2025年科學活動教案

科學活動教案篇1

活動目標

1、通過探究嘗試活動，發(fā)覺肥皂的改變。

2、能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴、老師進行溝通。通過活動，產(chǎn)生開心的情感。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動打算

1、小組操作用具：

A、筷子、干凈的小到民空心管。

B、用過的表面光滑的犯皂、牙簽。

C、各種肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和動物模具。

E、臉盆、月晦和水、肥皂水。

活動過程

1、探討過程：我們都來說肥皂

師：小摯友，你有沒有看到過肥皂？你看到過的月巴皂是什么顏色、什么形態(tài)的？（幼兒自由

發(fā)言）

師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和形態(tài)。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀？它有

什么氣味？（幼兒回答后）

師：你們說得真好。有的月巴皂還有點藥味呢，叫藥皂。

師(小結)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形態(tài)，還有好多氣味。

2、探究操作活動肥皂變變變

師：今日老師為你們打算了很多東西和月巴皂玩玩變變變的嬉戲,好嗎？

(1)熟識材料

師：看看你們桌上有些什么材料？

(2)熟酬作常規(guī)要求

師在玩的時候請你們先看看你原來的肥皂是什么樣子的？等你用這些材料玩過之后它變得

怎么樣了？要當心桌上的材料和工具。特殊是塑料小刀和牙簽，別弄到小摯友身上，在玩水時,

要當心別弄濕衣服。

(3)幼兒自由操作，老師巡回指導，激勵幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小摯友講講請小摯友

講講你剛才是怎么樣玩的？肥皂變得怎樣了？

老師小結：你們真能干，發(fā)覺了肥皂這么多的改變，有的‘變小了，有的變滑了，還有的在

材料的幫助下變成其他的樣子。

3、嬉戲活動：吹泡泡

師問：那這些肥皂水有什么用呢？

師：那我就一起來吹泡泡吧。

A、集體學吹泡泡

B、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡.

活動反思

月巴皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的運用，并不是想用它把手洗干

凈，而感爰好的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法相識肥皂，既不能引起幼

視察的愛好，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

科學活動教案篇2

活動目標：

1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特別特征的植物。

2、知道植物跟人類的親密關系，能把收集到的好玩的信息大膽地用語言表達出來。

活動打算：

收集有關奇妙植物的圖片（含羞草、防盜草、豬籠草J

活動過程：

一、嬉戲激發(fā)孩子愛好。

1、老師："才智樹節(jié)目又起先啦，我們的口號是：‘才智樹上才智果，才智樹下你和我，才

智樹前做嬉戲，快樂多又多。小摯友們大家好，歡迎來到才智樹樂園。耶！‘（師幼一起說）今

日的節(jié)目是什么呢？我們一起來看一看。"引起幼兒的愛好。

2、展示圖片，描述植物的特性。

3、提問：你相識它們嗎?知道它們有什么驚奇的地方？它T殳生長在什么地方？

二、自由嘗摸索索：

1、再次出示含羞草、坊盜草的圖片。讓幼兒去看一看，充分運用自己的感官--視覺、觸覺

等感受植物的奇異特性。

2、引導幼兒說說：含羞草是怎么改變的？接觸防盜草有什么感覺？

老師小結：

含羞草：又名感應草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立即緊閉下垂，呈含羞狀。

防盜草又稱植物貓，當人及豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒

般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉四周，老鼠遇到就馬上逃之夭夭，所以也有“植物貓"之稱。

3、拓展幼兒對奇異花草的相識。

說出自己見過的奇妙植物向同伴介紹。引導幼兒從以下幾個方面介紹：植物的名稱是什么？

它有什么奇妙的地方？生長在哪里？

三、活動延長：

為了幼兒進一步對植物愛好，可以回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜尋資料拓展對植物的相識。

