麻雀16語文四年級上冊第二課時第一課時

任務(wù)：解密《麻雀》寫作技巧解密基礎(chǔ)資料活動1第一課時解密麻雀資料1麻雀，鳥類，頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。有的地區(qū)叫家雀兒（jiāqiǎor）。解密作者資料2

屠格涅夫(1818—1883)，俄國作家。作品善于刻畫少女形象，并以描寫俄羅斯自然景色見長。文筆細(xì)膩，富于詩意。主要作品：《羅亭》《貴族之家》《獵人筆記》《父與子》等。解密字詞黑匣子3嗅到

無可奈何拯救嘶啞龐大詞語我會認(rèn)xiùnàizhěngsī

yǎpáng點擊生字觀看生字視頻嗅呆奈巢齒軀掩護(hù)幼搏龐量愣生字我會寫書寫指導(dǎo)不要漏掉最后一點。pángxiù

“身”作偏旁時要變窄，撇畫不出頭。qū第一個撇折較平，第二個撇折向右上傾斜。yòu詞語解釋在文中是張開、伸開的意思。zhāshā挓挲解密如何寫清楚“整體”活動2讀課文，回顧上個單元學(xué)習(xí)的方法，梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因經(jīng)過結(jié)果1234567老麻雀拯救逼退小麻雀獵狗攻擊你能補(bǔ)全下面的示意圖嗎？（經(jīng)過）（結(jié)果）(起因)填寫表格，一起梳理文章內(nèi)容。“寫清楚”的基本信息《麻雀》的對應(yīng)內(nèi)容時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果“我”打獵回來林蔭路上“我”、獵狗、小麻雀、老麻雀獵狗要攻擊掉在地上的小麻雀老麻雀從樹上飛下來，奮不顧身地保護(hù)小麻雀獵狗被老麻雀的勇氣震撼而后退，“我”將獵狗喚回，帶著它走開了你知道如何寫清楚故事的“整體”了嗎？語文四年級上冊第二課時麻雀16解密如何寫清楚“重點”活動3畫出描寫老麻雀的句子，看看作者是如何寫清楚老麻雀的勇敢無畏的，完成表格：經(jīng)過老麻雀從樹上飛下來，奮不顧身地保護(hù)小麻雀。

動作（看到的）聲音（聽到的）心理（想到的）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛……老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒……可是因為緊張，它渾身發(fā)抖……

……絕望地尖叫著……發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。說一說：關(guān)于“把事情寫清楚”，從課文所學(xué)中看，哪些是自己已經(jīng)知道的？哪些是自己從文章中新學(xué)到的？

在前面的學(xué)習(xí)中，我知道把事情寫清楚，需要寫明時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)寫一件事，不僅可以寫看到的，還可以把聽到的和想到的寫下來，這樣才能清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。創(chuàng)意表達(dá)請大家發(fā)揮想象，寫一寫老麻雀的心理活動。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。它心想：___________

_________________________________________________________________________________天啊，我該怎么辦？我不能丟下我的孩子不管。我要保護(hù)我的孩子！誰來幫幫我們??！我們通過想象寫了老麻雀當(dāng)時的心理活動，為什么屠格涅夫不寫？

因為作者已經(jīng)寫了老麻雀的許多動作、叫聲，文章已經(jīng)很“飽滿”了。動作是看得到的，眼見為實；聲音是聽得到的，耳聽為實；而心理活動是需要想象的。動物的心理活動寫多了，文章就會顯得“不真實”。

在整個故事中，作者除了寫老麻雀，還寫了獵狗，說說作者是如何寫清楚獵狗的攻擊與退縮的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒……獵狗愣住了……慢慢地，慢慢地向后退。它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣……動作（看到的）心理（想到的）我們來看看課文原文，原文后面還有兩段話，解釋了獵狗后退的原因。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那種愛的沖動和力量。愛，我想，比死和死的恐懼更強(qiáng)大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維持下去，發(fā)展下去。學(xué)完課文，你能說說屠格涅夫的寫作技巧嗎？寫清楚“整體”時間寫清楚“重點”地點人物起因經(jīng)過結(jié)果看到的聽到的想到的練習(xí)寫清楚活動4從“初試身手”中選擇一幅圖片，想想是一件什么事情，然后填寫表格?！皩懬宄钡幕拘畔⑽蚁雽懙氖拢ǎr間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果學(xué)完本課，你能把故事寫清楚了嗎？跨學(xué)科學(xué)習(xí)點擊圖片，播放視頻動物的父母是怎么照顧寶寶的？一、擴(kuò)寫兩處，把句子寫具體。練一練風(fēng)搖撼著白樺樹。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。二、聯(lián)系全文，說說“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么？老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。指母愛。一、給下列加點字選擇正確的讀音,用“?”標(biāo)出。

?????二、結(jié)合句子,讀拼音,寫詞語。

三、選擇。1.下列詞語中不能和“聲音”搭配的詞語是(

C

)A.動聽B.優(yōu)美C.優(yōu)異D.嘶啞2.下列句子中,加點詞語運(yùn)用錯誤的一項是(

B

)四、句子練習(xí)。1.在它看來,獵狗是個多么龐大的怪物啊!(1)改為陳述句:在它看來,獵狗是個龐大的怪物。(2)改為反問句:在它看來,獵狗難道不是個龐大的怪物嗎?2.突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。(1)“像一塊石頭似的”落下來,說明了老麻雀飛下來時動作迅猛,從這個描寫中我們可以想到老麻雀此時急于救出自己的孩子的心情。(2)面對這只老麻雀,獵狗又有怎樣的表現(xiàn)呢?獵狗愣住了,它吃驚地望著眼前這只弱小的、還在發(fā)著抖的老麻雀,不由得慢慢地向后退。五、判斷下列說法是否正確,正確的畫“?”,錯誤的畫“×”。1.當(dāng)獵狗威脅到小麻雀的安全時,老麻雀毫不猶豫地從樹上飛了下來,它想用自己的力量來保護(hù)小麻雀。(

?

)2.老麻雀知道自己是有能力保護(hù)小麻雀的,因此才表現(xiàn)得這么勇敢。(

×)六、課內(nèi)閱讀我最棒。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗,可是因為緊張,它渾身發(fā)抖,發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來,獵狗是個多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。1.在老麻雀的眼里,獵狗是一個龐大的怪物,因為獵狗的體形比麻雀大很多。2.面對獵狗,老麻雀有怎樣的表現(xiàn)?老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,準(zhǔn)備和獵狗搏斗