小學生掃黑除惡班會方案演講人：日期:目錄01掃黑除惡基本概念02班會目標與流程03認知教育內(nèi)容04互動活動方案05安全行為指導06總結與延伸01掃黑除惡基本概念黑惡勢力常通過暴力、威脅等手段強迫他人服從，嚴重破壞社會秩序和公民人身安全。通過非法手段控制市場、強買強賣或收取保護費，損害正常經(jīng)濟活動和群眾利益。通過賄賂、拉攏等方式滲透公權力，干擾司法公正和行政管理。利用未成年人實施犯罪或誘導其參與非法活動，影響身心健康與未來發(fā)展。黑惡勢力定義與危害非法暴力與脅迫行為經(jīng)濟掠奪與壟斷腐蝕公職人員危害青少年成長校園周邊安全隱患不良社會人員在校門口聚集、勒索財物或誘騙學生參與非法活動。網(wǎng)絡誘導與欺詐通過社交平臺發(fā)布虛假信息，誘導學生轉賬、泄露隱私或參與網(wǎng)絡暴力。欺凌與強迫行為高年級學生或校外人員脅迫低年級學生代寫作業(yè)、索要零花錢等。非法出版物與不良信息接觸暴力、色情等內(nèi)容的書籍或視頻，扭曲價值觀與行為模式。小學生常見風險場景法律保護基礎知識教育學生拒絕陌生人的財物誘惑，遇險時及時呼救并保留證據(jù)。自我保護意識培養(yǎng)學生可通過家長、老師或撥打110舉報，司法機關對舉報人信息嚴格保密。舉報途徑與保密措施對強迫交易、敲詐勒索、故意傷害等黑惡行為有嚴厲量刑標準。刑法相關規(guī)定明確禁止虐待、遺棄或利用未成年人犯罪，保障其受教育權與人身安全。未成年人保護法02班會目標與流程主題導入與目的說明明確班會核心主題通過生動案例和互動講解，幫助學生理解掃黑除惡的社會意義，樹立正確的法治觀念和自我保護意識。強化學生認知鼓勵學生成為“小小宣傳員”，將班會內(nèi)容傳遞給家人，共同營造安全和諧的社區(qū)環(huán)境。結合生活場景，說明黑惡勢力的危害性，引導學生識別不良行為，如校園欺凌、敲詐勒索等，并學會尋求幫助。培養(yǎng)社會責任意識設計“遇到校園欺凌怎么辦”等場景，分組進行角色扮演，讓學生實踐應對策略，如大聲呼救、報告老師或家長。情景模擬演練圍繞掃黑除惡法律法規(guī)設置趣味問答，通過搶答形式鞏固學習內(nèi)容，并獎勵積極參與的學生。知識問答競賽組織學生繪制主題手抄報或編寫簡短口號，評選優(yōu)秀作品并在班級內(nèi)展示，深化教育效果。創(chuàng)意作品展示互動環(huán)節(jié)設計思路班會開場與主題講解由班主任負責，用時約15分鐘，通過多媒體課件和真實案例引入主題?；迎h(huán)節(jié)實施由班干部協(xié)助組織，分組進行情景模擬和問答競賽，總時長控制在25分鐘內(nèi)?？偨Y與課后任務班主任總結班會要點，布置“家庭討論作業(yè)”，要求學生與家長分享學習心得，并記錄反饋意見。時間安排與分工03認知教育內(nèi)容言語威脅與恐嚇分析推搡、毆打等肢體行為的邊界，結合校園常見沖突案例，說明如何區(qū)分打鬧與惡意傷害，并明確求助渠道。肢體沖突與欺凌網(wǎng)絡不良行為列舉網(wǎng)絡辱罵、傳播謠言等行為特征，講解網(wǎng)絡并非法外之地，需遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。通過具體場景描述（如索要財物、強迫做違背意愿的事），幫助學生辨別語言暴力行為，強調此類行為的違法性與危害性。識別不良行為特征安全防范意識培養(yǎng)自我保護技巧教授學生遇到威脅時的應對策略，如大聲呼救、逃離現(xiàn)場、尋求成人幫助，并模擬演練緊急場景下的反應。信任圈建立指導學生明確可信任的求助對象（家長、老師、警察），強調遇到問題及時溝通的重要性，避免隱瞞或獨自承受。環(huán)境風險識別通過圖片或視頻展示危險場所（如偏僻角落、陌生車輛），教育學生避免單獨前往此類區(qū)域，增強環(huán)境警覺性。典型案例簡單分析剖析因瑣事引發(fā)的長期欺凌事件，說明施暴者可能面臨的處罰，以及受害者如何通過法律途徑維護權益。校園欺凌案例描述不良分子針對學生的財物勒索過程，強調“不妥協(xié)、不沉默”的原則，并介紹報警流程與證據(jù)保留方法。