四、活動反思：

通過教學活動，能讓幼兒對花草能有進一步的了解。在幼兒園中，幼兒對這些有關植物的學

問和閱歷是零散的。須要老師能幫助幼兒形成一個有關植物的.比較完整的概念，更須要的是激

發(fā)幼兒酷愛大自然的花花草草的美妙情感。在本課當中，幼兒們能和我互動的不是很好我會在以

后的教學中，讓幼兒更多的去發(fā)覺花草的隱私，去激發(fā)幼兒探究植物世界奇妙的愛好。

科學活動教案篇3

幼兒園中班科學教案：

各種各樣的鎖

活動目標：

1、相識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示須要鎖的地方。

2、探究鎖的隱私，了解鎖的作用，知道鎖的重要。

3、對視察和動手活動感愛好，有劇烈的探究欲望。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、通過實際操作，培育幼兒的動手操作實力.

活動打算：

1、操作卡人手一份。

2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動過程：

一、提問引出話題：

1、出示鎖和鑰匙:今日老師帶什么到幼兒園來了？小摯友也打算了各種各樣的鎖和鑰匙，

你帶來的.鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？

2、幼兒自由玩鎖

3、溝通：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的

鎖有什么用？

二、相識不同種類的鎖，了解它們的用途。

1、分別視察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來鎖什么的？

2、提問：你還見過哪些鎖?你還相識哪些鎖？

3、探討：為什么要有饋?假如沒有鎖會怎樣？

三、操作活動：

1、猜謎語

2、提出操作要求：說說圖上哪些物品須要鎖？在須要鎖的物品下面打。，不須要的則打心

四、評價活動：

1、說說哪些物品須要鎖。

2、想一想，還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處？

教學反思：

鎖是生活中不行缺少的物品，幼兒雖然相識鎖，但對鎖的相識還不多.為了讓幼兒了解鎖和

鑰匙的關系，以及鎖的作用。

本次活動，幼兒通過探究、指認、操作活動，了解了鎖和鑰匙的關系是一對應的，一把鑰

匙只能打開一把鎖，同時也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不

要用鎖。

科學活動教案篇4

設計意圖：《綱要》中指出："引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好

和探究的欲望。"在我們長興泗安鎮(zhèn)有一個揚子鱷愛護區(qū)，作為長興的孩子對家鄉(xiāng)的揚子鱷有肯

定的了解，為家鄉(xiāng)有一個揚子鱷愛護區(qū)而感到傲慢、驕傲。因此，我設計了《親親揚子鱷》這一

不好活動。

活動目標：

1、了解揚子鱷的外形特征和生活習慣，萌發(fā)視察愛好。

2、知道揚子鱷是我國的一級愛護動物，我們家鄉(xiāng)有一個愛護區(qū)，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的驕傲感。

活動打算：

有關揚子鱷的ppt

活動過程：

一、播放ppt,導入課題。

你們知道這是什么地方嗎？誰生活在這里？

二、分段播放ppt,進一步了解揚子鱷。

探討：L揚子鱷長什么樣子？它的身上是什么顏色的'?

2、揚子鱷生活在什么地方？怎樣走路的？

3、看，這是什么呀？（揚子鱷紋絲不動地趴在水草上。像根爛木頭。）

4、揚子鱷喜愛吃什么？

老師小結：揚子鱷身長有2米左右，頭扁扁的，有四條短短的腿，一條拖在地上的尾巴，

是暗灰色的，還有一點不明顯的談顏色橫帶。它喜愛生活在水里，在江湖、水塘邊挖洞來住，經(jīng)

常爬到岸上曬太陽，揚子鱷喜爰吃螺絲、青蛙、蝦、及老鼠、鳥類，遇上較大的動物它會用粗硬

的尾巴把小動物打死后再吃。它是肉食動物，和老虎、獅子一樣是猛烈的動物。

三、愛惜揚子鱷

1、老師簡潔介紹家鄉(xiāng)的揚子鱷愛護區(qū)。

提問：作為一名小主子，你認為我們應當怎樣愛惜家鄉(xiāng)的揚子鱷。（聯(lián)系實際生活）

2、小結：揚子鱷是我們國家的一級愛護動物，因為它在我們地球上的數(shù)量很少。它是我們

人類的摯友,我們每個人都要愛惜它、愛護它，不能捕殺它。

四、延長;舌動：

在美工區(qū)中讓幼兒設計愛護揚子鱷的標記圖。

科學活動教案篇5

活動目標：

初步學習用各種感官感知橘子的形態(tài)、味道等特點。

樂意參加活動，學習在老師的激勵下嘗試剝橘子。

初步了解橘皮和橘肉的作用。

活動打算：

橘子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）.

