精品文檔用心整理全冊教案(教學設計)1.1地球上有什么教學設計地球上有什么我們的地球家園小學科學年級二年級學習目標知識目標：地球家園中有森林、海洋、陸地、冰川等；地球家園中有動、植物和人類……能力目標：能夠運用已有知識對地球上有什么作出進一步認識。情感、態(tài)度與價值觀目標：充分認識地球是動、植物和人類共同的家園；自覺做保護地球的重點難點知道地球上的諸多元素缺一不可。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課存的家園。1、請你說一說地球家園中有什么?2、新知解讀學生說一說地么?園中有什么。教師也可根據(jù)學生答符的情況為后面課程的進行作1、地球家園中有各種各樣的生態(tài)環(huán)境?2、地球家園中有動物?在各種生態(tài)系環(huán)境中生活著不同的動物?3、地球家園中有植物?有什么這有問題作出回答，引導學生對地球中有什么作出合答，并培養(yǎng)合探力。資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用類外，還蘊含著豐富的礦產(chǎn)資源，你都知道哪些礦活動探究我們的地球家園中有什么,請你畫一畫。學生繪制地球中有什么述地球的豐富和中缺少**可以嗎?幫助學生初步建立地球家園各事物之間的聯(lián)系合作探究藍天、白云、日、月、星辰幫助學生意識到外，大氣層也是地球家園的重要地球的內(nèi)部結構初步了解地球的內(nèi)部結構，為今墊。板書地球家園有什么海洋陸地冰川動、植物以及我們?nèi)祟惞ね募覉@點二年級上冊科學地球上有什么球家園小學科學年級二年級資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理學習目標知識目標：土壤上生長著許多植物，土壤表面和土壤里生活著許多動物。能力目標：能在老師的指導下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進行細致、全面、有順序地觀察和記錄。情感、態(tài)度與價值觀目標：能夠充分意識到觀察能力對于學習科學法會使我們獲得更多有用的信息。重點土壤上生長著許多植物，土壤表面和土壤里生活著許多動物。難點能在老師的指導下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進行細致、全面、有順序地觀察和記錄。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課新知探究1、視頻：土壤動植物的樂園(1)你認識這些生活在土壤中的動物嗎?(2)土壤中的植物學生說一說土動、植物，土壤為它們提供了些什么?里面筑巢，甚至閱讀資料生物與土壤的關系閱讀資料知道土壤與動、植物相互依存的活動探究下正確認識如何進行觀察。講解觀察后如何進行描述。體的動、植物讓學生通過討論，進一步了解土壤上生活著許多精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用植物和動物。用：土壤為植物提供水分、物等；土壤為拓展延伸觀察蚯蚓的活動了解土壤與生物的關系。土壤為蚯蚓提供生存環(huán)泄物和在土壤中的活動，改變了土壤的結構、使土壤具有良好的課堂小結2、土壤上生活著許多(動物)和(植物)。板書動物的樂園植物的樂園本課知識重點資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用二年級上冊科學1.3太陽的位置和方向太陽的位置和方向球家園小學科學年級二年級學習目標知識目標：知道太陽東升西落，清晨面對太陽升起的方向時，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。能力目標：會利用太陽在天空中的位置來辨別方向。情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習科學的興趣，能將所學應用于生活實踐中。重點知道太陽東升西落，清晨面對太陽升起的方向時，前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。難點會利用太陽在天空中的位置來辨別方向。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課準備活動摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。與教師共同完成準備活動一年級時孩子們向，本環(huán)節(jié)可以學，激發(fā)他們的學習興趣，教師也可根據(jù)活動情況對后面課程的聚焦1太陽為我們的地球家園帶來光和熱聚焦2根據(jù)太陽的位置辨認方向過渡：太陽在天空中的位置會不斷變化，我們能根據(jù)太陽的位置辨認方向嗎?1、提出問題：清晨與傍晚太陽的方向?學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗對教師提出的問題精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用2、活動探究(1)觀察太陽一天中的方向與位置變化，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)?(2)說一說，校園里景物的位置(請用前、后、左、右描述)。