班級期末考試題目及答案以下是一份初中班級期末考試的語文試卷及答案，你可以根據(jù)實際需求修改年級、學(xué)科等內(nèi)容。班級期末考試試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運用（25分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.確鑿（záo）菜畦（qí）收斂（liǎn）人跡罕至（hǎn）B.驪歌（lí）訕笑（shàn）嫉妒（jì）鞠躬盡瘁（cuì）C.攛掇（cuān）鳧水（fú）亢奮（kàng）參差不齊（cī）D.屏嶂（zhàng）懊悔（ào）祈禱（qí）鍥而不舍（qiè）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.博學(xué)一拍既合鋒芒畢露B.攛掇雜亂無張鞠躬盡瘁C.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊D.懊悔參差不齊鞠躬盡瘁3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）（3分）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過描寫百草園和三味書屋的美好生活，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《最后一課》的作者是法國作家都德，文章以普法戰(zhàn)爭為背景，表現(xiàn)了法國人民的愛國情感。C.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。D.《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部編年體通史巨著，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。6.古詩文默寫。（10分）（1）____________________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，____________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）____________________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（4）楊花榆莢無才思，____________________。（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：____________________，____________________。（6）《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的句子是：____________________，____________________。（7）《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)后才略長進(jìn)的句子是：____________________，____________________！二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的文言文，完成710題。（15分）《孫權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。7.解釋下列加點的詞。（4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事（）（2）蒙辭以軍中多務(wù)（）（3）及魯肅過尋陽（）（4）即更刮目相待（）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！9.孫權(quán)是如何勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（3分）10.從文中可以看出呂蒙是一個怎樣的人？（4分）（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1114題。（15分）《秋天的懷念》（節(jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……11.第一段中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”，對這句話的含義理解正確的一項是（）（3分）A.母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄。B.母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。C.母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。D.母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無?！钡钠?，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。12.文中母親說“好好兒活”和“我”說“好好兒活”各有什么含義？（4分）13.文章三次用“悄悄地”這一詞語描寫母親的行動，請分析一下“悄悄地”所蘊含的感情。（4分）14.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……”請結(jié)合全文內(nèi)容，分析“我”懂得了什么。（4分）（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1517題。（10分）《植物也有“喜怒哀樂”》①最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣高級的情感。后來，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物其實也有喜怒哀樂。②所有植物都是“好色”的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不同的植物對顏色的需求是相異的：用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進(jìn)茄子的生長。所以，根據(jù)植物對顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物的“好色”性。一些生物科學(xué)家開始研究植物的“好色”性，并由此形成了一門叫“光生物學(xué)”的科學(xué)。③植物不但“好色”，而且“好聲”。