干凈的盤子、抹布、筐子若干。

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

引導幼兒跟隨著音樂摘橘子，激發(fā)幼兒的活動愛好.

出示教學掛圖，激發(fā)幼兒活動愛好。

老師：這是什么？樹上有什么？

（2）幼兒在老師的帶領不跟隨音樂一起摘橘子。

老師：我們一起把樹上的果子摘下來，看看是什么？

引導幼兒用聞、摸等方法視察橘子的外表形態(tài)特征。

每個幼兒從筐子里拿出一個橘子視察。

引導幼兒視察橘子的外表形態(tài)。

老師：我們摘下來的是什么水果?它是什么形態(tài)的？像什么？是什么顏色的？上面有什么？

摸上去感覺怎么樣？聞一聞，什么味？

引導幼學習剝橘子，視察、品嘗橘肉。

引導幼兒自己剝橘子。

老師：想吃橘子怎么辦？怎么剝?

老師示范從上往下一片一片地剝開橘皮，并激勵幼兒大膽嘗試。

引導幼兒視察、品嘗橘肉。

老師：哇！橘肉露出來了。它是什么樣的？上面有什么？白白的須能吃嗎？

老師激勵幼J演一瓣瓣的橘肉剝在盤子里。

幼兒品嘗橘肉（激勵幼兒連橘皮上的橘絡一起吃），說說橘肉的味道。

老師：你吃的橘肉是什么味道的?

引導幼兒了解橘皮、橘肉的作用。

老師出示教學掛圖，介紹橘皮和橘肉的作用。

老師：橘皮可以用來做陳皮、泡橘皮茶，橘肉可以榨橘子汁、做橘子醬。

遷移幼兒生活閱歷，激勵幼兒說說自己吃的含橘子成分的東西.

老師：你還吃過什么食物帶有橘子味道？

《好吃的橘子》教學反思

橘子是秋天最易見到的水果，不但能夠潤肺化痰，還能夠引起幼兒參加活動的爰好：剝橘子

還可以熬煉幼兒的小肌肉力氣，養(yǎng)成自己動手的習慣。

活動中有這樣一個提問："小摯友，你看看老師的橇瓣像什么？""像香蕉……”,像香

蕉……"小班的寶寶總是這樣喜愛說別人說過的答案，單一的回答明顯是不合適的，是不是問題

預設不恰當？于是在進行展示活動之前在本班進行學問鋪墊，當老師拿起橘瓣提問時，孩子們總

是爭先恐后地說"像月亮""像小船""像蒜瓣……"多么精彩的回答，老師的心里無限勸慰,

活動前后進行反思，幼兒的學問閱歷尤為重要，問題的預設也是要依據(jù)幼兒的年齡特征。

第三個大環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的味道，有的說酸，有的‘說甜。然后請寶寶們相互嘗一

嘗自己的橘子，學會共享變得大方、友愛。在展示時增加了一個小環(huán)節(jié)，就是請小摯友把橘子放

在我的嘴巴里，我來幫小摯友嘗一嘗是酸的還是甜的。這樣消退了孩子與老師的距離。"嗯，原

朝爾的橘子真的是酸的呀"一次品嘗一句回應暖和孩子的心也暖和老師的心。

科學活動教案篇6

設計思路：

小草靜靜的露出了頭兒，這表明白春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的

身邊，農夫伯伯起先播種下一年的希望。太陽公公起先起早了，太陽公公要將暖和的陽光撒給大

地媽媽。通過本次活動調動激發(fā)了幼J以察探究春天的欲望大膽的表達出來喜愛接觸大自然，

激發(fā)其新奇心與探究欲望。

活動目標：

1、樂意在老師的.引導下視察初春的景色，培育幼兒寵愛春天的情感。

2、能感受和發(fā)覺春天的天氣和花草、樹木改變的現(xiàn)象.