校外敲詐案例以游戲充值詐騙為例，揭露虛假鏈接、偽裝身份等手法，提醒學生警惕網(wǎng)絡陌生人，保護個人信息安全。網(wǎng)絡詐騙案例04互動活動方案設計校園欺凌的典型場景，如語言侮辱、肢體沖突等，讓學生分組扮演不同角色（欺凌者、被欺凌者、旁觀者），引導他們思考如何正確應對和制止欺凌行為，培養(yǎng)同理心和正義感。情景模擬游戲設計校園欺凌場景模擬模擬常見的網(wǎng)絡詐騙手段（如虛假中獎信息、冒充熟人借錢等），通過角色扮演讓學生識別詐騙話術，學習如何保護個人信息和財產(chǎn)安全。網(wǎng)絡詐騙防范演練通過模擬黑惡勢力誘騙學生參與不良活動（如脅迫偷竊、散播謠言等），幫助學生認清黑惡勢力的危害性，并掌握向老師或家長求助的正確方式。黑惡勢力滲透情景再現(xiàn)03小組討論主題設置02見義勇為與自我保護如何平衡探討在面對黑惡行為時，如何在保護自身安全的前提下合理干預（如及時報警、尋求成人幫助），避免盲目沖動導致二次傷害。班級反黑反惡公約制定組織學生共同擬定班級反黑反惡行為準則，包括不參與不良團體、不傳播暴力信息、互相監(jiān)督舉報等內(nèi)容，強化集體責任感。01如何辨別身邊的黑惡行為引導學生討論校園及周邊可能存在的黑惡現(xiàn)象（如勒索、霸凌、非法借貸等），分析其特征和危害，提出預防和舉報的具體方法。知識問答競賽要點圍繞“黑社會性質組織”“惡勢力團伙”等定義設計題目，幫助學生理解法律術語及其社會危害性。通過真實案例改編的判斷題或選擇題（如“遇到強行索要財物該怎么辦”），檢驗學生對應對策略的掌握程度。設置與《未成年人保護法》《治安管理處罰法》相關的簡答題，強調舉報渠道（如110、校園熱線）和法律保護措施。以開放式問題考查學生應變能力（如“發(fā)現(xiàn)同學被威脅時該如何行動”），鼓勵多角度思考和團隊協(xié)作回答。掃黑除惡基本概念典型案例分析法律法規(guī)普及情景應對測試05安全行為指導緊急求助方法教導學生牢記報警電話、家長電話及學校值班電話，確保在緊急情況下能快速聯(lián)系到可靠人員。熟記求助電話明確求助對象使用環(huán)境資源指導學生優(yōu)先向穿制服的警察、保安或學校老師求助，避免向陌生人透露個人信息或跟隨離開。教會學生在公共場所利用監(jiān)控攝像頭、緊急報警按鈕或人多區(qū)域呼救，提高獲救概率。自我保護實用技巧通過情景模擬訓練學生識別可疑人員或異常行為，如尾隨、搭訕、威脅等，并及時遠離危險環(huán)境。教授簡單防身技巧，如掙脫手腕被抓的方法、大聲呼救的時機，以及利用書包等物品阻擋攻擊。強調不隨意透露家庭住址、父母職業(yè)等隱私信息，避免在社交平臺發(fā)布個人動態(tài)。保持警惕意識肢體防護動作信息保密原則家校協(xié)作建議定期溝通機制建立家校安全聯(lián)絡群，及時分享掃黑除惡政策、校園周邊安全隱患及學生異常行為反饋。心理支持配合針對受威脅或目睹暴力事件的學生，家校共同提供心理疏導，避免產(chǎn)生長期恐懼或模仿行為。聯(lián)合演練活動組織家校參與的防暴恐演練，模擬突發(fā)場景下的疏散路線、隱蔽技巧和協(xié)作救援流程。06總結與延伸班會成果回顧學生認知提升班級氛圍改善互動參與效果顯著通過班會活動，學生對掃黑除惡的基本概念、表現(xiàn)形式及危害有了清晰認識，能夠準確辨別身邊潛在的涉黑涉惡行為。班會中通過案例分析、情景模擬等互動環(huán)節(jié)，學生積極參與討論，有效掌握了自我保護與舉報途徑等實用知識。班會后班級凝聚力增強，學生之間形成互相監(jiān)督、共同抵制不良行為的共識，營造了更加安全和諧的學習環(huán)境。個人行動計劃承諾書簽署與踐行每位學生簽署《掃黑除惡承諾書》，承諾不參與任何形式的欺凌或暴力行為，并主動向家長和老師反饋可疑現(xiàn)象。家庭協(xié)同教育學生將班會內(nèi)容傳達給家長，與家長共同制定家庭反黑反惡行動計劃，如監(jiān)督網(wǎng)絡使用、關注社交動態(tài)等。學生制定個人行為準則，包括文明用語、友善待人、拒絕不良社交圈等具體措施，定期進行自我反思與改進。日常行為規(guī)范調整后續(xù)教育跟進學校將