(3)利用太陽辨別方向是什么方向?通過活動探究1陽的位置與方通過活動探究2置與方向活動3利用太陽辨別方向研討探究我們怎樣利用太陽辨別方向?研討探究太陽的變化規(guī)律以陽辨別方向。幫助學生鞏固通過太陽的變化規(guī)律辨別方向。合作探究一天中氣溫的變化的變化規(guī)律，的變化作出合理的假設。立起太陽的不同位置與我們的氣溫、生活的聯(lián)系。拓展延伸太陽對動植物和我們生活的影響陽，人類的生活離不開太陽。課堂小結板書呈現(xiàn)本課知識重點資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理太陽對動植物和我們生活的影響精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用二年級上冊科學觀察月相球家園小學科學年級二年級學習目標知識目標：知道月相是逐漸發(fā)生變化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小。能力目標：在教師的指導下，長時間地觀察月亮并用畫圖等方式記錄月相的變化。情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習科學的興趣，能將所學應用于生活實踐中。重點知道月相是逐漸發(fā)生變化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小。難點在教師的指導下，長時間地觀察月亮并用畫圖等方式記錄月相的變化。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、月球是地球的好伙伴，時刻圍繞在地球的身邊轉動著。們看到的“月相”3、講解月相并進行易錯提示。斷變化的。在教師的引導下，知道一周內(nèi)月相是不斷變化的。相，知道月相是的?；顒犹骄?、月相像什么2、幾種常見的月相過渡：古人對月相長期的觀察，給月相起了不課件呈現(xiàn)不同的月相。新月與殘月上弦月與下下弦月學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗對教師提出的問題能夠用語文描述通過活動探究加精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用滿月與凸月總結：記住不同月相的名字，能夠幫助我們更好的觀察記錄月相。3、認一認不同的月相1、月相的形狀變化是按一定順序有規(guī)律地變變化。2、課堂點撥月相變化歌初一新月不可見，只緣身陷日地中。初七初八上弦月，半輪圓月面朝西。滿月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，月面朝東下半夜研討探究月相活動探究1、觀察時間和方向2、觀察和記錄月相的方法在教師的指導下，知道如何觀察月相并用畫圖等方式記錄月相的變夠有目的、有方法堅持觀察每天上半月：由缺變圓，亮面在右(西邊)下半月：由圓變?nèi)?，亮面在?東邊)應用上半月與下半月月相變化的規(guī)律得出不同夜晚月相的變化不同。際問題拓展延伸古人與月相識月相是逐漸發(fā)生(變化)的上半月月相亮面逐漸(變大)下半月月相亮面逐漸(變小)精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用月球是地球的衛(wèi)星，圍繞著地球(有規(guī)律)地板書觀察月相月相——月球被照亮的部分的形狀上半月：由缺變圓，亮面在右(西邊)下半月：由圓變?nèi)?，亮面在?東邊)呈現(xiàn)本課知識重點精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用各種各樣的天氣球家園小學科學年級二年級學習目標知識目標：知道有陰、晴、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象。能力目標：描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。重點知道有陰、晴、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象。難點描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課簡單，又不簡單。不知道的奧秘萬萬千千，達達雷打雷下雨是天化，因此既可導為下一課《不同哪些變化呢，我們一起來看一段城市天氣預2、活動探究：說一說這是什么天氣?類似的初步了解感知通過觀看《城市天氣預報》和活動探究“你都知資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理活動探究認一認不陰：陽光很少，云量多、云層厚，陽光不能學生根據(jù)已有師提出的問題作出回答。引導學生對天氣現(xiàn)象進行回憶和關注，讓學生充分表達自己的想活動探究天氣的影響1、分別說說圖片1和圖片2是怎樣的天氣?播放PPT:不同的天氣有利的一面與不利的一面學生根據(jù)已有師提出的問題能夠從正反兩個方面認識天氣的哪些影響”做鋪拓展提升光合作用光合作用光能合成作用，是植物、藻類和某些細菌，在色素，將二氧化碳(或硫化氫)和水轉化為有機物，氣(或氫氣)的生化過程。