數(shù)學(xué)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案練習(xí)一蘇教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)“練習(xí)一”進(jìn)行設(shè)計(jì)，這一單元主要圍繞“數(shù)的認(rèn)識(shí)”展開，旨在幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著基礎(chǔ)的角色，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心概念包括數(shù)的順序、數(shù)的組成、數(shù)的加減法等，基本技能為數(shù)的讀寫、數(shù)的比較、數(shù)的加減等。2.學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的讀寫和比較。但在數(shù)的組成和加減法方面，可能存在一定的困難，如混淆數(shù)的組成、計(jì)算出錯(cuò)等。此外，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)數(shù)的概念理解可能不夠深入。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)為：幫助學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，理解數(shù)的組成，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的比較。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；采用游戲、操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)；注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服困難。通過(guò)以上策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠正確說(shuō)出10以內(nèi)數(shù)的順序。列舉：能夠列舉出10以內(nèi)數(shù)的加減法算式。解釋：能夠解釋10以內(nèi)數(shù)的組成關(guān)系。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的10以內(nèi)數(shù)的加減法游戲。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的10以內(nèi)數(shù)的加減法游戲。論證：能夠論證自己設(shè)計(jì)的10以內(nèi)數(shù)的加減法游戲的有效性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。尊重：尊重同伴的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)合作精神。責(zé)任：對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，積極參與課堂活動(dòng)。科學(xué)思維目標(biāo)觀察：通過(guò)觀察和操作，發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律。分析：能夠分析10以內(nèi)數(shù)的加減法算式的特點(diǎn)。推理：能夠推理出10以內(nèi)數(shù)的加減法算式的正確性?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)自評(píng)：能夠?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)?；ピu(píng)：能夠?qū)ν榈臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反饋：能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，包括數(shù)的組成和加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生理解數(shù)的組成關(guān)系和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的加減法應(yīng)用，這需要通過(guò)具體操作和情境教學(xué)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、10以內(nèi)數(shù)的加減法教具（如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒）、相關(guān)音頻視頻資料以及任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如小組座位排列和黑板板書框架，以便于學(xué)生互動(dòng)和知識(shí)展示。這些準(zhǔn)備工作將有助于提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示一幅包含10以內(nèi)數(shù)字的圖片，如水果、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的數(shù)字。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出圖片中的數(shù)字。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出10以內(nèi)的數(shù)字。2.新授（30分鐘）教學(xué)任務(wù)一：數(shù)的順序活動(dòng)方案：教師通過(guò)多媒體課件展示10以內(nèi)數(shù)字的順序，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀數(shù)字順序，并嘗試自己排列數(shù)字。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確說(shuō)出10以內(nèi)數(shù)字的順序。教學(xué)任務(wù)二：數(shù)的組成活動(dòng)方案：教師使用計(jì)數(shù)棒或數(shù)字卡片，展示5的組成，如1+4、2+3，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察教師的操作，并嘗試自己找出5的組成。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解并說(shuō)出5的組成。教學(xué)任務(wù)三：數(shù)的加減法活動(dòng)方案：教師通過(guò)演示加減法算式，如3+2=5，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師進(jìn)行計(jì)算，并嘗試自己完成加減法算式。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。教學(xué)任務(wù)四：數(shù)的比較活動(dòng)方案：教師展示兩組數(shù)字，如3和5，引導(dǎo)學(xué)生比較大小。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察數(shù)字，并說(shuō)出哪一組數(shù)字更大。預(yù)期行為：學(xué)生能夠比較10以內(nèi)數(shù)字的大小。教學(xué)任務(wù)五：數(shù)的應(yīng)用活動(dòng)方案：教師通過(guò)情境故事，如小貓買魚，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽故事，并嘗試用所學(xué)知識(shí)計(jì)算故事中的加減法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)游戲或練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與游戲或完成練習(xí)題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)重點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧所學(xué)內(nèi)容，并能夠總結(jié)出本節(jié)課的重點(diǎn)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題或完成小測(cè)驗(yàn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題或完成小測(cè)驗(yàn)，顯示出對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握?？偨Y(jié)本教學(xué)過(guò)程圍繞10以內(nèi)數(shù)的加減法展開，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握數(shù)的順序、組成、加減法、比較和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算題和比較大小題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法和比較大小的基本技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，游戲規(guī)則涉及10以內(nèi)數(shù)的加減法。完成形式：小組合作，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和玩法。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的加減法的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：收集生活中10以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用實(shí)例，并分析這些實(shí)例中數(shù)的加減法是如何應(yīng)用的。完成形式：研究報(bào)告，包括圖片、文字描述和分析。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、分析力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠正確說(shuō)出10以內(nèi)數(shù)的順序，理解數(shù)的組成，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。然而，部分學(xué)生在數(shù)的比較和實(shí)際應(yīng)用方面仍有困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和游戲活動(dòng)，學(xué)生的參與度和積極性較高。但在設(shè)計(jì)探究性作業(yè)時(shí)，未充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到作業(yè)難度過(guò)大。今后，應(yīng)更加注重作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)資源與改進(jìn)措施教學(xué)中使用了多媒體課件和教具，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。但在資源運(yùn)用方面，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，如引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在數(shù)的比較和應(yīng)用方面的困難，將加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，并通過(guò)課后練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.10以內(nèi)數(shù)的順序：學(xué)生能夠正確說(shuō)出10以內(nèi)數(shù)字的順序，理解數(shù)字之間的連續(xù)性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.數(shù)的組成：學(xué)生了解10以內(nèi)數(shù)的組成，例如5可以由1+4或2+3組成，認(rèn)識(shí)到數(shù)的分解和組合。3.數(shù)的加減法：學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如3+2=5，2+3=5。4.數(shù)的比較：學(xué)生學(xué)會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)字的大小，理解大于、小于和等于的概念，能夠進(jìn)行數(shù)字的比較。5.數(shù)的應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。6.數(shù)的讀寫：學(xué)生能夠正確書寫10以內(nèi)數(shù)字，并能夠正確讀出這些數(shù)字。7.數(shù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，建立起對(duì)數(shù)的直觀認(rèn)識(shí)，理解數(shù)的概念。8.數(shù)的加減法游戲：學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)，提高對(duì)數(shù)的加減法的興趣和計(jì)算能力。9.數(shù)的比較游戲：通過(guò)游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)比較數(shù)字大小。10.數(shù)的應(yīng)用故事：通過(guò)故事情境，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力。11.數(shù)的組成探究：學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，深入理解數(shù)的組成，培養(yǎng)邏輯思維能力。12.數(shù)的加減法練習(xí)：通過(guò)大量練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。13.數(shù)的比較練習(xí)：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練比較10以內(nèi)數(shù)字的大小，提高比較技能。14.數(shù)的應(yīng)用拓展：學(xué)生嘗試將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于更復(fù)雜的情境中，如簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。15.數(shù)的認(rèn)識(shí)拓展：通過(guò)不同形式的數(shù)數(shù)活動(dòng)，如數(shù)物體、數(shù)圖形，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。16.數(shù)的加減法拓展：學(xué)