7.2服務(wù)社會(huì)說課稿-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7.2服務(wù)社會(huì)說課稿-2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“7.2服務(wù)社會(huì)”，涉及統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠回顧和運(yùn)用已學(xué)過的公民權(quán)利與義務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步理解服務(wù)社會(huì)的重要性，明確個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，理解服務(wù)社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)其在日常生活中積極參與社會(huì)服務(wù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，通過參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高人際交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解服務(wù)社會(huì)的內(nèi)涵：重點(diǎn)講解服務(wù)社會(huì)的定義、意義以及它與個(gè)人成長的關(guān)系。例如，通過案例分析，讓學(xué)生理解如何通過志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等方式服務(wù)社會(huì)。

-掌握參與社會(huì)服務(wù)的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何選擇合適的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，如何與他人合作，以及如何在服務(wù)過程中保持積極態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破學(xué)生對(duì)服務(wù)社會(huì)認(rèn)識(shí)的局限性：部分學(xué)生可能對(duì)服務(wù)社會(huì)的認(rèn)識(shí)停留在表面，難以理解其深層次的意義。例如，通過討論和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。例如，通過分享成功的社會(huì)服務(wù)案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與意愿。

-提升學(xué)生的實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)際參與社會(huì)服務(wù)時(shí)，可能會(huì)遇到溝通、協(xié)調(diào)、解決問題的困難。例如，通過模擬社會(huì)服務(wù)場景，讓學(xué)生練習(xí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的圖片、相關(guān)法律知識(shí)圖表以及服務(wù)社會(huì)意義的視頻資料。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬社會(huì)服務(wù)場景的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于志愿者服務(wù)社會(huì)的視頻，讓學(xué)生直觀感受服務(wù)社會(huì)的場景。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是服務(wù)社會(huì)？為什么服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有重要意義？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)服務(wù)社會(huì)的理解，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)。

二、講授新課（15分鐘）

1.理解服務(wù)社會(huì)的內(nèi)涵：講解服務(wù)社會(huì)的定義、意義以及它與個(gè)人成長的關(guān)系，用時(shí)5分鐘。

2.掌握參與社會(huì)服務(wù)的方法：介紹參與社會(huì)服務(wù)的方法，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，并舉例說明，用時(shí)5分鐘。

3.強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到服務(wù)社會(huì)的重要性，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何選擇合適的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，以及如何在服務(wù)過程中與他人合作，用時(shí)5分鐘。

2.課堂分享：每組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：什么是服務(wù)社會(huì)？請(qǐng)舉例說明。

2.提問：參與社會(huì)服務(wù)有哪些方法？請(qǐng)列舉幾種。

3.提問：為什么服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有重要意義？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解服務(wù)社會(huì)與個(gè)人成長的關(guān)系？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的幫助。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將服務(wù)社會(huì)的理念應(yīng)用到日常生活中？

2.學(xué)生分享：分享自己在日常生活中踐行服務(wù)社會(huì)的例子。

3.教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與社會(huì)服務(wù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：服務(wù)社會(huì)的定義、意義、方法以及社會(huì)責(zé)任感。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解服務(wù)社會(huì)的內(nèi)涵，掌握參與社會(huì)服務(wù)的方法，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

3.布置作業(yè)：要求學(xué)生思考如何將服務(wù)社會(huì)的理念應(yīng)用到日常生活中，并撰寫一篇心得體會(huì)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)服務(wù)案例庫：收集整理國內(nèi)外優(yōu)秀的志愿者服務(wù)案例，如環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)服務(wù)等，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

-法律法規(guī)匯編：收集與社會(huì)服務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《志愿服務(wù)法》、《慈善法》等，幫助學(xué)生了解服務(wù)社會(huì)的法律基礎(chǔ)。

-社會(huì)責(zé)任報(bào)告：選取國內(nèi)外知名企業(yè)的社會(huì)責(zé)任報(bào)告，分析企業(yè)如何通過服務(wù)社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考企業(yè)社會(huì)責(zé)任。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)，親身感受服務(wù)社會(huì)的意義和價(jià)值。

-開展志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)植樹、關(guān)愛留守兒童等，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與社會(huì)服務(wù)相關(guān)的書籍、報(bào)刊，如《志愿服務(wù)手冊(cè)》、《公益故事集》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-創(chuàng)設(shè)服務(wù)學(xué)習(xí)課程：開發(fā)服務(wù)學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生在服務(wù)過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、提升能力，如社區(qū)調(diào)研、項(xiàng)目策劃等。

-舉辦主題講座：邀請(qǐng)社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，分享服務(wù)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生參觀紀(jì)念館：參觀歷史紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念館等，讓學(xué)生了解歷史，培養(yǎng)愛國主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

-開展模擬聯(lián)合國活動(dòng)：通過模擬聯(lián)合國活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，學(xué)習(xí)國際事務(wù)，培養(yǎng)國際視野和跨文化交流能力。

-組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)：如公益籌款、愛心捐贈(zèng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的快樂和成就感。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫服務(wù)社會(huì)的心得體會(huì)：要求學(xué)生記錄自己在服務(wù)社會(huì)過程中的所見所聞、所思所感，提升寫作能力，同時(shí)加深對(duì)服務(wù)社會(huì)的理解。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有思考。首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過視頻和提問，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)服務(wù)社會(huì)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于服務(wù)社會(huì)的理解還停留在表面，需要更多的引導(dǎo)和深入討論。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解服務(wù)社會(huì)的內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)，他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣都會(huì)明顯提高。比如，在講解如何參與社會(huì)服務(wù)時(shí)，我分享了一些學(xué)生熟悉的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，他們聽起來特別有共鳴。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采取了小組討論的方式，讓學(xué)生們能夠互相交流自己的想法。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為是有效的，因?yàn)閷W(xué)生通過討論，不僅鞏固了知識(shí)，還鍛煉了合作能力和表達(dá)能力。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論的話題不太熟悉或者不太自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些問題的回答很有深度，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些問題可能超出了他們的認(rèn)知范圍，導(dǎo)致回答不夠充分。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意問題的設(shè)置，確保它們既具有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

在教學(xué)過程中，我特別注重師生互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感受到老師的關(guān)注和鼓勵(lì)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。例