第10課用畫筆畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)人教版一二年級(jí)起點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)-人教版（一、二年級(jí)起點(diǎn)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析第10課用畫筆畫畫教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)人教版一二年級(jí)起點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)-人教版（一、二年級(jí)起點(diǎn)）

本節(jié)課主要教授學(xué)生使用畫筆進(jìn)行簡單繪畫的基本技能。內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握畫筆工具的使用方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)設(shè)計(jì)符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解畫筆工具的基本功能：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握畫筆工具的基本功能，包括選擇顏色、線條粗細(xì)、繪制直線、曲線和基本圖形等。例如，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何通過顏色選擇器調(diào)整畫筆顏色，如何通過工具欄中的按鈕調(diào)整線條粗細(xì)，以及如何繪制簡單的幾何圖形。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-線條和圖形的精確繪制：二年級(jí)學(xué)生可能難以掌握線條和圖形的精確繪制，特別是在沒有網(wǎng)格輔助的情況下。難點(diǎn)包括：

-精確控制鼠標(biāo)進(jìn)行直線和曲線繪制：學(xué)生需要理解鼠標(biāo)移動(dòng)與線條形狀之間的關(guān)系，如何通過微調(diào)鼠標(biāo)移動(dòng)來繪制直角和曲線。

-圖形對(duì)稱性的理解與實(shí)現(xiàn)：學(xué)生需要理解對(duì)稱的概念，并嘗試在畫布上繪制對(duì)稱圖形，如對(duì)稱的三角形或正方形。

-繪制復(fù)雜圖形的組合：學(xué)生在繪制復(fù)雜圖形時(shí)，可能需要將多個(gè)簡單圖形組合在一起，這要求學(xué)生具備一定的空間想象能力和圖形拼接技巧。例如，繪制一個(gè)由多個(gè)正方形和圓形組合而成的復(fù)雜圖案。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版小學(xué)信息技術(shù)》二年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與畫筆工具相關(guān)的圖片示例，以及繪制簡單圖形的步驟圖解，幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的電腦設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立操作電腦進(jìn)行繪畫練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流繪畫心得；在操作臺(tái)前留出足夠空間，便于學(xué)生操作電腦。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過班級(jí)微信群發(fā)布《用畫筆畫畫》的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生觀看并嘗試用畫筆繪制簡單的圖形。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何選擇不同的顏色？如何畫直線和曲線？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解畫筆工具的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中嘗試使用畫筆軟件，思考并記錄遇到的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己在家中嘗試的結(jié)果以圖片或文字形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，方便學(xué)生獲取信息和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“今天我們一起來當(dāng)小畫家”為主題，展示學(xué)生之前提交的畫作為引入。

-講解知識(shí)點(diǎn)：展示畫筆工具欄，講解顏色選擇、線條粗細(xì)調(diào)整等基本操作。

-組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行繪制比賽，每組完成一個(gè)簡單圖案。

-解答疑問：巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生操作中的問題進(jìn)行個(gè)別解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，觀察老師操作，理解畫筆工具的使用。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組合作，嘗試?yán)L制自己的作品。

-提問與討論：在小組合作中，互相討論解決繪制過程中的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握畫筆工具的基本使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作繪制，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繪制一個(gè)自選主題的圖畫，并嘗試使用不同的線條和顏色。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)繪畫教程網(wǎng)站和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：下節(jié)課收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：按照要求完成課后作業(yè)，并在家中進(jìn)行繪畫練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技巧。

-反思總結(jié)：思考自己在繪畫過程中的進(jìn)步和不足，準(zhǔn)備在下節(jié)課與同學(xué)分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《用畫筆畫畫》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下效果：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用畫筆工具，包括選擇顏色、調(diào)整線條粗細(xì)、繪制直線、曲線和基本圖形。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的繪畫任務(wù)，如繪制一個(gè)自選主題的圖畫。

-學(xué)生能夠通過調(diào)整畫筆屬性，創(chuàng)造出不同風(fēng)格的畫作。

2.知識(shí)理解：

-學(xué)生理解了顏色搭配的基本原則，能夠在繪畫中運(yùn)用對(duì)比色和協(xié)調(diào)色。

-學(xué)生掌握了線條和圖形的繪制技巧，能夠繪制出規(guī)則的幾何圖形和自由曲線。

-學(xué)生了解了畫筆工具的一些高級(jí)功能，如填充、橡皮擦等，并能在實(shí)際操作中應(yīng)用。

3.創(chuàng)造力培養(yǎng)：

-學(xué)生在繪畫過程中展現(xiàn)出豐富的想象力，能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫作。

