我的第一本書教學目的識記重點字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。體會重點詞句的含義。理解第一本書的深刻含義。默讀課文，思考問題：認真讀了課文后，說說“我的第一本書”的含義。作者是懷著如何的感情追憶他的第一本書的呢？“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著艱辛，人間溫情，同窗的友情和上學的樂趣。作者是懷著沉重的心情，敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，感情復(fù)雜，心情沉重，由于那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。研讀文章，體會重點句子的深刻含義我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感到一點生命最初的愉快和夢幻。當父親據(jù)說我把那二分之一書給了同窗時，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位如何的父親？我的第一本書實在應(yīng)當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。作者的第一本書為什么值得我用崇拜的心靈去贊美？……恍惚之中聽見一聲石破天驚的呼嘯，有一種不羈的靈魂擦過我的頭頂騰空而去，我看見了火焰般的斑紋火焰似的眼睛，尚有巨大而破碎的滴血的趾爪！——《華南虎》牛漢，原名史成漢，蒙古族，當代詩人。開頭：我的第一本書是“６０年前小學一年級的國語課本”。朋友的疑惑：課本有什么好寫的？我的解釋：這是一本“讓我一生難以忘懷”的書。整體感悟主體部分：①“我的第一本書”不同尋常的來歷。 ②父親帶“我”離開本村到崔家莊念書，懂得所念的《國語》是“真正的第一本書”；還回想了念書給“我”的愉快及交代了與“書”有關(guān)的幾個同窗朋友的命運。結(jié)尾：“我”的結(jié)論：人不能忘本?。薄⒆x了“我的第一本書”不同尋常的來歷后，你能從中感受到哪些感情？父親的深情；同窗、朋友間的友情；童年的樂趣（人與狗之間的默契、情趣）；生活的苦難。２、作者是懷著如何的感情追憶他的“第一本書“的？敬重、珍愛；復(fù)雜、百感交集：父親的寬厚善良、純真的友情、孩提時代的愉快……３、這”第一本書“僅僅指那半本課本嗎？你還能夠作如何的理解？不僅是指那半本課本，也指”我“人生的第一課：生活的艱辛、人間的溫情、同窗的友情和上學的樂趣……這些都是作者生命最初的愉快與夢幻。探究文意重點句的品味、琢磨。拓展閱讀：張潔《我的第一本書》我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的愉快和夢幻。童年生活是艱辛而沉重的，感覺是辛酸的。但這些都無法抹去與生俱來的童真，和小伙伴、小動物一起在大自然中玩樂，什么困苦都會忘。這就是生命最初的愉快。我的第一本書實在應(yīng)當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。它是求知的第一本書，更是人生的第一本書。如果不寫這本“書”，那么這幾十年的創(chuàng)作就失去了意義。由于你忘記了知識的源頭和人生的起點，你忘記了過去，即忘本。