濕、注射抑制劑等，來防止花粉（乙），從而降低行人過敏風(fēng)險。無法通過人工方式減少花粉飄散的過敏原植物，應(yīng)更換為適宜樹種。二是患者要（丙），比如外出戴口罩、護(hù)目鏡，盡量少接觸過敏原，必要時遵醫(yī)囑服用抗過敏藥物等。18．文中畫波浪線的句子運用了比喻和夸張的修辭手法。請以“雪花”為對象仿寫一個句子，要求：語意完整，表達(dá)流暢，運用比喻和夸張的修辭手法。19．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。21．文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。22．下列選項中，與文中加點的“如”的意義和用法相同的一項是（

）A．百聞不如一見，泰山的雄奇果然名不虛傳。B．唐朝有很多的大詩人，如李白、杜甫、白居易……C．如不提前出門，我們就趕不上那趟列車了。D．在我國，五十六個民族親如一家，和睦相處。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生中最困難者，莫過于選擇?！旭R斯·莫爾（歐洲著名政治家）選擇約等于能力?！冬F(xiàn)代管理心理學(xué)》我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿!——魯迅《拿來主義》成長過程中，我們面臨各種各樣的“選擇”，有的容易，有的艱難，特別是在窘境、困境中，選擇的智慧尤為關(guān)鍵。請參考以上三句名言，以“選擇的智慧”為話題，聯(lián)系自己的生活實踐寫一篇文章，談?wù)勛约旱乃伎己透形?。要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

1．D2．A3．B4．①儒家內(nèi)部出現(xiàn)分歧。②儒家受到道家沖擊。5．①孔子心中理想的世界是禮樂大成后長幼有序、和樂悠閑的社會。這種社會既有完備的禮儀制度供遵循，又能滿足老百姓對自由、審美等的追求，“禮”和“樂”兩方面都得到高度發(fā)展，相得益彰。②孟子心目中理想的世界是仁君在位，百姓普遍有恒產(chǎn)、有恒心、明禮義的社會。君主施行“仁政”，注重保障百姓的經(jīng)濟(jì)利益，注重道德教化，發(fā)展教育事業(yè)，開展精神文明建設(shè)，讓老百姓在生活水平得到高水平保障的情況下懂得禮義教化。6．C7．A8．呂縣長敏銳地發(fā)現(xiàn)趙來可以作為脫貧致富的典型進(jìn)行宣傳，他勤勞實干，有手藝，又懂得變通，最終發(fā)家致富。9．①不同：課文《鴻門宴》中的“鴻門宴”有政治圖謀，是有意安排的，充滿殺機(jī)；而本文中的“鴻門宴”是家常便飯式的“鯉魚宴”，是無意而為，充滿巧合。②作用：大詞小用，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，暗示文中“鯉魚宴”的不同尋常。10．BEG11．B12．D13．（1）現(xiàn)在大王如果真的能反其道而行，任用天下英勇善戰(zhàn)的人才，那還有什么敵人不能誅滅的?。?）天下的形勢，大局已定，君王好自為之。請賜我這把老骨頭回鄉(xiāng)為民吧。14．①項羽中了陳平的離間計，懷疑范增，以致范增請求離去。②這是因為項羽不能重用有才能的將領(lǐng)。參考譯文材料一：韓信拜了兩拜，稱贊地說“……項王發(fā)怒大吼，厲聲呵斥時，上千的人都膽戰(zhàn)心驚，但是他不能任用有才能的將領(lǐng)，這只不過是匹夫之勇而己。項羽對人恭敬慈愛，言語溫和，他有部下生了病，會同情地流下眼淚，還把自己吃的東西分給他們吃；但是，當(dāng)他所用的人立了功應(yīng)當(dāng)被封賞爵位時，他卻把刻好的印章握在手里，摸來揉去，以致棱角都被磨去，還不會授給人家，這就是人們所說的婦道人家的仁慈……現(xiàn)在大王如果真的能反其道而行，任用天下英勇善戰(zhàn)的人才，那還有什么敵人不能誅滅的！”于是漢王特別高興。材料二：項籍是下相人，字羽。開始起事的時候，他二十四歲。項籍小的時候曾學(xué)習(xí)識字寫字，沒有學(xué)成就不學(xué)了。又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術(shù)，也只能敵一個人，不值得學(xué)，我要學(xué)習(xí)能敵萬人的本事?！庇谑琼椓壕徒添椉?，項籍非常高興，粗略地知道了兵法大意，但又不肯認(rèn)真學(xué)完。項羽便派遣當(dāng)陽君、蒲將軍帶領(lǐng)兩萬士卒渡河，援救巨鹿。戰(zhàn)事稍有勝利，陳馀又向項羽請求增兵。項羽就率領(lǐng)全軍渡河，鑿沉船只，砸破炊具，燒毀營舍，攜帶三天口糧，用以表示士卒拼死決戰(zhàn)，沒有一個有活著回來的打算。軍隊一到就圍困了王離，與秦軍遭遇，打了九仗，截斷了秦軍的甬道，大破秦軍。殺了蘇角，俘虜了王離。