Unit7It’sraining!SectionB2a-2c說課稿2023--2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It’sraining!SectionB2a-2c為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過聽力、口語練習(xí)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。通過貼近生活的情境設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It’sraining!的教學(xué)中，學(xué)生普遍處于從小學(xué)英語向初中英語過渡的階段。這一階段的學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)基本的英語字母、單詞和簡單的句型有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)描述天氣的詞匯和句型掌握程度不一，部分學(xué)生可能存在遺忘或混淆現(xiàn)象。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對(duì)較弱，尤其是在聽力理解方面，學(xué)生往往難以準(zhǔn)確捕捉并理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息?？谡Z表達(dá)上，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足或缺乏自信而表達(dá)不夠流暢。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)，而另一些學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，依賴性強(qiáng)，需要教師更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生注意力集中，積極參與，有的學(xué)生則容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師需要針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)的不同，調(diào)整教學(xué)策略，確?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力和口語能力，尤其是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高對(duì)英語材料的理解和把握。最后，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，以及改善課堂行為習(xí)慣，為學(xué)生長期英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It’sraining!的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如天氣預(yù)報(bào)的圖片、雨天的場(chǎng)景視頻等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備，以便播放聽力材料，同時(shí)準(zhǔn)備卡片，用于詞匯和句型的展示和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于雨天的英文歌曲或視頻，營造輕松愉快的氛圍。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否喜歡下雨，為什么？引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對(duì)生活的影響。

3.導(dǎo)入新課：引出本節(jié)課的主題“描述天氣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握描述天氣的詞匯和句型，提高聽說能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用it's.../thereis/are...等句型描述天氣。

3.教學(xué)過程：

a.教師展示與天氣相關(guān)的圖片，如太陽、云朵、雨滴等，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英語單詞。

b.教師講解it's.../thereis/are...等句型的構(gòu)成和用法，通過例句讓學(xué)生理解句型意義。

c.學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

d.教師展示一組描述天氣的例句，讓學(xué)生分析句型結(jié)構(gòu)，并嘗試自己造句。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.練習(xí)形式：小組合作，完成以下任務(wù)：

a.詞匯練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，用it's.../thereis/are...等句型描述圖片中的天氣情況。

b.句型練習(xí)：學(xué)生根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，用所學(xué)詞匯造句。

c.聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，判斷所聽到的天氣情況，并用所學(xué)句型回答問題。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：學(xué)生用所學(xué)句型描述自己家鄉(xiāng)的天氣情況。

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：學(xué)生用所學(xué)句型描述自己最喜歡的天氣，并說明原因。

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對(duì)心情的影響。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語描述天氣對(duì)生活的影響？

2.學(xué)生分組討論，用所學(xué)句型描述天氣對(duì)生活的影響，并分享自己的觀點(diǎn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生課后用所學(xué)句型描述自己家鄉(xiāng)的天氣情況，并記錄下自己最喜歡的天氣。

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.通過多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課堂提問環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。

4.核心素養(yǎng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)相關(guān)詞匯：如sunny,cloudy,rainy,snowy,stormy,wind,temperature,humidity等。

-描述天氣的常用句型：如What'stheweatherliketoday?It'ssunny/clear/rainy/snowy,etc.

-天氣變化相關(guān)短文：介紹不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，以及天氣對(duì)生活的影響。

-國際氣象組織網(wǎng)站：提供全球天氣預(yù)報(bào)和氣象資訊，如WorldMeteorologicalOrganization(WMO)。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生收集更多與天氣相關(guān)的詞匯，如不同類型的云、天氣現(xiàn)象等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-句型練習(xí)：讓學(xué)生模仿教材中的例句，自己創(chuàng)作描述天氣的句子，并互相交流。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬新聞報(bào)道天氣的情景，提高口語表達(dá)能力。

-天氣日記：讓學(xué)生每天記錄當(dāng)天的天氣情況，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-制作天氣地圖：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找不同地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)，制作一張?zhí)鞖獾貓D，了解全球天氣狀況。

-觀看英語天氣預(yù)報(bào)節(jié)目：推薦學(xué)生觀看英語天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，如BBCWeather或CNNWeatherCenter，提高聽力水平。

-開展天氣主題班會(huì)：組織學(xué)生開展關(guān)于天氣的主題班會(huì)，分享各自對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)和感受，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-參觀氣象站：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貧庀笳荆私鈿庀笥^測(cè)設(shè)備和氣象學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)作英語小作文：讓學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)的天氣”為主題，用英語寫一篇小作文，展示自己對(duì)家鄉(xiāng)天氣的了解和喜愛。

-設(shè)計(jì)天氣主題海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張關(guān)于天氣主題的海報(bào)，展示不同天氣的特點(diǎn)和影響，提高審美能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述天氣的常用詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,stormy,wind,temperature,humidity

-描述天氣的常用句型：What'stheweatherliketoday?It'ssunny/clear/rainy/snowy,etc.

②關(guān)鍵詞：

-weather（天氣）

-sunny（晴朗的）

-cloudy（多云的）

-rainy（下雨的）

-snowy（下雪的）

-stormy（暴風(fēng)雨的）

-wind（風(fēng)）

-temperature（溫度）

-humidity（濕度）

③重點(diǎn)句子：

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunny/clear/rainy/snowy,etc.

-Howdoyoufeelabouttheweather?

-It'sverycomfortable/badtoday.

-Ilikesunnyweather.

-Theweatheraffectsourdailylife.教學(xué)反思與總結(jié)在今天的英語課上，我們學(xué)習(xí)了Unit7It’sraining!SectionB2a-2c的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上比較成功。通過播放天氣預(yù)報(bào)的視頻，孩子們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的英語產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)時(shí)，他們的參與度會(huì)更高。

在講授新課的過程中，我注重了句型的講解和練習(xí)。我用了不同的例句來幫助學(xué)生理解it's.../thereis/are...等句型的用法，并通過板書設(shè)計(jì)，將關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子清晰地展示出來。我認(rèn)為，這樣的教學(xué)方法對(duì)于幫助學(xué)生記憶和理解句型結(jié)構(gòu)是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在詞匯使用上存在困難，特別是在描述天氣變化時(shí)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|英語的機(jī)會(huì)不多，導(dǎo)致詞匯量有限。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的積累和運(yùn)用。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己家鄉(xiāng)的天氣，這不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，還讓他們更好地理解了天氣對(duì)生活的影響。不過，我也注意到有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語的恐懼感。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，減少他們的心理壓力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型的掌握上有了進(jìn)步，也在描述天氣方面表達(dá)了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。然而，我也注意到，部分學(xué)生在聽力理解上還存在困難，這需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)詞匯教