項(xiàng)目三演講人2025-09-1001ONE項(xiàng)目三02ONE訓(xùn)練創(chuàng)新方法

訓(xùn)練創(chuàng)新方法能力與素質(zhì)目標(biāo)●了解什么是頭腦風(fēng)暴法、列舉法和思維導(dǎo)圖法●能堅(jiān)持守正創(chuàng)新，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，掌握頭腦風(fēng)暴法、列舉法和思維導(dǎo)圖法的使用方法，利用各種創(chuàng)新方法和技巧解決實(shí)際問(wèn)題●在生活中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠積極開(kāi)拓思維，運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)自我發(fā)展，養(yǎng)成創(chuàng)新品質(zhì)03ONE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐一幢超高層的高端寫字樓，租戶們抱怨樓里電梯服務(wù)差。他們說(shuō)，上班高峰時(shí)，等電梯的時(shí)間超長(zhǎng)。因此，有好幾家租戶打算解除租約搬走。寫字樓的經(jīng)理于是向一家從事電梯系統(tǒng)設(shè)計(jì)和運(yùn)行的專業(yè)工程公司求助。該公司的工程師們?cè)诼?tīng)了問(wèn)題描述之后，做了調(diào)查，確認(rèn)等電梯的時(shí)間確實(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)。假設(shè)你就是這家工程公司的工程師，你有什么好的解決辦法嗎?

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐第一步：分組。小組成員(5~6人)圍成一圈，每人在3分鐘內(nèi)在表3-1中至少寫出5~8個(gè)想法。表3-1電梯等待時(shí)間解決方案1你的解決方案：2.04ONE項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法

項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法(續(xù))第二步：暢談。逐一在小組內(nèi)部分享個(gè)人的解決方案，并記錄下小組其他成員與你完全不同的解決方案，填寫到表3-2中。表3-2電梯等待時(shí)間解決方案205ONE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐(續(xù))第三步：篩選。進(jìn)行小組討論，對(duì)大家的解決方案進(jìn)行分類整理，進(jìn)行去粗取精的提煉工作，登記本組當(dāng)前條件下相對(duì)較好的、具有可行性的解決方案，并派代表陳述理由，填寫到表3-3中。表3-3電梯等待時(shí)間解決方案306ONE風(fēng)扇的進(jìn)化史

風(fēng)扇的進(jìn)化史1830年，美國(guó)人詹姆斯拜倫從鐘表的結(jié)構(gòu)中受到啟發(fā)，發(fā)明了一種可以固定在天花板上，用發(fā)條驅(qū)動(dòng)的機(jī)械風(fēng)扇。這種風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)扇葉帶來(lái)的徐徐涼風(fēng)使人感到?jīng)鏊?，但得爬上梯子去上發(fā)條，很麻煩。1872年，一個(gè)叫約瑟夫的法國(guó)人又研制出一種靠發(fā)條渦輪啟動(dòng)，用齒輪鏈條裝置傳動(dòng)的機(jī)械風(fēng)扇，這個(gè)風(fēng)扇比拜倫發(fā)明的機(jī)械風(fēng)扇精致多了，使用也方便一些。1880年，美國(guó)人舒樂(lè)首次將葉片直接裝在電動(dòng)機(jī)上，再接上電源，葉片飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，這就是世界上第一臺(tái)電風(fēng)扇。隨后的一百多年，風(fēng)扇不斷進(jìn)化，源于人們各種不同的需求，細(xì)分種類不斷增多，見(jiàn)表3-4(僅列出部分),我們的世界因此變得更加精彩。表3-4風(fēng)扇的希望點(diǎn)與改造細(xì)分種類

風(fēng)扇的進(jìn)化史07ONE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐表3-5研究對(duì)象的希望點(diǎn)列舉03第一步：確定團(tuán)隊(duì)的研究對(duì)象，共同研究后完成表3-5。02請(qǐng)?jiān)谕习?牙刷/臉盆三者之中選擇其一作為研究對(duì)象，做結(jié)構(gòu)剖析與希望點(diǎn)列舉。思考如何改進(jìn)，記錄所有新的設(shè)想。0108ONE項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法