光合作用是一系列復雜的代謝反應的總和，是了解植物的光天氣影響動植物和人類生活的認資料寶庫1998年，我國長江、嫩江、松花江流域發(fā)生百了解極端天氣對天氣影響動植物和人類生活的精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用2012年，龍卷風襲擊美國得克薩斯州，汽車、房屋、大樹等均被撕毀和卷走，汽車甚至被拋到空2013年，德國漢諾天降冰雹，冰雹的最大直徑達8厘米，很多人被砸傷，汽車、屋頂和窗戶被砸響?1、天氣不但對我們?nèi)祟愑杏绊?，對動物和植物也有影響。小組討論，再全班分享，天氣對動植小組討論，再氣對動植物和響?對陰、陰、雨、雪、風這幾大類常見天氣進行辯從天氣對動植物拓展延伸青蛙呱呱叫大雨要來到。雷公先唱歌，有雨也不多了解關于天氣的諺語了解關于天氣的諺語，讓天氣更務。不同的天氣有(有利)的一面也有(不利)的課堂練習鞏固本課所學板書點資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理天氣變化影響動植物和人類的生活不同的天氣有有利的一面也有不利的一面精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用二年級上冊科學1.6不同的季節(jié)不同的季節(jié)球家園小學科學年級二年級學習目標知識目標：會描述一年中季節(jié)變化產(chǎn)生的典型現(xiàn)象。能力目標：能夠舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。情感、態(tài)度與價值觀目標：意識到四季變化對動植物及人類的影響。重點會描述一年中季節(jié)變化產(chǎn)生的典型現(xiàn)象。難點能夠舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課欣賞視頻，說說你的發(fā)現(xiàn)。一年四季，認真觀察，一定會發(fā)現(xiàn)我們的家園發(fā)生的變化很大，改變的現(xiàn)象很多，如樹葉的變化比較明顯，是容易觀察到的，但是我們也要注意從多個角度描述一年四季的變化。的變化發(fā)現(xiàn)四季中的變在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些都發(fā)現(xiàn)了四季的哪些變化。四季的特點PPT出示，學生補充。初步了解感知四季的變化及建立到大自然中去發(fā)現(xiàn)四季變化的意識。同時也為下一節(jié)課《做活動探究展示我們收集到的放，看看都有什么共同點。1、展示我們收集到的圖片資料。學生根據(jù)已有師提出的問題作出回答。展學生自己收集資四季的初步認識的過程。把自己資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理的資料田園四季歌過渡：同學們在語文課上你們學過關于四季的課文嗎?(部編語文，二上識字第4課《田園四季歌》)出示田園四季歌。示收集到的資料并有所發(fā)現(xiàn)。的學習成果與同學們進行分享交分析整理資料及教師授課過程中的適當補充，形成對不同季節(jié)的活動探究在不同的季節(jié)，動物、植物和著有什么過渡：春天小鳥在樹上筑巢、季節(jié)交替，小狗換毛，不同的季節(jié)我們會更換不同的服裝。你能舉3、不同季節(jié)我們的衣著變化。學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗對教師提出的問題習，培養(yǎng)學生愛護小動物、保護與珍惜動植物、熱愛大自然、關愛地球家園的意總結：植物的特征、動物的行為、人們的衣著說說四季都有聯(lián)系生活并回顧前面所說，對四季變化有進一步哪些影響交流季節(jié)變化交流可以不局限響，最好能從有精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用收集葉子、到校園里、小區(qū)里走一走，撿拾樹葉、果實、存起來或送給親人。收集整理相關對四季認識的興真趣，同時為下課堂練習鞏固本課所學板書點精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用球家園小學科學年級二年級學習目標知識目標：知道人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源。能力目標：能參與制作一個愛護小動物的裝置。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過為小動物建個家等內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生愛護小動物、保護與珍惜動植物、熱愛大自然、關愛地球家園的意識。重點知道人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源。難點能參與制作一個愛護小動物的裝置。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課通過感知大自然的美，初步感親近大自自然的奧秘。1、動物有自己的家族、自己的王國。你還知視頻播放法布爾的故事。說說對你有哪些啟地球家園中，都是大自然的孩子。它們有許多像科學家那樣走進大自然觀察它們的生活、揭開自然界的奧秘。