大班音樂教案《荷包蛋》大班音樂教案《荷包蛋》「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1．熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。2．鈴鼓、碰鈴、雙響筒。3．音樂錄音帶活動(dòng)過程：一、說(shuō)一說(shuō)。--引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)煎荷包蛋的過程。--引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動(dòng)作，表演煎蛋、吃蛋的過程。二、演一演。--教師哼唱音樂旋律，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。--播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據(jù)樂譜表的提示，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。三、試一試。--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現(xiàn)煎荷包蛋的過程。配器建議：煎蛋--碰鈴和雙響筒；刺啦！冒煙了--鈴鼓連續(xù)搖奏看一看熟沒熟--碰鈴聞一聞香不香--雙響筒吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。--在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。--請(qǐng)幼兒做小指揮進(jìn)行演奏。大班音樂教案《荷包蛋》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，會(huì)用身體動(dòng)作和語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。2、會(huì)用打擊樂器演奏樂曲，鞏固節(jié)奏型xx|xo|。3、體驗(yàn)同伴間合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在家觀察成人煎荷包蛋的過程。2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。3、《煎荷包蛋》樂曲碟，樂曲圖譜?；顒?dòng)過程：一、開始部分：1、回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動(dòng)作。小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎？看過媽媽煎荷包蛋嗎？媽媽是怎么做的？煎荷包蛋的時(shí)候你都看到了什么？啟發(fā)幼兒清楚的表述，并用動(dòng)作模仿。在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師確定一種動(dòng)作，如：?jiǎn)问治逯覆n，作手心手背的動(dòng)作表示煎蛋，手腕向上抖動(dòng)表示冒香氣。二、基本部分：1、幼兒欣賞第一遍音樂——熟悉樂曲旋律。有個(gè)小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細(xì)聽聽他是怎樣煎蛋的？歌曲里唱了什么？他是怎樣煎蛋的？集思廣益：2、幼兒欣賞第二遍音樂——進(jìn)一步熟悉旋律。咱們小朋友也來(lái)試試煎蛋好嗎？（幼兒和老師一起隨音樂做煎蛋的動(dòng)作，）3、出示圖譜——進(jìn)一步理解圖譜含義，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語(yǔ)言節(jié)奏。小朋友，伸出小手來(lái)，我們一起來(lái)煎蛋啰?。ㄗ⒁馑俣壬晕⒙稽c(diǎn)。）老師領(lǐng)著念、孩子集體念（2）根據(jù)圖譜提示，幼兒分組反復(fù)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。小朋友，我們一起用動(dòng)作來(lái)表演一下。（老師哼唱的速度由慢到快）4、幼兒選擇打擊樂器，嘗試著演奏（1）教師擔(dān)任指揮，幼兒隨著老師的哼唱，慢速地完整演奏樂曲。（2）看指揮，聽音樂演奏樂曲。三、結(jié)束部分：小朋友今天學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)煎蛋了，而且還會(huì)表演煎蛋，大家一起表演的非常棒！給自己掌聲！咱們可要做個(gè)不挑食，愛吃蛋的寶貝哦！四、活動(dòng)延伸回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法，如：蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。大班音樂教案《荷包蛋》「篇三」教學(xué)目標(biāo)1．熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。4．初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。環(huán)境與材料：1．幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。2．鈴鼓、碰鈴、雙響筒。3．音樂錄音帶重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。一次備課說(shuō)一說(shuō)--引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)煎荷包蛋的過程。--引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動(dòng)作，表演煎蛋、吃蛋的過程。演一演--教師哼唱音樂旋律，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。--播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據(jù)樂譜表的提示，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。試一試--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現(xiàn)煎荷包蛋的過程。配器建議：煎蛋--碰鈴和雙響筒；刺啦！冒煙了--鈴鼓連續(xù)搖奏看一看熟沒熟--碰鈴聞一聞香不香--雙響筒吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。--在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。--請(qǐng)幼兒做小指揮進(jìn)行演奏?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來(lái)，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對(duì)給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。但在活動(dòng)中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。大班音樂教案《荷包蛋》「篇四」教學(xué)目標(biāo)1、熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。環(huán)境與材料1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。3、音樂錄音帶重點(diǎn)指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏動(dòng)作。一次備課說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)煎荷包蛋的過程。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動(dòng)作，表演煎蛋、吃蛋的過程。演一演教師哼唱音樂旋律，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據(jù)樂譜表的提示，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過程。試一試教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現(xiàn)煎荷包蛋的過程。配器建議：煎蛋碰鈴和雙響筒；刺啦！冒煙了鈴鼓連續(xù)搖奏看一看熟沒熟碰鈴聞一聞香不香雙響筒吃荷包蛋鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。請(qǐng)幼兒做小指揮進(jìn)行演奏?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個(gè)小圓，讓孩子們沿著這個(gè)黑線把圓形撕下來(lái)，