涉間不向楚軍投降，自焚而死。那時，楚軍名冠諸侯。當(dāng)時，各諸侯來救援趙國的軍隊有十幾座大營，沒有誰敢輕易出兵。等楚軍進(jìn)攻時，諸侯將領(lǐng)都在營壘上觀戰(zhàn)。楚軍戰(zhàn)士無不以一當(dāng)十，楚兵喊聲震天，諸侯軍人人膽戰(zhàn)心驚。項王解救彭城，追趕漢王到達(dá)滎陽，漢軍駐扎在滎陽，修筑了一條甬道，與黃河相連，以便運取敖倉的糧食。漢三年，項王屢次侵奪漢軍的甬道，漢王糧食缺乏，恐慌起來，請求講和，劃分滎陽以西歸漢。項王想要答應(yīng)他。歷陽侯范增說：“漢軍容易對付，現(xiàn)在放掉他們，不予以消滅，以后一定要懊悔?！表椡蹙秃头对黾泳o圍攻滎陽。漢王深為憂慮，就采用陳平的計策離間項王和范增。項王的使者來了，給他準(zhǔn)備了牛、羊、了齊全的豐盛筵席，打算端上去。端飯菜的人一看使者，假裝驚愕他說：“我以為是亞父的使者，沒想到反而是項王的使者。”把飯菜又端了下去，拿粗菜惡飯給項王的使者吃。使者回來報告了項王，項王就懷疑范增私通漢軍，漸漸剝奪他的權(quán)力。范增大怒，說：“天下的形勢，大局已定，君王好自為之。請賜我這把老骨頭回鄉(xiāng)為民吧?！表椡醮饝?yīng)了他。范增走了，還沒有到彭城，因背上長毒瘡死去了。15．D16．同：兩首詩都有漂泊困頓、憂國傷時、壯志未酬之感。異：本詩中，盡管時局堪憂，前途未卜，但是詩人的報國豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實現(xiàn)匡時濟(jì)世的鯤鵬之志，表現(xiàn)了樂觀、昂揚、積極的情緒。而《登高》則更側(cè)重于年老漂泊以及時局動亂之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新?！钡仍~句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。17．極天云一線異色須臾成五采赤也為之小孰能為之大月出于東山之上徘徊于斗牛之間（捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆/會挽雕弓如滿月，西北望射天狼/星分翼軫，地接衡廬/迢迢牽牛星，皎皎河漢女）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“須臾”“采”“孰”“徘徊”“捫”“膺”“軫”“衡廬”“迢”“皎”。18．紛紛揚揚的雪花像潔白的鵝毛漫天飛舞，整個世界頃刻間被染成了白色。19．A.不堪設(shè)想B.雙管齊下20．甲.不具有致敏性乙.在空氣中飄散丙.做好自身防護(hù)工作21．②花粉過敏人數(shù)持續(xù)增多⑤也與患者個人體質(zhì)下降有關(guān)22．B【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用修辭手法及仿寫句子的能力。原句“空氣中的花粉像沙塵一樣把天空‘染’成黃色，仿佛下起了一陣陣‘花粉雨’?！笔褂昧吮扔骱涂鋸埵址?。比喻將花粉比作“沙塵”、“花粉雨”，同時“染成黃色”和“下起了一陣陣‘花粉雨’”通過夸大花粉的濃度和覆蓋范圍，強(qiáng)調(diào)其對環(huán)境影響的強(qiáng)烈程度和視覺效果。題干要求以“雪花”為對象仿寫一個句子，作答時首先要選擇一個貼切的對象，使用與原句對應(yīng)的修辭手法進(jìn)行描述，如答案用“鵝毛”比喻雪花飄落無聲的情境，形象地描繪出雪花輕盈、潔白以及數(shù)量眾多、紛紛揚揚飄落的姿態(tài)?！罢麄€世界頃刻間被染成了白色”，通過夸張的手法，突出雪花落下后迅速讓世界變得銀裝素裹的情景，強(qiáng)調(diào)了雪的覆蓋范圍之廣和速度之快，給人一種強(qiáng)烈的視覺沖擊，讓人能夠直觀地感受到雪帶來的巨大變化。19．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.根據(jù)上文“嚴(yán)重的會發(fā)展為慢阻肺和肺心病“可知，后果很嚴(yán)重，很危險，可填“不堪設(shè)想”。不堪設(shè)想：事情的結(jié)果不能想象，指會發(fā)展到很壞或很危險的地步。B.根據(jù)“有效應(yīng)對花粉過敏，應(yīng)該……”“從園林綠化部門和患者自身兩方面入手”可知，需要兩方面一起行動，采取措施，可填“雙管齊下”。雙管齊下：指雙手執(zhí)筆同時作畫，比喻做一件事兩個方面同時進(jìn)行或兩種方法同時使用。20．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。甲：根據(jù)“當(dāng)然，花粉中的大多數(shù)是好樣的”“只有少數(shù)‘壞分子’會不斷給過敏患者制造麻煩，使得他們出門前必須‘全副武裝’”等可知，甲處應(yīng)填寫大多數(shù)花粉不會讓人過敏的意思，可