活動打算：

1、材料打算：教學掛圖、課件

2、閱歷打算：前期對部分小動物的生活習性有一些了解。

活動過程：

一、起先部分

師幼相互問候，幼兒觀賞歌曲《小燕子》導入活動。

二、基本部分一感知理解

1.說春天

師幼一起探討春天的景象，感知春天的特征

2.找春天

弓I導語："你找到春天了嗎？它藏在哪里？"

請幼兒——說出來，棄探討幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

3.表達自己的發(fā)覺，感受春天。

三、結束活動

老師小結：春天來了，草綠了，花開了，樹葉也長出頭了,威嚴吹在身上暖暖的。

四、活動延長

在日常生活中，接著弓導幼兒戶外視察春天的事物和現(xiàn)象，找尋春天的蹤跡，并且嘗試用涂

鴉的方式表現(xiàn)春天。

《春天來了》微反思

設計《春天來了》這節(jié)小班科學活動，主要是給幼兒創(chuàng)建條件，激勵幼兒調動多種感官，通

過看看，聽聽、想想等多種途徑與春天互動，牽動幼兒已有的生活閱歷，通過視察、探究初步感

受大自然的奇妙，寵愛大自然.本次活動，幼兒都很感愛好，能細致的視察圖片，并表達出自己

平常的發(fā)覺。更重要的是通過活動大大調動激發(fā)了幼J網(wǎng)察探究春天的欲望。

科學活動教案篇7

活動目標

1、能夠對探究不同聲音產(chǎn)生爰好。

2、知道物體的材質不司發(fā)出的聲音不同。

3、嘗試運用多種感官感受物體的不同特性。

活動打算

物質打算：幼兒用空蛋殼、鋼球、毛絨球、泡沫球、裝材料的小盒、托盤每人一份，沙蛋人

手一個，幼兒

用于猜想、驗證的名字貼一份；老師用搖搖彩蛋一個，黑板猜想記錄T分，黑板一塊。

閱歷打算：對聲音有肯定的相識，玩過關于聲音的嬉戲；對泡沫球、絨線球和鋼球有初步的

了解。

活動過程

1、活動引入：老師出示彩蛋，提出問題，引起幼兒爰好。

師：今日老師給小摯友帶來了好玩的玩具，看看它像什么？（老師出示搖搖彩蛋）一它

叫搖搖彩蛋。（老師搖動彩蛋）聽到了什么？為什么會有聲音？你覺得里面有什么可以讓搖搖彩

蛋發(fā)出聲音？（請幼兒說一說）

師：今日我們就要用搖搖彩蛋來做一個關于聲音的好玩的試驗。

2、活動實施：了解材料，進行猜想與驗證活動。

（1）介紹材料。

請小摯友視察托盤中有什么？

（2）了解材料.