項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法第二步：檢索網(wǎng)絡(luò)，看看團(tuán)隊(duì)想出的“金點(diǎn)子(創(chuàng)新設(shè)想)”,哪些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，哪些尚未面世，哪些是你們沒(méi)有想到，但已經(jīng)出現(xiàn)在我們身邊的，填寫到表3-6中。表3-6研究對(duì)象的希望點(diǎn)實(shí)現(xiàn)情況09ONE大石頭的故事

大石頭的故事有一個(gè)玻璃器皿，還有一些大石頭、小石頭和一堆沙子。如何把所有的東西都裝入器皿呢?有個(gè)人先放小石頭、再放大石頭，發(fā)現(xiàn)怎么塞都塞不進(jìn)去，好多大石頭都留在了外面；他只能把東西都倒出來(lái)，重新放。這回，他先把大石頭放進(jìn)器皿里面，再裝小石頭，最后把沙子往里倒，結(jié)果搖一搖、拍一拍，差不多都裝進(jìn)去了。即便剩下零星一點(diǎn)沙子實(shí)在是裝不進(jìn)去了也無(wú)妨。小石頭和沙子就像瑣事一樣，做不完也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是別把大石頭給落下了。什么是你人生的“大石頭”?一個(gè)人無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中都有多個(gè)不同的角色，即便是創(chuàng)業(yè)者，你的“大石頭”肯定也不止有一塊。至于這塊“大石頭”具體是什么,這需要每個(gè)人自己去思考。應(yīng)該如何理清我們的邏輯思路呢?讓我們一起動(dòng)手畫一畫圖。第一步：列舉10件以上你本學(xué)期做過(guò)的事情(大事、小事都寫),填寫到表3-7中。表3-7我的10件大小事列舉10ONE項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法

項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法(續(xù))第二步：將上述10件事情按照重要且緊急、重要但不緊急、緊急但不重要、既不重要也不緊急這4種類型進(jìn)行分類，參照?qǐng)D3-1,繪制“我的時(shí)間管理思維導(dǎo)圖”(做到二級(jí)分支即可)。圖3-1我的時(shí)間管理思維導(dǎo)圖11ONE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐第三步：進(jìn)入新的作圖區(qū)，從有利于你未來(lái)發(fā)展的角度，對(duì)你列出的各種事件重新按照重要度和緊急性進(jìn)行分類和整理，并在三級(jí)分支上逐一列出你的改進(jìn)計(jì)劃。12ONE項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法13ONE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐14ONE案例分析

案例分析楚襄王為太子之時(shí)15ONE【提要】

【提要】作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，決策時(shí)一定要集思廣益，對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員們提出的正面的、負(fù)面的、高明的、平常的建議和策略，都應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取，等知道方法的全貌后，自己心中就有數(shù)了。楚襄王面臨齊國(guó)的脅迫和強(qiáng)橫，由于集思廣益，竟不用一兵一卒，就維護(hù)了國(guó)家的安全?！尽稇?zhàn)國(guó)策楚策》部分譯文】楚襄王做太子時(shí)，在齊國(guó)做人質(zhì)。他的父親楚懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國(guó)去，齊王不許，說(shuō)：“你要給我割讓東地500里，我才放你回去；否則，不放你回去?！碧诱f(shuō)：“我有個(gè)師傅，讓我找他問(wèn)一問(wèn)。”太子的師傅慎子說(shuō)：“您答應(yīng)給齊國(guó)割讓東地500里吧。土地是為了安身的，因?yàn)閻?ài)地，而不為父親送葬，這是不道義的。所以，我說(shuō)獻(xiàn)地對(duì)你有利?！碧颖愦饛?fù)齊王，說(shuō)：“我敬獻(xiàn)出東地500里?！饼R王這才放太子回國(guó)。