-學(xué)生通過嘗試不同的繪畫方法，如拼貼、疊加等，提高了自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)生在繪畫過程中學(xué)會(huì)了觀察和描述，能夠用語言表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-在小組合作繪畫活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，共同完成作品。

-學(xué)生通過討論和分享，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的建議。

-學(xué)生在合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)了在集體中發(fā)揮自己的作用。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在面對(duì)繪畫挑戰(zhàn)時(shí)，表現(xiàn)出耐心和毅力，不輕易放棄。

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了興趣，愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

6.技術(shù)應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒗L畫技能應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如設(shè)計(jì)、手工藝品制作等。

-學(xué)生在繪畫過程中學(xué)會(huì)了使用計(jì)算機(jī)等電子設(shè)備，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生在繪畫實(shí)踐中，鍛煉了操作電腦的能力，為未來學(xué)習(xí)其他軟件打下了基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的畫作。要求使用畫筆工具，繪制出家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑或自然景觀，并添加適當(dāng)?shù)纳屎图?xì)節(jié)，以展示學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和情感。

2.嘗試?yán)L制一幅包含至少三種不同線條（直線、曲線、波浪線）的圖畫。在畫作中，每種線條至少出現(xiàn)兩次，以展示學(xué)生對(duì)線條變化的掌握。

3.使用畫筆工具繪制一個(gè)簡單的動(dòng)畫，如小兔子跳躍、小鳥飛翔等。要求連續(xù)繪制幾個(gè)畫面，并利用軟件的動(dòng)畫功能將它們串聯(lián)起來。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：對(duì)于每份作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)，包括對(duì)畫作內(nèi)容和技巧的評(píng)價(jià)。

3.存在問題的指出：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如線條不準(zhǔn)確、色彩搭配不當(dāng)?shù)龋處煈?yīng)詳細(xì)指出。

4.改進(jìn)建議的給出：針對(duì)學(xué)生的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何調(diào)整線條的粗細(xì)、如何選擇合適的顏色等。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，教師可以給予更高的期望和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的繪畫技巧。

6.分組反饋：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們互相評(píng)價(jià)作業(yè)，以提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

7.定期展示：在下一節(jié)課的開始，教師可以將學(xué)生的作業(yè)展示在教室的白板或電子屏幕上，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。

8.家長溝通：教師可以通過家訪或家長會(huì)，與家長溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

作業(yè)布置的目的是為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過實(shí)踐提高他們的繪畫技能。作業(yè)反饋則是為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并在教師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。以下是對(duì)具體作業(yè)的反饋示例：

1.對(duì)于“我的家鄉(xiāng)”主題畫作：

-表揚(yáng)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技能描繪出家鄉(xiāng)的特色。

-指出色彩搭配上的問題，建議嘗試更多的顏色組合。

-對(duì)于線條的使用，提醒學(xué)生注意線條的流暢性和穩(wěn)定性。

2.對(duì)于包含三種不同線條的圖畫：

-肯定學(xué)生在畫作中靈活運(yùn)用了不同線條。

-指出線條粗細(xì)的不一致，建議在繪制時(shí)保持線條粗細(xì)的一致性。

-對(duì)于動(dòng)畫的制作，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試更復(fù)雜的動(dòng)畫效果。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在《用畫筆畫畫》的課程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小小藝術(shù)家”的情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)繪畫技巧，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，幫助學(xué)生理解畫筆工具的功能和操作方法，這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易接受新知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到吃力。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過小組合作和討論來增強(qiáng)課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)個(gè)體差異，我將嘗試分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)和能力，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了提高課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、繪畫展示等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.在評(píng)價(jià)方面，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過多種評(píng)價(jià)渠道，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.我還計(jì)劃在課后組織繪畫興趣小組，讓學(xué)生在課外時(shí)間也能繼續(xù)練習(xí)和交流，這樣可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

5.對(duì)于教學(xué)資源的利用，我會(huì)繼續(xù)探索更多適合二年級(jí)學(xué)生的多媒體教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

6.最后，我會(huì)加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①畫筆工具介紹

-顏色選擇器

-線