d類教師筆試題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究對象是（）A.教育教學(xué)情境中師生之間的心理活動相互作用及其規(guī)律B.教育教學(xué)情境中學(xué)生之間的心理活動相互作用及其規(guī)律C.教育教學(xué)情境中教師之間的心理活動相互作用及其規(guī)律D.教育教學(xué)情境中教與學(xué)的基本心理規(guī)律2.學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，將知識按照一定的邏輯體系組織起來，這屬于（）A.同化性遷移B.順應(yīng)性遷移C.重組性遷移D.一般性遷移3.教師在課堂上通過觀察學(xué)生的表情、動作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這屬于（）A.自然觀察法B.實(shí)驗(yàn)觀察法C.參與性觀察法D.非參與性觀察法4.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）A.維果斯基B.皮亞杰C.布魯納D.奧蘇貝爾5.學(xué)生能夠自覺地按照一定的行動目標(biāo)和社會準(zhǔn)則來評價(jià)自己的心理品質(zhì)和能力，這屬于（）A.自我認(rèn)識B.自我體驗(yàn)C.自我調(diào)控D.自我反思6.教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，這體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.調(diào)控功能D.激勵功能7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將新知識與已有的知識經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，這屬于（）A.意義學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)8.教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，這屬于（）A.啟發(fā)式教學(xué)B.講授式教學(xué)C.討論式教學(xué)D.演示式教學(xué)9.學(xué)生在解決問題時，能夠從多個角度思考，提出不同的解決方案，這體現(xiàn)了思維的（）A.靈活性B.深刻性C.敏捷性D.批判性10.教師在班級管理中，通過建立良好的班級秩序，營造積極向上的班級氛圍，這屬于（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：1.A2.A3.A4.A5.A6.C7.A8.A9.A10.A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究方法包括（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個案法2.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.教師的指導(dǎo)3.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)包括（）A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力4.教師的教學(xué)能力包括（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)實(shí)施能力C.教學(xué)評價(jià)能力D.教學(xué)反思能力5.學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.意志健全D.人際關(guān)系和諧6.教學(xué)評價(jià)的原則包括（）A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.整體性原則D.指導(dǎo)性原則7.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略包括（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略8.教師在課堂上的語言要求包括（）A.準(zhǔn)確規(guī)范B.簡潔明了C.生動形象D.富有啟發(fā)性9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的問題有（）A.注意力不集中B.學(xué)習(xí)動力不足C.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)D.考試焦慮10.班級管理的原則包括（）A.科學(xué)性原則B.民主性原則C.自覺性原則D.整體性原則答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中教與學(xué)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.學(xué)習(xí)遷移就是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。（）3.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。（）4.教師的教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有影響。（）5.學(xué)生的心理健康問題只會影響其自身發(fā)展，不會影響他人。（）6.教學(xué)評價(jià)的目的就是為了甄別學(xué)生的優(yōu)劣。（）7.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是天生的，不需要后天培養(yǎng)。（）8.教師在課堂上的語言表達(dá)越生動越好，不需要考慮準(zhǔn)確性。（）9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題是正常的，教師應(yīng)該及時給予幫助。（）10.班級管理的核心是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.√簡答題（總4題，每題5分）1.簡述影響學(xué)習(xí)動機(jī)的因素。包括內(nèi)部因素如需要、興趣、自我效能感等，外部因素如家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會輿論等。2.簡述教學(xué)評價(jià)的功能。有診斷、導(dǎo)向、調(diào)控、激勵、鑒定等功能。3.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)策略的分類。分為認(rèn)知、元認(rèn)知、資源管理策略。4.簡述班級管理的方法。有常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理等。討論題（總4題，每題5分）1.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？可通過設(shè)置有趣情境、聯(lián)系生活實(shí)際、采用多樣化教學(xué)方法等。2.怎樣提高教