【提要】太子回到楚國(guó)，即位為王。齊國(guó)派了使車50輛，來(lái)楚國(guó)索取東地500里。楚王告訴慎子，說(shuō)：“齊國(guó)派使臣來(lái)索取東地，該怎么辦呢?”慎子說(shuō)：“大王明天召見(jiàn)群臣，讓大家來(lái)想辦法吧?！庇谑?，上柱國(guó)子良來(lái)拜見(jiàn)楚王，楚王說(shuō)：“我能夠回到楚國(guó)來(lái)辦父親的喪事，又能和群臣再次見(jiàn)面，使國(guó)家恢復(fù)正常，是因?yàn)槲掖饝?yīng)了給齊國(guó)割讓東地500里?，F(xiàn)在齊國(guó)派使臣辦理交接手續(xù)，這可怎么辦呢?”子良說(shuō)：“大王不能不給，您說(shuō)話一字千金，既然親口答應(yīng)了萬(wàn)乘的強(qiáng)齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來(lái)您很難和諸侯各國(guó)談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國(guó)割讓東地，然后再出兵攻打齊國(guó)。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺(jué)得應(yīng)該割地?！?/p>

【提要】子良出朝后，昭常拜見(jiàn)楚王。楚王說(shuō)：“齊國(guó)派了使臣來(lái)，要求割讓東地500里，該如何辦呢?”昭常說(shuō)：“不能給。所謂萬(wàn)乘大國(guó)，是因?yàn)橥恋氐膹V博才成為萬(wàn)乘大國(guó)的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東地的一半啊!這樣楚國(guó)雖有萬(wàn)乘之名，卻無(wú)萬(wàn)乘之實(shí)了。所以我說(shuō)不能給，我愿堅(jiān)守東地?！闭殉３龀?，景鯉拜見(jiàn)楚王。楚王說(shuō)：“齊國(guó)派了使臣來(lái)，要求割讓東地500里，該怎么辦呢?”景鯉說(shuō)：“不能給。不過(guò)，楚國(guó)不能單獨(dú)守住東地，大王說(shuō)話一字千金，既然親口答應(yīng)了強(qiáng)齊，而又不給割地，這就在諸侯面前違背了大義。楚國(guó)既然不能單獨(dú)守住東地，我愿去求救于秦國(guó)?！?6ONE項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法

項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法景鯉出朝后，太子的師傅慎子進(jìn)去。楚王把三個(gè)大夫出的主意都告訴了慎子，說(shuō)：“子良說(shuō)‘不能不給，給了以后再出兵去進(jìn)攻齊國(guó)’。昭常說(shuō)‘不能給，我愿去守衛(wèi)東地。’景鯉說(shuō)：‘不能給，既然楚國(guó)不能單獨(dú)守住東地，我愿意去求救于秦國(guó)?！也恢浪麄?nèi)齻€(gè)人出的主意，到底采用誰(shuí)的好?”慎子回答說(shuō)：“大王都采用?！背跖轁M面地說(shuō)：“這是什么意思?”慎子說(shuō)：“請(qǐng)讓我說(shuō)出我的道理，大王將會(huì)知道確實(shí)如此；大王您先派遣上柱國(guó)子良帶上兵車50輛，到齊國(guó)去進(jìn)獻(xiàn)東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車50輛，往西去秦國(guó)求救。”楚王說(shuō)：“好。”于是派子良到齊國(guó)去獻(xiàn)地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國(guó)求救。

項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法子良到了齊國(guó)，齊國(guó)派武裝來(lái)接受東地。昭?；卮瘕R國(guó)使臣說(shuō)：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動(dòng)員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬(wàn)人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底?！饼R王對(duì)子良說(shuō)：“您來(lái)獻(xiàn)地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢?”子良說(shuō)：“我是受了敝國(guó)大王之命來(lái)進(jìn)獻(xiàn)東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假傳王命，大王可以去進(jìn)攻他?！饼R王于是大舉進(jìn)攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達(dá)東地邊界時(shí)，秦國(guó)已經(jīng)派了50萬(wàn)大軍進(jìn)逼齊國(guó)的西境，說(shuō)：“你們扣押了楚太子，不讓回國(guó)，這是不講仁道；又想搶奪楚國(guó)東地500里，這是不講正義。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場(chǎng)?！饼R王聽(tīng)了害怕，就請(qǐng)求子良去告訴楚國(guó)，兩國(guó)講和。又派人出使秦國(guó)，聲明不進(jìn)攻楚國(guó)，從而解除了齊國(guó)的戰(zhàn)禍。楚國(guó)不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。17ONE【案例分析】

