詩(shī)詞鑒賞方法指導(dǎo)課程一、教案取材出處《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》《明清詩(shī)詞選》教育部義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)二、教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生能夠運(yùn)用詩(shī)詞鑒賞方法分析、解讀經(jīng)典詩(shī)詞作品。學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。學(xué)生能夠增強(qiáng)文化自信，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)標(biāo)題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第一章1.詩(shī)詞鑒賞的基本概念和原則；2.詩(shī)詞鑒賞的方法和技巧。1.如何在眾多詩(shī)詞作品中篩選經(jīng)典作品；2.如何準(zhǔn)確把握詩(shī)詞的內(nèi)涵和情感。第二章1.唐詩(shī)鑒賞；2.宋詞鑒賞；3.元曲鑒賞。1.如何辨別不同時(shí)期的詩(shī)詞特點(diǎn)；2.如何把握不同流派、風(fēng)格的詩(shī)詞特點(diǎn)。第三章1.明清詩(shī)詞鑒賞；2.詩(shī)詞作品的背景解讀。1.如何理解明清詩(shī)詞的歷史背景；2.如何從歷史背景中挖掘詩(shī)詞的內(nèi)涵。第四章1.詩(shī)詞鑒賞與寫作；2.詩(shī)詞鑒賞與人生感悟。1.如何將詩(shī)詞鑒賞與寫作相結(jié)合；2.如何從詩(shī)詞鑒賞中獲得人生感悟。教學(xué)重點(diǎn)：唐詩(shī)鑒賞如何通過了解作者生平、時(shí)代背景、創(chuàng)作背景等，準(zhǔn)確把握唐詩(shī)的主題和情感。如何運(yùn)用形象、意境、語(yǔ)言等手法，分析唐詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：宋詞鑒賞如何把握宋詞的詞風(fēng)特點(diǎn)，區(qū)分婉約、豪放等流派。如何分析宋詞的韻律、用典、意境等藝術(shù)手法。教學(xué)重點(diǎn)：元曲鑒賞如何了解元曲的歷史背景、特點(diǎn)及其與詩(shī)詞的關(guān)系。如何從元曲中挖掘人生哲理和社會(huì)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：明清詩(shī)詞鑒賞如何把握明清詩(shī)詞的歷史背景、文學(xué)特點(diǎn)。如何分析明清詩(shī)詞的內(nèi)涵、藝術(shù)手法及與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握詩(shī)詞鑒賞的基本方法，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)文化自信，為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析具體的詩(shī)詞作品，引導(dǎo)學(xué)生理解鑒賞方法的應(yīng)用。小組討論法：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。比較分析法：對(duì)比不同時(shí)期的詩(shī)詞作品，讓學(xué)生了解文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。角色扮演法：讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)創(chuàng)作過程，深入理解詩(shī)詞內(nèi)涵。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)效果。教案教學(xué)過程.1導(dǎo)入：播放一首經(jīng)典詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是詩(shī)詞鑒賞？”講解：介紹詩(shī)詞鑒賞的基本概念、原則和方法。教師講解內(nèi)容：“詩(shī)詞鑒賞，即是通過對(duì)詩(shī)詞作品的分析、解讀，來欣賞其藝術(shù)價(jià)值和審美意義?！薄拌b賞過程中，需關(guān)注詩(shī)詞的意象、意境、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面?！被?dòng)環(huán)節(jié)：提問“如何理解‘意象’？”案例分析：以《靜夜思》為例，分析其意象、意境、語(yǔ)言特點(diǎn)。小組討論：分組討論“如何鑒賞一首詩(shī)詞？”第二節(jié)課：唐詩(shī)鑒賞導(dǎo)入：介紹唐詩(shī)的歷史背景和特點(diǎn)。講解：講解唐詩(shī)的鑒賞方法，如意象、意境、語(yǔ)言等。