初步了解感知然，建立想要了解大自然，就要去親自觀察、去資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理活動探究尋找動植物和我們的聯(lián)系過渡：自然界的動植物與人類的生存、生活息1、植物與我們的聯(lián)系(1)植物為我們提供豐富的食材：如水果、(2)植物為我們提供大量的用材：如棉衣、(3)植物美化我們的生活：如公園、小區(qū)里2、動物與我們的聯(lián)系(1)動物為我們提供了豐富的食材。幻燈出示后追問：說說你還知道哪些動物為我們提供的食(2)動物為我們的提供的用材。幻燈出示后授粉、導盲犬等)(4)動物是我們的好伙伴。寵物狗、寵物知識小結：你能說一說動植物與我們的聯(lián)系嗎?我們與動植物有著緊密的聯(lián)系。動植物為我們的衣、食、住、行提供必需的、豐富的資源，人類學生根據(jù)已有師提出的問題知道我們的衣、食、住、行與動植物有著緊密的發(fā)現(xiàn)周圍生活的事物與動植物的活動探究保護小動物結：自然界的動物是我們?nèi)祟惖暮没锇?，我們要愛護身邊的小動物，不隨意破壞它們的家園、打擾它1、給小動物建個家學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗對教師提出的問題習，培養(yǎng)學生愛護小動物、保護與珍惜動植物、熱愛大自然、關資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理 (注意：只有在必要的時候才能投放，不能讓小動物產(chǎn)生依賴)3、說一說我們?yōu)槭裁匆獝圩o小動物?愛護小關愛我們?nèi)祟愖约?愛護小動物應從實際的行動做起，讓我們行動起來，從點滴的小事做起，共同為動植物與我們自己建造一個和諧美好的家園!愛地球家園的意說說與我們的衣、有關的動1、與我們有關的動植物?2、人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系?課堂點撥：動植物為人類的生存、生活提供了非常寶貴的資源，我們要愛護動植物、保護瀕危動拓展提升了解更多與人類的聯(lián)系1、植物為動物和人類提供食物。如野果、竹3、植物可以改良水土環(huán)境。土里的種子會長成新的樹木，蜜蜂、蝴蝶為花朵授類的聯(lián)系激發(fā)學生對更多植物、動物與人類的聯(lián)系認識的小組討論，再對陰、陰、雨、資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理不同的天氣對動植響?氣對動植物和響?雪、風這幾大類常見天氣進行辯從天氣對動植物面進行分類描課堂小結課堂練習鞏固本課所學板書動物植物人呈現(xiàn)本課知識重點資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理小學科學年級二年級學習目標知識目標：建立自然世界和人工世界兩個概念，并且能夠從材料的視角看待自然世界和人工能力目標：認識自然世界和人工世界中的常見材料，并能將身邊的物品按情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識，能對身邊的材料進重點建立自然世界和人工世界兩個概念，并且能夠從材料的視角看待自然世界難點認識自然世界和人工世界中的常見材料，并能將身邊的物品按材教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課先生，他們說我是榆木腦袋，我的腦袋是木頭建立“材料”這活的世界出哪些物都是用什么材料做的?里，人類的生活離不開材料。你能說出哪些物品?它們都是用什么材料做的?師總結：我們的周圍既有自然世界，如山川、初步了解感知材料。根據(jù)已有經(jīng)驗對教師所提出的問題自然世界和人工世界兩個概念，料的視角看待自多的生產(chǎn)加工各種材料，一起來看兩個與我們生活1、塑料袋的生產(chǎn)加工暢談觀看視頻精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用活動探究1、說說它們是由什么材料制成的。學生根據(jù)已有師提出的問題物品按材料的識都將成為后續(xù)學習的起點，分以尋找不同的方式交流分類的結果。從而為今后的學習打下一定把物品分類?根據(jù)分類結果進一步明確材料料有什么特點?明的，橡膠一般都具有彈性。以小組為單位討論不同材料各自的特點嗎?總結：每種材料都有優(yōu)點和缺點，我們在制作物品時，會充分利用材料的優(yōu)點，規(guī)避它的缺點，小組討論，再全班分享，不點。能夠認識不同類點，并嘗試著解的特點它們的用說一說它們是什么材料的?(學生在分類這些物品時會產(chǎn)生一定的分岐)時就會出現(xiàn)多種結果。一般情況下，我們按照物品小組討論這些么材料。明確我們要按照物品的主要構成拓展延伸精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用身邊的材料進行化學原料、食物、藥物一般不稱為材料。課堂練習鞏固本課所學板書自然世界人工世界玻璃、塑料、陶瓷、金屬、木頭、橡膠點精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用小學科學年級二年級學習目標知識目標：每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成，根據(jù)材料的特點可以判斷常見材料種類。