【案例分析】楚襄王在齊國(guó)做人質(zhì)，脫離虎口是第一位的，其他的事情等自身安全、有所憑依時(shí)再考慮不遲。所以慎子讓楚襄王答應(yīng)割地的決策是正確的。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸矔?huì)碰到這樣的難題，這時(shí)只能“兩害相權(quán)取其輕”,先解決第一位的事，其他的事只能徐徐圖之。楚王師傅慎子集思廣益，歸納總結(jié)，博采眾長(zhǎng)的決策方法值得我們學(xué)習(xí)，慎子的特點(diǎn)在于他幾乎采納了所有人的觀點(diǎn)，只不過(guò)整體上將各觀點(diǎn)進(jìn)行了排列組合。在處理一些大事、難事時(shí)，決策者一定要集合眾人的思路和點(diǎn)子，采用“頭腦風(fēng)暴法”,讓每個(gè)人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、暢所欲言。中國(guó)有言“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”,就說(shuō)明眾人的智慧產(chǎn)生的合力還是巨大的。每個(gè)人有不同的立場(chǎng)、角度和思路，將眾人的觀點(diǎn)集合起來(lái)，進(jìn)行選擇和整合，就可以有解決問(wèn)題的良策出來(lái)。18ONE創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐19ONE……知識(shí)點(diǎn)撥

……知識(shí)點(diǎn)撥創(chuàng)新方法指根據(jù)創(chuàng)新思維的發(fā)展規(guī)律而總結(jié)出來(lái)的一些原理、技巧和方法。對(duì)于方法的學(xué)習(xí)應(yīng)該注意辯證的觀點(diǎn)，這就好比一個(gè)人學(xué)會(huì)了基本的樂(lè)理知識(shí)后，并不一定就能成為一個(gè)優(yōu)秀的作曲家。創(chuàng)新方法可以更好地拓展我們的思路，開(kāi)發(fā)我們的智力，啟迪我們的智慧，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。因此我們應(yīng)掌握創(chuàng)新方法的使用技巧，多想、多看、多練、多做，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)新能力。20ONE知識(shí)點(diǎn)1:頭腦風(fēng)暴法

知識(shí)點(diǎn)1:頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵(lì)法或自由思考法，是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)奠基人美國(guó)人亞歷克斯奧斯本提出并完善的一種激發(fā)創(chuàng)新思維的方法，適用于群體訓(xùn)練。又稱為奧斯本智力激勵(lì)法、BS法、自由思考法。頭腦風(fēng)暴法出自“頭腦風(fēng)暴”一詞，所謂頭腦風(fēng)暴最早是精神病理學(xué)上的用語(yǔ)，指精神病患者的精神錯(cuò)亂狀態(tài)，如今已轉(zhuǎn)意為無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。21ONE要點(diǎn)

要點(diǎn)頭腦風(fēng)暴法適合解決單一開(kāi)放的問(wèn)題，比如產(chǎn)品創(chuàng)意、宣傳口號(hào)、外觀的多樣化、未來(lái)的市場(chǎng)方案等。對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題可以分解成若干小問(wèn)題，逐個(gè)解決。頭腦風(fēng)暴法的要點(diǎn)見(jiàn)表3-8。表3-8頭腦風(fēng)暴法的要點(diǎn)22ONE實(shí)施步驟

實(shí)施步驟頭腦風(fēng)暴法一般是通過(guò)召開(kāi)會(huì)議的形式進(jìn)行的，見(jiàn)表3-9,其實(shí)施的步驟包括準(zhǔn)備、熱身、明確問(wèn)題、暢談和整理篩選環(huán)節(jié)。表3-9頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施步驟與實(shí)踐要點(diǎn)

