第10課金屬與人類生活教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級(jí)冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)冀教版《信息科技》第10課“金屬與人類生活”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，如CPU、內(nèi)存等，進(jìn)一步了解金屬在計(jì)算機(jī)硬件中的應(yīng)用，從而加深對(duì)信息技術(shù)發(fā)展史的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，提升信息處理能力；同時(shí)，通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了計(jì)算機(jī)硬件的基本知識(shí)，如CPU、內(nèi)存等，并對(duì)信息技術(shù)的基本概念有所了解。他們具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)硬件部件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們的計(jì)算思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)分析問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀和思考來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“金屬與人類生活”這一主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用細(xì)節(jié)理解不夠深入，難以將抽象的概念與具體實(shí)例相結(jié)合。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)對(duì)金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用感到陌生，從而影響學(xué)習(xí)的積極性。教師需要通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講授介紹金屬在信息技術(shù)中的關(guān)鍵作用，隨后引導(dǎo)學(xué)生討論金屬的應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的技術(shù)角色，探討金屬在信息技術(shù)發(fā)展中的作用，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)，展示金屬在計(jì)算機(jī)硬件中的應(yīng)用圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解抽象概念。同時(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手觸摸不同類型的金屬，感受金屬的特性和在計(jì)算機(jī)硬件中的應(yīng)用。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“金屬與人類生活”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“金屬在計(jì)算機(jī)硬件中扮演什么角色？金屬的特性如何影響計(jì)算機(jī)的性能？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“金屬與人類生活”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示金屬在計(jì)算機(jī)硬件中的應(yīng)用圖片，引出“金屬與人類生活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬的類型、特性以及在信息技術(shù)中的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例如CPU、內(nèi)存條等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討金屬在不同硬件中的作用，以及它們?nèi)绾斡绊懹?jì)算機(jī)的性能。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于金屬在信息技術(shù)中應(yīng)用的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析金屬如何影響計(jì)算機(jī)性能。

-提供拓展資源：提供與金屬在信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了“金屬與人類生活”這一課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**知識(shí)掌握與理解**

-學(xué)生能夠列舉并解釋金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用，如銅、鋁、金等在計(jì)算機(jī)硬件中的具體角色。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同金屬的特性，如導(dǎo)電性、耐腐蝕性等，并了解這些特性如何影響計(jì)算機(jī)的性能。

-學(xué)生能夠描述金屬在信息技術(shù)發(fā)展史上的重要里程碑，例如計(jì)算機(jī)從大型機(jī)到個(gè)人電腦的轉(zhuǎn)變中金屬材料的演進(jìn)。

2.**實(shí)踐操作能力**

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和觸摸不同類型的金屬，增強(qiáng)了他們對(duì)金屬物理特性的感知。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠模擬不同技術(shù)角色的討論，提高了他們的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.**批判性思維與問(wèn)題解決**

-學(xué)生在面對(duì)金屬在信息技術(shù)中應(yīng)用的復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠提出自己的見(jiàn)解，并通過(guò)討論找到解決方案。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，分解任務(wù)，并有效地溝通協(xié)作。

4.**信息意識(shí)與計(jì)算思維**

-學(xué)生在理解金屬與信息技術(shù)的關(guān)系過(guò)程中，培養(yǎng)了信息意識(shí)，能夠意識(shí)到信息技術(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生通過(guò)分析金屬在不同硬件中的應(yīng)用，鍛煉了計(jì)算思維能力，學(xué)會(huì)了如何從宏觀角度理解信息技術(shù)的發(fā)展。

5.**創(chuàng)新與創(chuàng)造力**

-學(xué)生在討論金屬未來(lái)在信息技術(shù)中的應(yīng)用時(shí)，提出了創(chuàng)新的想法，如探討新型金屬材料在計(jì)算機(jī)硬件中的應(yīng)用前景。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，例如設(shè)計(jì)一個(gè)使用新型金屬的計(jì)算機(jī)模型。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)金屬在信息技術(shù)中的重要性，增強(qiáng)了他們對(duì)科技發(fā)展的尊重和對(duì)創(chuàng)新精神的追求。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，培養(yǎng)了積極向上的價(jià)值觀。

7.**自主學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)**

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何自主查找資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并制定計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**案例分析作業(yè)**：要求學(xué)生選擇一種金屬（如鋁、銅、金等），分析其在計(jì)算機(jī)硬件中的應(yīng)用，包括其特性、作用以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生需提交一份詳細(xì)的報(bào)告，包括文字描述和圖表展示。

2.**設(shè)計(jì)任務(wù)**：學(xué)生需設(shè)計(jì)一個(gè)包含金屬應(yīng)用的創(chuàng)新產(chǎn)品概念，例如一款新型節(jié)能計(jì)算機(jī)或智能設(shè)備，并解釋所選金屬如何提升產(chǎn)品性能。

3.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：如果課堂上進(jìn)行了金屬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生需完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題與解決方案。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的兩天內(nèi)完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：對(duì)于案例分析作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生對(duì)金屬特性的理解、應(yīng)用實(shí)例的分析以及未來(lái)趨勢(shì)的預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確。對(duì)于設(shè)計(jì)任務(wù)，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新性和可行性。實(shí)驗(yàn)報(bào)告則需檢查實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性、觀察結(jié)果的詳細(xì)程度和問(wèn)題解決的合理性。

3.**指出問(wèn)題**：在反饋中，教師應(yīng)具體指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如概念混淆、分析不深入、設(shè)計(jì)不合理等。

4.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，教師應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議，例如推薦閱讀材料、提供相關(guān)案例、指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)設(shè)計(jì)等。

5.**鼓勵(lì)與肯定**：在反饋中，教師應(yīng)適當(dāng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，特別是對(duì)于表現(xiàn)出色的部分，如創(chuàng)新思維、深入分析等。

6.**二次作業(yè)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行二次作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)成果和提高能力。

7.**家長(zhǎng)溝通**：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪的方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬在信息技術(shù)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬類型（如銅、鋁、金等）、特性（如導(dǎo)電性、耐腐蝕性）、作用（如CPU、內(nèi)存條等）

-關(guān)鍵詞：導(dǎo)電性、耐腐蝕性、金屬類型、硬件部件、性能提升

-重點(diǎn)句子：金屬在信息技術(shù)中扮演著至關(guān)重要的角色，其特性直接影響計(jì)算機(jī)的性能和壽命。

②金屬特性與信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬特性（如導(dǎo)電性、硬度、密度等）對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的影響

-關(guān)鍵詞：金屬特性、信息技