教師講解內(nèi)容：“唐詩(shī)以其豪放、婉約、清新、雄渾等風(fēng)格著稱，鑒賞時(shí)需關(guān)注這些特點(diǎn)?！薄袄缍鸥Φ脑?shī)作多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，李白的詩(shī)作則多表現(xiàn)個(gè)人情感。”案例分析：以《登高》為例，分析其意象、意境、語(yǔ)言特點(diǎn)。小組討論：分組討論“如何鑒賞一首唐詩(shī)？”角色扮演：讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。第三節(jié)課：宋詞鑒賞導(dǎo)入：介紹宋詞的歷史背景和特點(diǎn)。講解：講解宋詞的鑒賞方法，如意象、意境、語(yǔ)言等。教師講解內(nèi)容：“宋詞以其婉約、豪放、清新、細(xì)膩等風(fēng)格著稱，鑒賞時(shí)需關(guān)注這些特點(diǎn)?！薄袄缌赖脑~作多表現(xiàn)愛情，蘇軾的詞作則多表現(xiàn)山水?！卑咐治觯阂浴队炅剽彙ずs凄切》為例，分析其意象、意境、語(yǔ)言特點(diǎn)。小組討論：分組討論“如何鑒賞一首宋詞？”角色扮演：讓學(xué)生扮演詞人，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法唐詩(shī)三百首掌握唐詩(shī)鑒賞方法，提高文學(xué)素養(yǎng)案例分析法、小組討論法、角色扮演法宋詞三百首掌握宋詞鑒賞方法，提高文學(xué)素養(yǎng)案例分析法、小組討論法、角色扮演法元曲三百首了解元曲特點(diǎn)，提高文學(xué)素養(yǎng)比較分析法、小組討論法、角色扮演法明清詩(shī)詞選了解明清詩(shī)詞特點(diǎn)，提高文學(xué)素養(yǎng)比較分析法、小組討論法、角色扮演法教育部義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高審美能力多媒體輔助教學(xué)、案例分析法、小組討論法1.1.28教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：詩(shī)詞創(chuàng)作任務(wù)描述：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詩(shī)詞鑒賞方法，創(chuàng)作一首五言絕句或七言絕句。操作步驟：教師展示一首經(jīng)典五言絕句或七言絕句，如《靜夜思》。學(xué)生分組討論，分析詩(shī)句中的意象、意境、語(yǔ)言特點(diǎn)。每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，創(chuàng)作一首新的五言絕句或七言絕句。學(xué)生展示作品，全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了如何鑒賞一首詩(shī)，現(xiàn)在請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一首自己的詩(shī)，看看你們能否運(yùn)用所學(xué)的方法?！弊鳂I(yè)二：詩(shī)詞對(duì)比分析任務(wù)描述：選擇兩首不同時(shí)期、不同風(fēng)格的詩(shī)詞，進(jìn)行對(duì)比分析。操作步驟：學(xué)生自由選擇兩首詩(shī)詞，如一首唐詩(shī)和一首宋詞。學(xué)生分組討論，分析兩首詩(shī)詞在意象、意境、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面的異同。每組學(xué)生準(zhǔn)備一份對(duì)比分析的報(bào)告，全班進(jìn)行匯報(bào)和交流。具體話術(shù)：“請(qǐng)同學(xué)們選擇一首唐詩(shī)和一首宋詞，我們要進(jìn)行一場(chǎng)詩(shī)詞的‘穿越’之旅，看看你們能否發(fā)覺它們之間的秘密。”作業(yè)三：詩(shī)詞背景研究任務(wù)描述：選擇一首詩(shī)詞，研究其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。操作步驟：學(xué)生選擇一首詩(shī)詞，如《滕王閣序》。學(xué)生通過查閱資料，了解詩(shī)詞創(chuàng)作時(shí)的歷史背景。學(xué)生撰寫一份關(guān)于詩(shī)詞背景的研究報(bào)告。學(xué)生進(jìn)行報(bào)告展示，全班進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。具體話術(shù)：“詩(shī)詞不僅僅是文字的組合，它背后往往有著豐富的歷史和文化。今天，請(qǐng)大家選擇一首詩(shī)詞，深入挖掘它的故事。”1.1.29教案結(jié)語(yǔ)在教學(xué)結(jié)束之際，教師可以這樣“同學(xué)們，詩(shī)詞是我們的文化瑰寶，它承載著中