黑龍江省寧安市東京城林業(yè)局第三中學(xué)高中英語(yǔ)ModuleAJobWorthDoing知識(shí)點(diǎn)外研版必修教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)黑龍江省寧安市東京城林業(yè)局第三中學(xué)高中英語(yǔ)ModuleAJobWorthDoing知識(shí)點(diǎn)，外研版必修課程。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握“工作值得做”這一核心概念，并培養(yǎng)其在不同情境下運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)的能力。本單元在課程體系中占據(jù)重要地位，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，如與日常生活、社會(huì)現(xiàn)象和職業(yè)發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容相呼應(yīng)。核心概念包括價(jià)值觀、職業(yè)選擇和職業(yè)道德，技能方面則側(cè)重于閱讀理解、寫作和口語(yǔ)表達(dá)。2.學(xué)情分析高中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。然而，在學(xué)習(xí)“工作值得做”這一主題時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)相關(guān)概念理解不夠深入，或?qū)β殬I(yè)道德的認(rèn)識(shí)存在偏差。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能存在一定的困難。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生深入理解主題，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生能夠理解“工作值得做”這一核心概念，掌握相關(guān)詞匯和句型，能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)；提高學(xué)生的閱讀理解、寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)策略，如情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德素養(yǎng)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠準(zhǔn)確說(shuō)出“工作值得做”的定義和核心要素。列舉：能夠列舉至少三個(gè)與“工作值得做”相關(guān)的職業(yè)道德原則。解釋：能夠解釋不同職業(yè)中“工作值得做”的具體體現(xiàn)。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“工作值得做”的英語(yǔ)小故事，包含至少五個(gè)不同的角色和情節(jié)。論證：能夠運(yùn)用邏輯推理和證據(jù)支持，就“工作值得做”的觀點(diǎn)進(jìn)行口頭或書(shū)面論證。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同：能夠認(rèn)同“工作值得做”的重要性，并在日常生活中體現(xiàn)對(duì)工作的尊重。反思：能夠反思自己的工作態(tài)度，認(rèn)識(shí)到努力工作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值。積極：能夠在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極態(tài)度，相信每一份工作都有其存在的意義?？茖W(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析不同職業(yè)背后的價(jià)值觀念，理解其對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。批判：能夠批判性地看待工作選擇，不盲目跟風(fēng)，而是基于個(gè)人興趣和能力。創(chuàng)新：能夠在設(shè)計(jì)故事或論證時(shí)，提出新的觀點(diǎn)或解決方案?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，識(shí)別進(jìn)步和不足。同伴評(píng)價(jià)：能夠參與同伴評(píng)價(jià)，公正、客觀地給予反饋。教師評(píng)價(jià)：能夠接受教師的評(píng)價(jià)，并據(jù)此調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握“工作值得做”的核心概念和職業(yè)道德原則，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效表達(dá)和論證。難點(diǎn)：理解職業(yè)道德原則在具體職業(yè)中的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)并論證個(gè)人對(duì)“工作值得做”的理解，克服對(duì)抽象概念的認(rèn)知障礙。難點(diǎn)在于將抽象的職業(yè)道德原則與具體職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，需要通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生深化理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：五張多媒體課件，三種教具（包括圖表和模型），兩套實(shí)驗(yàn)器材，以及相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生方面，需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與“工作值得做”相關(guān)的資料。此外，教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)包括六排小組座位和四個(gè)黑板板書(shū)設(shè)計(jì)框架。這些準(zhǔn)備工作旨在為學(xué)生提供一個(gè)互動(dòng)、參與式學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（時(shí)間：5分鐘）教師通過(guò)展示一系列與職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是值得做的工作？”學(xué)生通過(guò)觀察和討論，分享自己對(duì)這一問(wèn)題的看法。2.新授（時(shí)間：20分鐘）核心概念介紹教師通過(guò)PPT展示“工作值得做”的定義和核心要素，如職業(yè)道德、個(gè)人價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任等。學(xué)生跟隨教師的講解，理解核心概念。案例分析與討論教師提供幾個(gè)與“工作值得做”相關(guān)的案例，如醫(yī)生、教師、志愿者等。學(xué)生分組討論，分析案例中體現(xiàn)的職業(yè)道德和價(jià)值觀。每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。角色扮演學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)場(chǎng)景，探討“工作值得做”的意義。教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.鞏固（時(shí)間：15分鐘）詞匯學(xué)習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與“工作值得做”相關(guān)的詞匯，如“職業(yè)道德”、“社會(huì)責(zé)任”、“價(jià)值觀”等。學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，運(yùn)用新詞匯進(jìn)行造句。語(yǔ)法練習(xí)教師講解與“工作值得做”相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，如條件句、比較級(jí)等。