人教版八年級上冊物理《機(jī)械運(yùn)動》同步測評考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、下列運(yùn)動物體中，平均速度有可能為20m／s的是A．在平直公路上行駛的汽車

B．正在快速爬行的螞蟻

C．正在進(jìn)行比賽的短跑運(yùn)動員

D．在高空中正常飛行的波音747客機(jī)2、下列運(yùn)動中的人或物，速度最大的是

A．小明用5min，騎自行車前進(jìn)了2000mB．劉翔110m欄賽跑的世界紀(jì)錄是12秒88C．雨燕在空中10s的時間飛行250mD．鐵路大提速后，“子彈頭”列車的速度可達(dá)到250km／h3、下表是國家標(biāo)準(zhǔn)鞋碼與腳長對照表，表中“光腳長度”的單位是鞋的尺碼3637383940光腳長度230235240245250A．m

B．cm

C．nm

D．mm4、如圖5所示，用兩塊三角板測乒乓球的直徑，其中正確的是（

）5、在行駛的列車上，細(xì)心的媽媽叫幾歲的小孩“別動”，這個“別動”的參照物是A．鐵路邊的樹木

B．小孩子的座位

C．車廂里的流動服務(wù)車

D．鐵軌6、在抗震救災(zāi)中，為了將救援人員和救援物資及時地運(yùn)送到災(zāi)區(qū)，使用到了多種運(yùn)輸工具，下列運(yùn)輸工具正常行駛時，速度最大的是（

）A．列車 B．大卡車 C．大型客機(jī) D．沖鋒舟7、觀光電梯從一樓上升到十樓的過程中，下列說法正確的是：A．相對于電梯來說，乘客是運(yùn)動的；B．相對于乘客來說，樓房的窗戶是向上運(yùn)動的；C．以電梯為參照物，乘客是靜止的；D．以電梯為參照物，樓房的窗戶是靜止的．8、甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運(yùn)動，看到乙車向南運(yùn)動．由此可判斷A．甲、乙兩車都向南運(yùn)動

B．甲、乙兩車都向北運(yùn)動C．甲車向南運(yùn)動，乙車向北運(yùn)動

D．甲車向北運(yùn)動，乙車向南運(yùn)動9、下列判斷物體運(yùn)動情況的說法中，以地面為參照物的是A．太陽從東方升起

B．月亮躲進(jìn)云里C．客車?yán)锏某丝驼J(rèn)為司機(jī)是靜止的

D．飛機(jī)里的飛行員看到大地在運(yùn)動10、一輛汽車在水平的公路上向右作勻速直線運(yùn)動，一個熱氣球正位于公路的正上方并沿豎直方向勻速上升。則熱氣球上的人以氣球?yàn)閰⒄瘴?，看到汽車運(yùn)動的軌跡為(

)第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、某同學(xué)坐在汽車上，看到車窗外的樹木在向后運(yùn)動。這位同學(xué)是以_____為參考物的。2、火車站并排停放著兩列火車，車上的乘客都說自己的車對地面是靜止的，過段時間，甲車上的人說甲車對地面是靜止的，乙車上的人卻看到甲車在向后運(yùn)動了，乙車上的人是選________為參照物的3、圖是一輛汽車在一條公路上直行時，速度隨時間變化的圖像。0s-4s內(nèi)汽車做_________運(yùn)動；4s-8s內(nèi)汽車做____________運(yùn)動4、一架飛機(jī)作勻速直線飛行時的速度是250m/s，經(jīng)過1分鐘飛機(jī)飛行了

m.5、如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片的長度，該金屬片的長度是

cm。

6、汽車在平直高速路上行駛,1分鐘通過1200米路程汽車速度是7、速度是表示物體

的物理量。小明步行的速度為1m/s合

km/h，他家距離學(xué)校1.8km，為了不遲到，小明每天至少應(yīng)提前

min從家里出發(fā)。8、甲、乙兩輛車以根同的速度向北做勻速直線運(yùn)動，如果以甲車做參照物，乙車是________(選填“運(yùn)動”或“靜止”)的，地面是向________(選填“南”或“北”)運(yùn)動的。9、如圖，小玉乘汽車去姥姥家度假，汽車正在平直的公路上行駛，小玉的感覺是：遠(yuǎn)處的村莊相對于電線桿在向________運(yùn)動；近處的小樹相對于電線桿在向________運(yùn)動；電線桿周圍的景物看起來好像在繞電線桿做________時針運(yùn)動。10、造成測量誤差的原因是多方面的，要減小測量的誤差必須從多方面考慮。但在一般測量中，減小誤差的常用方法是