能力目標：通過觀察不同材料的餐具，深化對材料特征的認識。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成，根據(jù)材材料種類。難點辨識出一個物品中的多種材料，區(qū)分出同一類物品的不同材料。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課吃產(chǎn)生這樣會那樣的要求，今天我們就來學習和吃有關的內(nèi)容，不同材料的餐具。步感知餐具帶了解一定的飲食文化，能夠對本課所學產(chǎn)生濃深不同材料的鍋簡介鼎的歷史提出問題：你都知道哪些材料的鍋?幻燈出示并簡介幾種常見的鍋。說說不同材料的鍋都有哪些特點?對教師所提出的問題作出回對不同材料的制品形成初步的認識我們是如何知道各種材料的的特點?4、摸：光滑度。有時我們也可借助一些工具對材料進行更加暢談觀看視頻資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理活動探究一、請根據(jù)以下線索，猜一猜它是什么材料的1、它摸起來很光滑。4、掂一掂它的質量較輕。二、“神秘的盒子”游戲學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗對教師提出的問題本活動讓學生充分運用眼、手、鼻、耳等多種感官進行觀察，并式讓學生能夠運高他們的語文表活動探究的筷子和過渡：生活中的餐具不僅鍋和碗可以由不同的二、認識不同材料的勺子1、說一說年齡較小的孩子應使用什么材料制成的勺子，為什么?2、說一說吃餛飩等食物時選擇什么材料制成的勺子?為什么?了解不同材料的同時，了解了解悠久的歷史文化，從而培養(yǎng)拓展延伸窗框學生根據(jù)已有師提出的問題可以制成不同的精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用物品，如用木頭具，也可以制成筷子；同一種物品可以由不同材同的材料組成，根據(jù)材料的特點也可以判斷常見材料的種類。課堂練習鞏固本課所學板書材料特點優(yōu)點缺點點精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用二年級上冊科學2.3書的歷史書的歷史小學科學年級二年級學習目標知識目標：不同的材料具有不同的特性；可以通過選擇適當?shù)牟牧希粩嗟貎?yōu)化產(chǎn)品。能力目標：運用多種感官，借助簡單工具觀察材料的特性并思考適合相應材料的書寫工具以及裝訂方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：體會做書的材料隨時代演變、革新的過程。重點不同的材料具有不同的特性；可以通過選擇適當?shù)牟牧?，不斷地?yōu)化產(chǎn)品。難點運用多種感官，借助簡單工具觀察材料的特性并思考適合相應材料法。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一人身子直，右長兩個駝，謎底：書自由回答激發(fā)學生的學習說一說你對書籍的認識和理欣賞：《讀書郎》2、簡介現(xiàn)代常見的兩種常見書籍(1)紙質書：文字和圖像等信息于一體的紙張集合——紙質書(2)電子書：集文字、圖片、聲音、影像等信息內(nèi)容為一體的數(shù)字化電子書。對教師所提出的問題作出回二年級的學生已對書籍有一定的活動的目的在于了解學生對書籍的認知情況，為后面的教學打下我們是如何知道各種材料的我們了解的呢，一起來看。暢談觀看視頻資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理播放視頻：造紙術的秘密文化的傳播和發(fā)展，人們?yōu)榱思o念蔡倫又將他所改正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出之上，后人將其稱之為甲骨文，但由于書寫材料的制作簡易書過渡：科技是人們在不斷發(fā)明、制造、改進中一點一點進步的，下面我們將通過活動來感受活動1:用不同的筆在三種材料上寫字(2)用樹枝在橡皮泥上寫字，寫上你的姓活動2:試著裝訂成冊，成為一本書簡系一個扣，上端和下端分別綁上繩子做兩端的固定。訂，一般裝訂兩到三個釘，注意裝訂的時候要學生根據(jù)已有師提出的問題作出回答。本環(huán)節(jié)設計在于受、模仿從古至今人類在書籍的制作過程中使用的方法。為后面打下實踐基礎。精品文檔用心整理比較三種1、比較三種書寫材料3、三種材料做成的書，各有什么優(yōu)點和缺點?了解不同材料的同時，了解中華文化?；仡檿鴮懞脱b訂過程中的感受，點，包括制作難易程度，保存情況，攜帶情況，方面進行比較。制作一本真正的書提出問題：我們的教科書一般都有幾萬字，如果讓你選擇一種材料來書寫一本教科書，你會由于嘗試的是簡能會認為竹簡或書寫或裝訂，本環(huán)節(jié)的目的在于對學生進行正確的引導。從而讓學生真正體會到科技進步帶來的拓展延伸了解更多書的歷史提出問題：根據(jù)做書的材料變化，我們得到了問題小結：從甲骨文到竹簡，做書的材料來源學生根據(jù)所學對教師所提問題做出回答。