學(xué)生完成語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)（時(shí)間：5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“工作值得做”的重要性。學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)（時(shí)間：10分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“工作值得做”的短文，結(jié)合自身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，闡述自己的觀點(diǎn)。學(xué)生開(kāi)始寫作，教師巡視指導(dǎo)。6.課后拓展（時(shí)間：課后）教師鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。學(xué)生分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。7.教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后拓展活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，明確自己的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。8.教學(xué)反思教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于“工作值得做”的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，包括填空、改錯(cuò)和翻譯等。完成形式：書(shū)面作業(yè)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)“工作值得做”相關(guān)詞匯和語(yǔ)法的掌握，提高基礎(chǔ)英語(yǔ)應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，撰寫一篇短文，探討該職業(yè)中“工作值得做”的體現(xiàn)。完成形式：書(shū)面報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，培養(yǎng)對(duì)職業(yè)和社會(huì)責(zé)任的思考。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)職場(chǎng)場(chǎng)景，探討如何在實(shí)際工作中體現(xiàn)“工作值得做”。完成形式：角色扮演視頻或PPT展示。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)造性思維，同時(shí)加深對(duì)職業(yè)道德的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)在達(dá)成“工作值得做”的核心概念和職業(yè)道德原則方面效果良好。學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出定義，列舉職業(yè)道德原則，并在角色扮演中展示了對(duì)這一主題的理解。然而，部分學(xué)生在論證觀點(diǎn)時(shí)仍顯不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)得到了充分考慮?；顒?dòng)設(shè)計(jì)上，小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的參與度，但也暴露出部分學(xué)生表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高的問(wèn)題。資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具的使用增強(qiáng)了課堂的直觀性和互動(dòng)性。3.教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的論證能力，通過(guò)提供更多案例和指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多協(xié)作任務(wù)，提高他們的溝通和協(xié)作技能。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更具層次性的作業(yè)和活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面能力提升。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.“工作值得做”的定義：探討什么是值得做的工作，包括職業(yè)道德、個(gè)人價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任等核心要素。2.職業(yè)道德原則：列舉和解釋與“工作值得做”相關(guān)的職業(yè)道德原則，如誠(chéng)實(shí)、公正、尊重等。3.職業(yè)選擇與價(jià)值觀：分析個(gè)人價(jià)值觀如何影響職業(yè)選擇，以及如何在社會(huì)責(zé)任和個(gè)人利益之間找到平衡。4.不同職業(yè)中的職業(yè)道德體現(xiàn)：通過(guò)案例研究，探討不同職業(yè)中職業(yè)道德的具體體現(xiàn)和重要性。5.英語(yǔ)詞匯與表達(dá)：學(xué)習(xí)與“工作值得做”相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任、價(jià)值觀等，并掌握其正確用法。6.英語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)用：練習(xí)與“工作值得做”相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)，如條件句、比較級(jí)等，以提高英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性。7.案例分析與討論：通過(guò)分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生討論職業(yè)道德在實(shí)際工作中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。8.角色扮演技巧：學(xué)習(xí)如何通過(guò)角色扮演來(lái)模擬職場(chǎng)場(chǎng)景，探討職業(yè)道德在具體情境中的表現(xiàn)。9.英語(yǔ)寫作實(shí)踐：通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)“工作值得做”的理解和觀點(diǎn)。10.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：探討在團(tuán)隊(duì)合作中如何有效溝通，以及如何共同實(shí)現(xiàn)職業(yè)道德的目標(biāo)。11.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合個(gè)人興趣和職業(yè)道德選擇合適的職業(yè)道路。12.社會(huì)責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)：理解社會(huì)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何在工作中體現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。13.跨文化交際：探討在不同文化背景下，職業(yè)道德的理解和實(shí)踐可能存在的差異。14.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)職業(yè)道德問(wèn)題時(shí)進(jìn)行批判性思考的能力。15.道德決策模型：介紹和練習(xí)道德決策模型，幫助學(xué)生在面對(duì)道德困境時(shí)做出明智的選擇。16.法律與職業(yè)道德：探討法律與職業(yè)道德之間的關(guān)系，以及法律如何保障職業(yè)道