第一單元古代亞非文明2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史同步說課稿（部編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《古代亞非文明》單元，包括古埃及、巴比倫、印度河流域和黃河流域等古代亞非文明的發(fā)展?fàn)顩r。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的人類文明的開端、古代希臘羅馬文明等內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，通過對比分析，幫助學(xué)生了解不同地區(qū)的文明發(fā)展特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過分析古代亞非文明的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解文明多樣性和交流互鑒的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識到中華文明在世界古代文明中的重要地位和貢獻(xiàn)。

3.提升學(xué)生的全球視野，讓學(xué)生了解不同文明之間的相互影響，培養(yǎng)跨文化溝通和比較分析的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過人類文明的開端和古代希臘羅馬文明等內(nèi)容，對文明的發(fā)展有一定的認(rèn)識。他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識和分析能力，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣因人而異，但普遍對古代文明充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和觀察等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖表和地圖來理解空間分布和歷史變遷，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過故事和案例來感受歷史的生動性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)古代亞非文明時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對古代文明的歷史背景和文化差異理解不夠深入；二是對于復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系難以把握；三是缺乏對歷史文獻(xiàn)和考古發(fā)現(xiàn)的分析能力。此外，由于古代亞非文明跨度較大，學(xué)生可能難以將不同文明的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)進(jìn)行比較和總結(jié)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)，提高他們的歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：部編版九年級上冊歷史課程電子教材。

3.信息化資源：古代亞非文明相關(guān)的視頻資料、圖片庫、地圖資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如埃及金字塔、巴比倫城的模型）、多媒體課件、歷史故事卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示古代亞非文明的相關(guān)圖片，如埃及金字塔、巴比倫的空中花園等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些圖片展示了哪些古代文明？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將一起探索古代亞非文明，了解它們的歷史背景、文化成就和發(fā)展特點(diǎn)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-古埃及文明：介紹埃及地理位置、尼羅河流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展、金字塔建筑、法老制度、象形文字等。

-巴比倫文明：講述兩河流域的農(nóng)業(yè)文明、漢謨拉比法典、巴比倫塔等。

-印度河流域文明：介紹印度河流域的地理環(huán)境、哈拉帕文明、摩亨佐-達(dá)羅古城等。

-黃河文明：講述黃河流域的農(nóng)業(yè)文明、夏商西周的歷史、甲骨文等。

-通過多媒體展示各文明的歷史遺跡、藝術(shù)作品等，讓學(xué)生直觀感受古代亞非文明的風(fēng)貌。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提問：“古代亞非文明有哪些共同點(diǎn)？它們對后世有哪些影響？”

-學(xué)生分組討論，每組選出代表回答問題。

-教師點(diǎn)評并總結(jié)各組的答案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代亞非文明的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“古代亞非文明對今天的世界有何啟示？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解古代亞非文明的歷史背景。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-撰寫一篇關(guān)于古代亞非文明的小論文，要求結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，探討其對現(xiàn)代社會的啟示。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古埃及文明：可以進(jìn)一步了解埃及的宗教信仰，如對神的崇拜、冥界觀念等，以及埃及的藝術(shù)風(fēng)格，如雕塑、繪畫等。

-巴比倫文明：探索巴比倫的天文學(xué)成就，如對黃道十二宮的研究，以及數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)，如巴比倫數(shù)的使用。

-印度河流域文明：研究印度河流域文明的宗教信仰，如對河流和動物的崇拜，以及其社會結(jié)構(gòu)，如城市規(guī)劃和排水系統(tǒng)。

-黃河文明：深入研究中國古代的農(nóng)業(yè)技術(shù)，如灌溉系統(tǒng)、農(nóng)具改進(jìn)，以及古代中國的天文歷法。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《埃及古物圖鑒》等書籍，了解古埃及的生活方式和藝術(shù)表現(xiàn)。

-推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《文明的曙光》，通過影像資料感受古代亞非文明的歷史變遷。

-組織學(xué)生參觀博物館，特別是有關(guān)古代亞非文明的展覽，如大英博物館的埃及文物展。

-建議學(xué)生通過在線教育平臺，如國家數(shù)字文化網(wǎng)，查找與古代亞非文明相關(guān)的電子資源，如歷史文獻(xiàn)、考古報(bào)告等。

-引導(dǎo)學(xué)生參與歷史興趣小組，與同學(xué)一起討論古代亞非文明的歷史事件和文化遺產(chǎn)。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬古代亞非文明中的日常生活，增強(qiáng)對歷史文化的體驗(yàn)和感受。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于古代亞非文明的小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識，探討其對現(xiàn)代社會的影響和啟示。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交流活動，與其他學(xué)習(xí)古代文明的學(xué)生交流心得，拓寬國際視野。板書設(shè)計(jì)①古代亞非文明概述

-地理環(huán)境：尼羅河流域、兩河流域、印度河流域、黃河流域

-主要文明：古埃及、巴比倫、印度河流域文明、黃河文明

②古埃及文明

-法老制度：中央集權(quán)、神權(quán)政治

-文化成就：金字塔、象形文字、宗教信仰

③巴比倫文明

-漢謨拉比法典：最早的成文法典、法律體系

-天文學(xué)：黃道十二宮、天文觀測

④印度河流域文明

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