資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理課堂練習鞏固本課所學板書優(yōu)點缺點點精品文檔用心整理資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用小學科學年級二年級學習目標知識目標：材料經(jīng)過加工，改造，優(yōu)化后其性能會發(fā)生改變。能力目標：能對普通的紙進行簡單加工與改造，比較紙在改變前后的變化，能用語文描述紙折疊前后的變化。情感、態(tài)度與價值觀目標：能夠意識到科技改變生活。重點材料經(jīng)過加工，改造，優(yōu)化后其性能會發(fā)生改變。難點能對普通的紙進行簡單加工與改造，比較紙在改變前后的變化，能用語文描述紙折疊前后的變化。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖正看一大片，側看一條線，遇火能燃燒，遇水容易爛。(打一物)謎底：紙自由回答激發(fā)學生的學習紙有哪些過渡：紙是生活中常見的物品，說一說生活中的紙都有哪些用途(或生活中哪些物品是紙做的)。對教師所提出的問題作出回引領學生分析為后續(xù)的探究關于紙對于紙你真的了解它嗎?一起來看關于紙的幾大真相。播放視頻：紙的幾大真相。小結：說一說關于紙你都了解了哪些?暢談觀看視頻過程在提升學生參與廣度的資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理隨著科技的進步，紙的發(fā)展已經(jīng)顛覆了我們對他的小結：說一說看完視頻后的感受，是不是和老師一小結：科技的進步讓紙越來越神奇.同時又促進學生思考的深入。點活中并不常見，生活中常見的普通紙又有什么小結：用手觸摸，能感覺到紙的表面光滑，很輕薄；按一定的方向折紙，會在紙張表面留下痕跡；用筆書寫，墨水會很快被紙吸收；用放大鏡觀察，可以看見紙的表面有很多細小的絲狀構造，相互交織著重疊在一起。學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗對教師提出的問題過程在提升學生參與廣度的同時又促進學生思考的深入。能讓紙有更多的本領嗎?它變得神奇起來嗎?一起來看。小結：我們也可以像魔術師那樣，對紙的形狀的紙上，松開手后會有怎樣的變化?了解不同材料的同時，了解中華文化。通過示范和指導，引導學生折出符合實驗要求、便于實驗操二年級學生在動手操作活動中很容易出現(xiàn)不規(guī)范操作的精品文檔用心整理瓦楞狀紙的承重能力比普通紙橋的承重能力的紙摸一杯裝著熱水的杯子，感受傳給手的溫度。哪種方式傳到手上的溫度速度快且溫度高?瓦楞狀的紙與普通的紙相比，有較好的隔熱效狀是一排三角形，三角形是結構形狀里最穩(wěn)定的，且折疊后的紙厚度增加，能大大增強紙的抗彎曲能力。因此，將紙疊成瓦楞狀能增加它的彈性、承重范指導引領學生認識規(guī)范操作的細節(jié)，明確實驗中的注意學生操作技能、紙有什么小結：雖然減少了材料的寬度，但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料的抗彎曲能小結：紙箱用瓦楞狀的紙可以增強紙箱的承重能力，瓦楞狀的紙具有一定的彈性，在運輸過程中學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗對教師提出的問題資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理拓展延伸不吸水的紙究方法、豐富學探索新材料的拓展延伸“造反”的紙1、將紙折成三等份，沿著兩條折痕，用剪刀剪開，但不要剪斷，連接部分大約長3厘米。生的探究方法、豐富學生對紙一定的變化，材料可以經(jīng)過簡單的優(yōu)化使其性能發(fā)生改變，使我們的生活更加方便，因此我們說科技學生根據(jù)所學對教師所提問題做出回答。課堂練習鞏固本課所學板書點瓦楞紙資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理小學科學年級二年級學習目標知識目標：物品是由一種或多種材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性決定材料的用途。能力目標：用觀察、描述、比較等方法辨識材料的特性與功能。情感、態(tài)度與價值觀目標：認識到材料的不同可以使物品的性能發(fā)方便。重點難點用觀察、描述、比較等方法辨識材料的特性與功能。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖背后還有一個背，腿邊還有四條腿，走路睡覺用不著，看書寫字它要陪。自由回答激發(fā)學生的學習辨認多種的，你能辨別出圖中的椅子由哪些材料組成的嗎?對教師所提出的問題作出回料、分析材料的作用，為后面課礎。1、椅子由哪些主要部分組成?主要有什么特點?氣、吸水。成、辨別不同的材料、分析材料的作用。觀察，發(fā)現(xiàn)不同同可以使物品的資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理椅腳：塑料：比較粗糙、有彈性、防水、輕、耐磨的，單一的材料無法滿足我們對物品功能上的要求。同一種材料可以制成不同的物品，同一種物品可以由不同的材料制成，許多物品都不是只用一種料做椅子有什么好小結：多種材料制作椅子可增加椅子的實用學生根據(jù)已有生活經(jīng)驗對教師提出的問題同位置使用的材同，認識到材料的不同可以使物品的性能發(fā)生改只使用一種和使用多