項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法(續(xù))23ONE遵循原則

遵循原則01頭腦風(fēng)暴法遵循原則有自由暢談原則、延遲評(píng)判原則、以量求質(zhì)原則，具體內(nèi)容見(jiàn)02表3-10。03表3-10頭腦風(fēng)暴法遵循原則

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐(續(xù))知識(shí)點(diǎn)2:列舉法列舉法是借助一種具體事物的特定對(duì)象(如特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)等),從邏輯上進(jìn)行分析并將其本質(zhì)內(nèi)容全面地羅列出來(lái)，用以自發(fā)創(chuàng)造設(shè)想，找到發(fā)明創(chuàng)造主題的創(chuàng)新方法。列舉法不但是創(chuàng)造性發(fā)問(wèn)的主要方法，而且為創(chuàng)造性解決問(wèn)題提供了方向和思路。24ONE關(guān)注點(diǎn)

關(guān)注點(diǎn)列舉法分為屬性列舉法、希望點(diǎn)列舉法、缺點(diǎn)列舉法，這三類列舉法的關(guān)注點(diǎn)見(jiàn)01表3-11。02表3-11列舉法關(guān)注點(diǎn)0325ONE具體應(yīng)用

具體應(yīng)用(1)屬性列舉法屬性列舉法是偏向物性、人性的特征去思考，主要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造過(guò)程中觀察和分析事物的屬性，然后針對(duì)每項(xiàng)屬性提出可能改進(jìn)的方法，或改變某些特質(zhì)(如大小、形狀、顏色等),使產(chǎn)品產(chǎn)生新的用途。屬性列舉法的實(shí)施步驟如圖3-2所示。

項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法圖3-2屬性列舉法的實(shí)施步驟(2)希望點(diǎn)列舉法希望點(diǎn)列舉法偏向理想型設(shè)定的思考，是透過(guò)不斷地提出“希望可以”“怎樣才能更好”等理想和愿望，使原本的問(wèn)題能聚合成焦點(diǎn)，再針對(duì)這些理想和愿望提出達(dá)成的方法。希望點(diǎn)列舉法的實(shí)施步驟如圖3-3所示。圖3-3希望點(diǎn)列舉法的實(shí)施步驟(3)缺點(diǎn)列舉法缺點(diǎn)列舉法是偏向改善現(xiàn)狀型的思考，不斷檢討事物的各種缺點(diǎn)及缺漏，再提出解決問(wèn)題和改善對(duì)策的方法。缺點(diǎn)列舉法的實(shí)施步驟如圖3-4所示。圖3-4缺點(diǎn)列舉法的實(shí)施步驟知識(shí)點(diǎn)3:思維導(dǎo)圖法

項(xiàng)目三訓(xùn)練創(chuàng)新方法思維導(dǎo)圖又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單又高效，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐一種實(shí)用性的思維工具。如圖3-5所示，思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，是一種將思維形象化的方法。圖3-5思維導(dǎo)圖樣圖26ONE繪制步驟

繪制步驟思維導(dǎo)圖的繪制，一般按照以下7個(gè)步驟。1)從一張白紙(一般是A4紙)的中心開(kāi)始繪制，周圍留出空白。2)用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想。3)在繪制過(guò)程中使用顏色。4)將中心圖像和主要分支連接起來(lái)，然后把主要分支和二級(jí)分支連接起來(lái)，再把二級(jí)分支和三級(jí)分支連接起來(lái)，依此類推。5)讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。6)在每條線上使用一個(gè)關(guān)鍵詞。7)自始至終使用圖像。27ONE繪制注意要點(diǎn)

繪制注意要點(diǎn)就像畫畫需要技巧一樣，繪制思維導(dǎo)圖也有一些自己獨(dú)特的技巧要求。下面所列出的只是最為基本的幾點(diǎn)。011)先把紙張橫過(guò)來(lái)放，這樣寬度比較大些。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像，再用水彩筆任意發(fā)揮你的想象。022)繪畫時(shí)，應(yīng)先從圖形中心開(kāi)始，畫些向四周放射出來(lái)的