科學(xué)家研究還發(fā)現(xiàn)，不同的植物對聲音的反應(yīng)也是相異的：玉米和大豆“聽”了《藍(lán)色狂想曲》，伴隨著音樂發(fā)芽特別快；胡蘿卜、甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，聽后心情舒暢，根系和葉綠素都會增多；而玫瑰、牽?；ǖ戎参锞蛯Τ暡ㄌ貏e敏感。④隨著科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物對食物也有選擇的“嗜好”。如海帶就有富集海水中碘元素的能力；豆科植物特別喜歡硝酸鹽并能吸收；苜蓿和番茄偏嗜磷肥；馬鈴薯和甜菜偏愛鉀肥?？茖W(xué)家們明白了植物的“飲食”習(xí)性后，就可以根據(jù)不同的需要對不同的植物施加不同的肥料。⑤同所有動物一樣，植物也“貪生怕死”。各種植物都有自己的感知系統(tǒng)，它們會感覺到饑寒交迫，當(dāng)遇到危險時，會像動物一樣本能地保護(hù)自己。如當(dāng)南瓜植株在遭到昆蟲侵害時，會立即產(chǎn)生一種毒素，使昆蟲難以忍受而避開；如大豆一旦遭到害蟲侵襲，會產(chǎn)生一種能抑制害蟲生長的化學(xué)物質(zhì)；如蘆葦在受到蝗蟲的襲擊時，會產(chǎn)生一種使蝗蟲聞風(fēng)喪膽的化學(xué)物質(zhì)。⑥科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，植物也會“使用語言”進(jìn)行交流。在茂密的大森林里，某些植物突然感到蟲咬刺痛，它會馬上招呼旁邊的伙伴，提防蟲子。許多植物在受到傷害時，會釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種“體味”信號。甚至在附近的植物被蟲咬之前，這種信號就開始啟動附近植物的防御系統(tǒng)了。⑦植物的“喜怒哀樂”其實是一種復(fù)雜的“心理”活動。這種活動不是靜止的，而是每時每刻都在發(fā)生變化。科學(xué)家們對植物情感的研究還剛剛起步，隨著研究的深入進(jìn)行，人類對植物情感的認(rèn)識將會更加深刻。15.下列說法與原文意思不相符的一項是（）（3分）A.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。B.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不同的植物對聲音的反應(yīng)也是相異的，如玉米和大豆“聽”了《藍(lán)色狂想曲》會發(fā)芽特別快。C.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物對食物也有選擇的“嗜好”，如海帶就有富集海水中碘元素的能力，豆科植物特別喜歡硝酸鹽并能吸收。D.科學(xué)家們對植物情感的研究已經(jīng)非常深入，人類對植物情感的認(rèn)識已經(jīng)非常深刻。16.第③段運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）17.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說植物的“喜怒哀樂”分別指什么。（4分）三、寫作（35分）請以“那一次，我真______”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，如“快樂”“感動”“后悔”“難過”等；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.A（B項“嫉妒”的“嫉”應(yīng)讀“jí”；C項“屏嶂”應(yīng)寫作“屏障”；D項沒有錯誤。）2.D（A項“一拍既合”應(yīng)寫作“一拍即合”；B項“雜亂無張”應(yīng)寫作“雜亂無章”；C項“屏嶂”應(yīng)寫作“屏障”。）3.C（A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，用在此處不恰當(dāng)；D項“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處不恰當(dāng)。）4.D（A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。）5.D（《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著，不是司馬遷。）6.（1）獨坐幽篁里（2）何人不起故園情（3）馬上相逢無紙筆（4）惟解漫天作雪飛（5）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（6）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（7）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙二、閱讀理解（一）文言文閱讀7.（1）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（2）推托（3）到，等到（4）重新8.（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（2）讀書人分別多日，就要重新用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！9.孫權(quán)首先指出呂蒙如今當(dāng)權(quán)管事，不可不學(xué)習(xí)；接著用自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，告訴呂蒙讀書的益處；最后指出呂蒙事務(wù)多，但不會比自己還多。10.呂蒙是一個知錯能改、勤奮好學(xué)、有上進(jìn)心的人。從他“乃始就學(xué)”可以看出他知錯能改、勤奮好學(xué)；從他學(xué)習(xí)后才略長進(jìn)，讓魯肅“大驚”可以看出他有上進(jìn)心。（二）現(xiàn)代文閱讀11.B（母親躲出去是因為心疼兒子，怕兒子做出“傻事”，同時又不想讓兒子看到自己傷心的樣子，所以偷偷地聽著兒子的動靜。）12.母親說“好好兒活”，是鼓勵兒子要堅強(qiáng)地活下去，不要被病痛打倒，要積極樂觀地面對生活。“我”說“好好兒活”，是明白了母親的良苦用心，決定和妹妹一起堅強(qiáng)地活下去，不辜負(fù)母親的期望。13.“悄悄地”蘊含著母親對兒子的理解、包容和關(guān)愛。母親知道兒子此時內(nèi)心痛苦，需要發(fā)泄，所以悄悄地躲出去，給兒子空間；又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地聽著兒子的動靜。母親“悄悄地”進(jìn)來，是不想打擾兒子，默默地關(guān)心著兒子。14.“我”懂得了母親希望“我”和妹妹能夠堅強(qiáng)地活下去，無論遇到什么困難，都要積極樂觀地面對生活。母親雖然去世了，但她的愛和期望一直陪伴著“我”和妹妹，“我”和妹妹