重點引導幼兒發(fā)覺小球的軟硬、輕重的區(qū)分。

師：清小摯友視察三個球有什么不一樣？按一按，掂一掂，有什么不一樣？

:三個小球雖然大小一樣，但是它們用的材質不同，特性也不同：軟硬不一樣，輕重不一樣，

顏色不一樣；鋼球最重最硬，毛絨球最輕最軟。

(3)猜想。

①提出問題，激勵猜想。

師：老師再給小摯友三個空的彩蛋殼，把其中一個小球放進一個小彩蛋中扣好，就這樣做出

三個搖搖彩蛋。你們猜，哪個會發(fā)出最大的聲音？

請幼兒將帶有自己名字的"猜想貼"貼在黑板的.大記錄表上。

這個帶名字的“猜想貼"告知我每個幼兒的猜想狀況在后面的環(huán)節(jié)中我就可以有針對性地

叫幼兒回答問題，并且跟蹤他們的思維改變。

②溝通猜想結果，說一說自己的猜想理由。

(4)驗證操作。

①將三個小球分別裝進三個小聽筒中，試一試，搖一搖，聽一聽。

②記住發(fā)出最大聲音的小球，將自己的“發(fā)覺貼"貼在黑板記錄大表上。

③共享自己的試驗發(fā)覺。

(5)溝通：

師：三個搖搖彩蛋發(fā)出的聲音一樣大嗎？

哪個聲音最大？為什么？

哪個聲音最??？為什么？

哪個聲音不大也不??？為什么？

為什么三個小球發(fā)出的聲音不一樣呢？剛才老師的搖搖彩蛋里放的是什么？為什么？(小彩

蛋的聲音大小和什么有關系？)