。三、簡答題（1小題，每小題5分，共計5分）1、甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動，乙中乘客看甲在向下運(yùn)動，丙中乘客看甲、乙在向上運(yùn)動，你能判斷，甲、乙、丙三架電梯相對地面的運(yùn)動情況嗎？四、計算題（2小題，每小題5分，共計10分）1、一列長200m的列車以72km/h的速度通過一山洞，共用了50s，問該山洞有多長?2、公共汽車從甲站經(jīng)乙站開到丙站，甲乙兩站相距S1=1200m，乙丙兩站相距S2=2160m，汽車從甲站開到乙站經(jīng)歷時間t1=2min，在乙站停車t0=lmin后開往丙站，經(jīng)t2=3min到達(dá)丙站，求：汽車從甲站到乙站，從乙站到丙站，從甲站到丙站這三段路程的平均速度各是多少？五、實(shí)驗(yàn)探究（3小題，每小題5分，共計15分）1、小亮在“長度的測量”實(shí)驗(yàn)中：

(1)圖17中圓的直徑是_________cm。

(2)一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個圓環(huán)內(nèi)，如圖18所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是___________（選填“A”或“B”）

A.

B.2、為了探究誤差產(chǎn)生的原因，小名和同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)；（1）找出幾把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），從中取兩把不同的刻度尺，將它們的零刻度線對齊，再看看它們的10cm或15cm刻度線是否還對齊；換用其它尺子仿照上述方法再做兩次。（2）在一張白紙上畫了一根直線，由幾個同學(xué)獨(dú)立測量直線的長度，注意：使用的是同一把刻度尺，并將零刻度對準(zhǔn)直線的起點(diǎn)?，F(xiàn)在請回答下列幾個問題：①15cm的刻度線不再對齊說明了：________；②不同的人測量的結(jié)果的最后一位不完全相同，說明了：_______。③通過上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為引起誤差的原因有哪些？3、為了探究小車沿斜面下滑的速度是否變化以及如何變化，小明按如圖所示完成，如下實(shí)驗(yàn)。（1）.實(shí)驗(yàn)原理：

；這種測量小車運(yùn)動的平均速度的方法，屬于

（選填“直接”或“問接”）測量方法。（2）.實(shí)驗(yàn)用到的測量工具刻度尺和

。（3）.圖中AB段的距離sAB＝

cm，vAB＝

m/s。（4）.測量時若過了A點(diǎn)才開始計時，將會導(dǎo)致AC段平均速度

（選填“偏大”或“偏小”）（5）.為了測量小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測出小車到達(dá)C點(diǎn)的時間，從而計算出小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？

，理由是

。-參考答案-一、單選題1、答案：A2、答案：C3、答案：D4、答案：C5、答案：B6、答案：C7、答案：C8、答案：A9、答案：A10、答案：A二、填空題1、答案：車2、答案：乙車3、答案：加速直線；勻速直線4、答案：1.5x1045、答案：2.45～2.49

6、答案：20米/秒7、答案：運(yùn)動快慢，3.6，308、答案：靜止南9、答案：前

后

順10、答案：多次測量求平均值三、簡答題1、答案：甲、乙相對地面向上運(yùn)動，而且乙比甲速度快，丙可能靜止，可能向下運(yùn)動，也可能向上運(yùn)動，但速度比甲、乙慢。解析：電梯中的乘客觀看其他物體的運(yùn)動情況時，是以自己所乘的電梯為參照物。甲看高樓向下運(yùn)動，那么要以高樓為參照物（高樓固定在地面上，相當(dāng)于選地面為參照物），甲電梯一定向上運(yùn)動，乙電梯是以甲電梯為參照物，同理可得，乙相對甲是向上運(yùn)動，因?yàn)榧紫鄬Φ孛嬖谙蛏线\(yùn)動，所以乙相對地面也向上運(yùn)動，只是運(yùn)動得比甲快，對于丙，無論是靜止，還是向下運(yùn)動，還是以比甲、乙都慢的向上運(yùn)動速度都能觀察到甲、乙兩電梯向上運(yùn)動，所以丙電梯的運(yùn)動狀態(tài)有三種可能，不能確定究竟是哪一種。四、計算題1、答案：已知：L=200m

v=72km/h=20m/s

t=50s求：S解：由v=S/t得S=vt

即S+L=20m/s×50s

S=200m答：該山洞長200m2、答案：10m/s;12m/s;9.33m/s五、實(shí)驗(yàn)探究1、答案：(1)1.54

(2)B2、答案：（1）刻度尺刻度線不均勻；（2