八年級歷史下冊第四單元建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路的開拓15國計(jì)民生的改善說課稿岳麓版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史下冊第四單元建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路的開拓15國計(jì)民生的改善說課稿岳麓版課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第四單元建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路的開拓15國計(jì)民生的改善

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，使學(xué)生理解國計(jì)民生改善是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義道路對改善民生的貢獻(xiàn)。

3.提升學(xué)生的歷史思維能力，通過分析國計(jì)民生的改善過程，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的史料解讀能力，通過學(xué)習(xí)相關(guān)史料，提高學(xué)生提取信息、運(yùn)用信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解國計(jì)民生改善的歷史背景和過程。

-理解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高方面的具體措施和成果。

-分析國計(jì)民生改善對社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：改革開放以來我國國計(jì)民生改善的具體措施的理解。例如，如何讓學(xué)生理解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、醫(yī)療和社會(huì)保障制度改革等對民生改善的具體作用。

-難點(diǎn)二：國計(jì)民生改善與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系。例如，如何幫助學(xué)生理解民生改善與國家整體發(fā)展目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及如何將這一關(guān)系具體化。

-難點(diǎn)三：歷史數(shù)據(jù)的解讀和分析。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生正確解讀改革開放以來我國GDP增長率、人均收入等數(shù)據(jù)，并從中得出正確的結(jié)論。

-難點(diǎn)四：培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度分析國計(jì)民生改善的原因和影響，以及如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)看待這一過程。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史教材、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的歷史數(shù)據(jù)、圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如改革開放初期的生活用品）、圖片展示、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對國計(jì)民生改善的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到自己的生活發(fā)生了哪些變化？這些變化背后有什么原因？”

展示一些關(guān)于改革開放以來我國居民生活變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國計(jì)民生改善的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹國計(jì)民生改善的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國計(jì)民生改善基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國計(jì)民生改善的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解國計(jì)民生改善的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育普及、醫(yī)療改革等。

詳細(xì)介紹國計(jì)民生改善的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同領(lǐng)域的變化和進(jìn)步。

3.國計(jì)民生改善案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國計(jì)民生改善的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的國計(jì)民生改善案例進(jìn)行分析，如農(nóng)村扶貧、城市綠化、教育公平等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國計(jì)民生改善的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國計(jì)民生改善的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國計(jì)民生改善相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高農(nóng)村居民的生活水平”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對國計(jì)民生改善的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國計(jì)民生改善的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國計(jì)民生改善的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國計(jì)民生改善在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國計(jì)民生改善的理念。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國計(jì)民生改善的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行分析和討論。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵(lì)他們查閱相關(guān)資料，拓寬視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面可能取得的效果：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述改革開放以來我國國計(jì)民生改善的歷史背景和過程。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋國計(jì)民生改善的主要組成部分，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育普及、醫(yī)療改革等。

-學(xué)生能夠舉例說明國計(jì)民生改善對提高人民生活水平的具體影響，如農(nóng)村扶貧、城市綠化、教育公平等案例。

-學(xué)生能夠理解國計(jì)民生改善與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到民生改善是國家發(fā)展的重要標(biāo)志。

2.能力層面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析國計(jì)民生改善的原因和影響。

-學(xué)生能夠通過史料解讀和分析，提高提取信息、運(yùn)用信息的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證分析問題的能力，從多個(gè)角度思考國計(jì)民生改善的復(fù)雜性和多樣性。

-學(xué)生能夠通過小組討論和課堂展示，提升合作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

-學(xué)生增強(qiáng)了對中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)和理解，提高了國家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生樹立了社會(huì)責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都應(yīng)為國家的發(fā)展和人民的福祉貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生培養(yǎng)了愛國主義情懷，認(rèn)識(shí)到國家富強(qiáng)、民族振興與個(gè)人奮斗的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從歷史的角度看待問題，提高了歷史意識(shí)和歷史思維能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)?jì)民生改善的理念應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)中的民生問題，提高自身的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，撰寫一篇關(guān)于國計(jì)民生改善的短文或報(bào)告。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過提問和圖片展示的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方式挺有效的，學(xué)生們對國計(jì)民生改善這個(gè)話題表現(xiàn)出了一定的興趣和好奇心。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對這方面的知識(shí)了解不多，所以在后續(xù)的講解中，我需要更加注重知識(shí)的鋪墊和背景介紹，讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我用了圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生理解，我覺得這個(gè)方法比較直觀，學(xué)生們也能夠接受。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在理解某些概念時(shí)顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗v史的認(rèn)識(shí)還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)考慮增加一些歷史背景的介紹，讓學(xué)生在了解知識(shí)的同時(shí)，也能對歷史有更深刻的認(rèn)識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生們通過小組討論來深入分析。這個(gè)過程挺有意思的，學(xué)生們在討論中不僅提出了很多有見地的觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何從不同角度去思考問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)有些偏離主題，這說明我需要更好地引導(dǎo)他們，確保討論的方向正確。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，他們能夠主動(dòng)提出問題，并且嘗試尋找解決方案。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@正是我們希望培養(yǎng)的能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕牛惶敢庠谡n堂上發(fā)言。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都有所提高。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在展示時(shí)缺乏邏輯性，這可能是因?yàn)樗麄儧]有充分準(zhǔn)備。因此，我會(huì)在課后提醒學(xué)生們注意展示的條理性和邏輯性。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了國計(jì)民生改善的重要性和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)思考和探索。我覺得這部分做得還不錯(cuò)，能夠讓學(xué)生們帶著思考離開課堂。

-加強(qiáng)對歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

-在講解過程中，注意關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-在小組討論環(huán)節(jié)，更好地引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，確保討論的方向正確。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-在課后作業(yè)中，提供更多的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，也能夠更好地幫助學(xué)生成長。板書設(shè)計(jì)①國計(jì)民生改善概述

-時(shí)間：改革開放以來

-背景：社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

-目標(biāo)：提高人民生活水平

②國計(jì)民生改善的主要措施

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對外開放

-教育普及：普及九年義務(wù)教育、發(fā)展職業(yè)教育、高等教育改革

-醫(yī)療改革：農(nóng)村合作