這個環(huán)節(jié)的問題較多。幼兒起初有了新發(fā)覺之后還特別興奮，但是被老師連續(xù)地問了好幾個

"為什么"之后孩子的愛好就減弱了。這說明對于大班上學期的幼兒來講，科學活動還是以多操

作、好玩為主，假如過多地關注追問、質疑，那么有可能扼殺他們對科學探究的爰好。

(6)玩"聲音找摯友"嬉戲：老師說“請拿出聲音最大(最小)的彩蛋"，幼兒快速辨別

并拿出搖一搖,然后一糊丁開驗證。

3、活動。

師：鋼球放在搖搖彩蛋里發(fā)出的聲音最大，因為鋼球最硬最重；毛絨球發(fā)出的聲音最小，因

為最軟最輕；泡沫球發(fā)出的聲音不大也不小，因為泡沫球不硬也不軟，不輕也不重。三個小球因

為是用不同材質的東西做的，所以發(fā)出的聲音也不一樣。

4、活動結束。

請小摯友找出一個自認為聲音最適合做樂器的彩蛋，演奏“搖搖搖"；我們還要做出一些聲

音不同的響筒送到表演區(qū)，大家一起收集一些材料，試一試這些材料放在彩蛋里面會發(fā)出什么樣

的聲音。

科學活動教案篇8

活動目標

1、初步感知蝸牛的外形特征和生活習性

2、體驗視察探究蝸牛的歡樂，萌發(fā)關注、寵爰蝸牛的情感活動重點自主視察探究，了解

蝸牛的外形特征活動難點通過試驗操作，感知幼兒的生活習性

一、活動打算

1、關于蝸牛的視頻和叁片。

2、蝸牛、青菜等活動過程教學反思活動環(huán)節(jié)預設時間一、共享溝通找尋蝸牛的閱歷

提問：你見過蝸牛嗎？你是在哪里看到蝸牛的？你見過的蝸牛是什么樣的？

二、視察蝸牛的'外形

1、觀看關于蝸牛的視頻，初步了解蝸牛的身體構造和生活習性，并通過探討、溝通、探究，

進一步了解蝸牛的外形特征

2、老師小結：蝸牛背上有一個殼，頭上有觸角，眼睛長在觸角上，身體是軟軟的，有點

透亮。

三、談話了解蝸牛的生活習性

探討：我們可以在什么地方找到蝸牛的？蝸牛喜愛生活在什么地方？蝸牛喜愛吃什么？

四、老師結合資料，向幼兒進一步介紹蝸牛

五、進一步探究，感知蝸牛的生活習性

1、請幼兒回家對蝸牛進行試驗，通過試驗進一步探究蝸牛是害蟲還是益蟲。

在教學引入環(huán)節(jié)中我首先讓幼兒對已獲得的閱歷進行共享溝通，當激發(fā)起幼J導習愛好時，

立刻進入主題。為了讓幼兒視察更清楚，我請幼兒觀看我事先找好的介紹蝸牛的視頻，然后我去

結合圖片作進一步的學問閱歷的提升，使學習不顯得枯燥,更具形象生動性。

在這節(jié)課快結束的時候，幼兒針對蝸牛是害蟲還是益蟲的問題發(fā)生了分歧。于是，我請幼兒

回家自己做試驗來進一步探究，將課堂內容很自然地延長到課外生活中。

科學活動教案篇9

教材分析

中班小摯友對動物有肯定了解，動物的特別本事：大象的鼻子能把樹連根拔起、海豚會雜技

表演??激發(fā)了幼兒對動物更多的新奇，點燃了他們深化了解的愛好。但受年齡限制，他們對動物

本事的了解是不科學、一知半解的，為了幫助幼兒通過視察、探討、對比等方法，了解一些動物

在奔跑、跳動、游泳等方面的超群本事，我設計了此活動.活動中通過運用大量的圖片及影視資

料，激勵幼兒自主視察與溝通，在了解的基礎上將動物的本事進行分類，并初步感知人們運動和

動物運動的關系。

活動目標

1、初步了解動物在奔跑、叔勵、游泳等方面的超群本事，了解人們運動和動物運動的關系。

2、能大膽說出自己的視察的內容，將動物的本事進行分類。

3、產(chǎn)生探究動物本事的愛好，樂于與同伴共享自己的發(fā)覺。

活動打算

1、收集關于動物本事的圖片、圖書等資料。

2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張(見幼兒活動資源包).

3、《動物的超級本事》教學掛圖、老師教學資源。

活動建議

1、出示教學掛圖，引導幼兒視察動物，并自由仿照。提問：這是什么動物?它在干什么?

2、小組探討，引導幼兒溝通"動物運動之最"，初步了解動物的超群本事。

(1)激勵幼兒介紹自己收集的資料。

提問：你要介紹什么動物？它有什么超群本事？

(2)比較這些動物的超群本事。

提問：誰最有耐力?誰跳得最高？誰是大力士?誰是最出名的“雜技演員”?

3、嬉戲“動物本事大匕拼"，進一步了解動物的超群本事，嘗試根據(jù)動物的.本事進行分類。

(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參與的運動項目。如：長跑、

叔勵、游泳、舉重、雜技等項目。

(2)結合幼兒資源包中有關"動物的超級本事”的操作卡，引導幼兒按"競賽項目”對各種

動物進彳/占貼分類.

4、老師和幼兒一起溝通，初步了解人們運動和動物運動的關系。

(1)請幼兒想想說說，目己了解人類的哪些運動項目是從動物哪學來的。

(2)老師小結：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)建了許多運動項目，如游泳、拳擊、賽跑、

跳遠等。

科學活動教案篇10

春每天氣暖和潮濕，萬物復蘇。草地上、大樹下、花叢中隨處可見螞蚊、蜜蜂等蟲寶寶的蹤

跡，小班幼兒對這些可愛的蟲寶寶特別感愛好，他們常常會趴在地上、圍在一起，饒有愛好地視

察、談論蟲寶寶。本活動的設計大大滿意了幼兒對蟲寶寶的新奇心，激發(fā)了他們探究大自然的愛

好，在看看、聽聽、猜猜、說說等活動中自然地相識花園、了解昆蟲、知道昆蟲的本事,感受到

大自然的奇異、好玩。

1.相識花園里常見的蟲寶寶，了解它們的本事。

2.能仔細視察蟲寶寶的外形特征，并用語言清楚精確地描述。

3.喜愛探究大自然中各種昆蟲的隱私，感受昆蟲世界的奇異。

1.PPT課件《花園里的蟲寶寶》、蟲寶寶卡片、放大鏡人手一面，

幼兒用書3每人一本。

2.老師帶領幼兒到幼兒園里找尋蟲寶寶，視察蟲寶寶。

一、播放課件，引導幼兒說一說你在花園里發(fā)覺了什么提問：細致視察，這是什么地方？花

園里有什么？

小結：花園里有高高的樹、綠綠的草、還有五彩繽紛的花兒，各種蟲寶寶都出現(xiàn)了，花園里

好玩極了！

二、引導幼兒看看、聽聽、猜猜，相識蟲寶寶的特征和本事1.視察蚯蚓圖片，相識其外形

特征和本事。

提問：今日，花園里要來很多小客人，看，誰來了？長得