八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元第20課《國(guó)際地位的顯著提高》說(shuō)課稿4岳麓版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞《國(guó)際地位的顯著提高》展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位逐漸上升的歷史過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立后，我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解國(guó)際地位變化的歷史視角。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感。

3.提升學(xué)生分析歷史事件的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)注國(guó)際事務(wù)的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)在國(guó)際地位變化的歷史脈絡(luò)。

-突出新中國(guó)成立初期在外交領(lǐng)域取得的重大成就，如和平共處五項(xiàng)原則的提出、日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議等。

-舉例：通過(guò)學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理在萬(wàn)隆會(huì)議上的發(fā)言，理解“求同存異”原則對(duì)促進(jìn)亞非國(guó)家團(tuán)結(jié)的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解新中國(guó)成立初期外交政策形成的背景和原因。

-分析國(guó)際形勢(shì)變化對(duì)我國(guó)外交政策的影響。

-舉例：探討新中國(guó)成立初期為什么選擇“一邊倒”的外交政策，以及這一政策在冷戰(zhàn)格局下的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史圖片資料、音頻資料

-課程平臺(tái)：歷史學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

-信息化資源：新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)外交大事記數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)際關(guān)系發(fā)展相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、小組討論、角色扮演教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)國(guó)際地位的顯著提高”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“新中國(guó)成立初期我國(guó)外交政策的特點(diǎn)是什么？”，“和平共處五項(xiàng)原則的提出有何意義？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)國(guó)際地位變化的歷史脈絡(luò)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放新中國(guó)成立初期外交成就的視頻，引出“新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)國(guó)際地位的顯著提高”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解和平共處五項(xiàng)原則、日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解新中國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)和影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析新中國(guó)成立初期外交政策形成的背景和原因。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么新中國(guó)成立初期選擇‘一邊倒’的外交政策？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)新中國(guó)成立初期外交政策的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新中國(guó)成立初期外交政策的特點(diǎn)和影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)國(guó)際地位的顯著提高”課題，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于新中國(guó)成立初期某次重要外交活動(dòng)的短文。

提供拓展資源：提供與新中國(guó)成立初期外交成就相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解新中國(guó)成立初期我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國(guó)外交史》：這本書詳細(xì)記錄了新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)外交的發(fā)展歷程，包括重要事件、外交政策和外交成就，對(duì)于學(xué)生深入了解新中國(guó)成立以來(lái)的外交具有重要意義。

-《和平共處五項(xiàng)原則》：介紹和平共處五項(xiàng)原則的起源、內(nèi)涵及其在國(guó)際關(guān)系中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解這一原則在我國(guó)外交政策中的地位和作用。

-《萬(wàn)隆會(huì)議》：通過(guò)介紹萬(wàn)隆會(huì)議的背景、過(guò)程和成果，展示我國(guó)在新中國(guó)成立初期在國(guó)際事務(wù)中的積極參與和貢獻(xiàn)。

-《日內(nèi)瓦會(huì)議》：分析日內(nèi)瓦會(huì)議的背景、議題和成果，探討我國(guó)在解決國(guó)際爭(zhēng)端中的外交策略。

-《中美關(guān)系正?；罚禾接懶轮袊?guó)成立以來(lái)中美關(guān)系的發(fā)展歷程，分析兩國(guó)關(guān)系正?；瘜?duì)國(guó)際格局的影響。

2.拓展建議：

-閱讀上述拓展資源，了解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

-收集新中國(guó)成立初期我國(guó)外交政策的資料，分析其形成的原因和影響。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館，查找新中國(guó)成立初期我國(guó)與其他國(guó)家的外交關(guān)系案例，如中印、中蘇等，了解我國(guó)在不同歷史時(shí)期的外交策略。

-參觀歷史博物館或展覽，如“新中國(guó)外交成就展”，直觀感受新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)外交的發(fā)展歷程。

-小組合作完成關(guān)于新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)外交政策變遷的調(diào)研報(bào)告，展示我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色和貢獻(xiàn)。

-撰寫一篇關(guān)于新中國(guó)成立初期我國(guó)某次重要外交活動(dòng)的短文，如萬(wàn)隆會(huì)議或日內(nèi)瓦會(huì)議，分析其背景、過(guò)程和成果。

-觀看與新中國(guó)成立初期我國(guó)外交相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《外交風(fēng)云》、《開(kāi)天辟地》等，加深對(duì)那段歷史的了解。

-結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，思考新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)外交政策在新時(shí)代的傳承與發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感慨頗深?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度較高，但是在教學(xué)過(guò)程中，我還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，或者是缺乏自信。接下來(lái)，我打算在課前準(zhǔn)備時(shí)，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合了實(shí)際案例，希望這樣能讓學(xué)生更好地理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是覺(jué)得比較抽象，可能是因?yàn)樗麄兊臍v史知識(shí)儲(chǔ)備有限。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的歷史背景知識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)引入更多的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律總體較好，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生分心的情況。我意識(shí)到，良好的課堂紀(jì)律是保證教學(xué)效果的前提。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)設(shè)定明確的課堂規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)國(guó)際地位的顯著提高有了更深入的理解，他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感也有所增強(qiáng)。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了合作和溝通能力。情感態(tài)度上，他們對(duì)我國(guó)的外交成就感到自豪，對(duì)國(guó)家有了更深的認(rèn)同感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這說(shuō)明他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力上還有待提高。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。

1.在課前準(zhǔn)備時(shí)，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