2024-2025學(xué)年山東省東營(yíng)市利津縣七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)學(xué)校正開展“孝親敬老，從我做起”語(yǔ)文主題活動(dòng)，閱讀下面一段文字，根據(jù)要求，完成下面小題。任務(wù)一：賞文字，知孝義“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來(lái)“孝”如一棵常青樹A，生機(jī)勃勃，結(jié)出累累碩果。幼童時(shí)期，我們與父母的關(guān)系是親密無(wú)間的。①步入校園，我們?nèi)葬溽嘣诟改傅膼?ài)河中，無(wú)時(shí)無(wú)刻感受著父母對(duì)我們的呵護(hù)。這些愛(ài)就藏在我們?nèi)粘Ｉ钪小＂诓还苁浅鲩T前的暖心叮嚀，還是臨睡前的一杯牛奶，我們悉數(shù)接收。漸漸地我們長(zhǎng)大了，對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)，我們不以為意。那一次去探望爺爺奶奶的經(jīng)歷，讓一個(gè)少年的心蘇醒了。父母忙著打掃庭院B、下廚做飯，和爺爺奶奶拉家常，他們用自己的行動(dòng)以身作則，讓我看到“孝”的光芒，有一種感動(dòng)油然而生。古語(yǔ)云“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待C，”不留遺hàn的愛(ài)唯有付諸行動(dòng)。③給父母捶捶背D\倒一杯水，這樣的小事備受父母歡迎?！靶ⅰ睆膩?lái)不是海市蜃樓，它如寶石般晶yíng璀璨。孝心也是一個(gè)良性循環(huán)，④通過(guò)積極有效地互動(dòng)，父母與孩子的親密關(guān)系得以保持。1．文段中拼音對(duì)應(yīng)漢字及加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（）

A．“累累”在此處意為連續(xù)成串，讀作“l(fā)éiléi”。B．“間”在此處意為空隙，引申義為嫌隙、隔閡，讀作“jiàn”。C．“遺hàn”中的hàn與“抱憾終身”中的“憾”詞義相同，應(yīng)寫作“遺憾”。D．“晶yíng璀璨”中“yíng”意為“光潔，透明”，應(yīng)寫作“熒”。2．文段中畫橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．生機(jī)勃勃B．不以為意C．以身作則D．油然而生3．文段中四處畫波浪線的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．①B．②C．③D．④4．文段中四處標(biāo)點(diǎn)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．，B．、C．，D．、任務(wù)二：促宣傳，行孝道5．下面是一幅打亂順序的對(duì)聯(lián)，根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)梳理順序，使之成為完整對(duì)聯(lián)。（填序號(hào)）①撫老養(yǎng)老②尊老敬老③傳家久④澤世長(zhǎng)上聯(lián)：______下聯(lián)：______二、名句名篇默寫(★★★)6.古詩(shī)文填空學(xué)習(xí)了七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本，我們看到了一個(gè)廣闊的語(yǔ)文世界。①我們與詩(shī)人陸游同游山西村，感悟“_________，__________”的人生哲理；②讀“_________，_________”我們領(lǐng)略了木蘭征戰(zhàn)生活的艱苦和戰(zhàn)場(chǎng)氣氛的悲涼；③《登飛來(lái)峰》中的“_______，________”讓我們感受到詩(shī)人雖然遭受挫折，但仍矢志不改；④杜甫在《望岳》中用“____________，____________”詩(shī)句闡述了“想有作為，必須不懼困難，敢于攀登”的道理；⑤龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)且代落花立意，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是：“_________，_________?！比?、名著閱讀(★★★)7.名著閱讀。兩個(gè)船員，遵照船長(zhǎng)的囑咐，走上來(lái)幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒(méi)有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一套又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的；褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來(lái)，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)。那些不完備的有缺點(diǎn)的潛水衣，例如十八世紀(jì)發(fā)明的被人稱贊的樹皮胸甲、無(wú)袖外罩、入海衣、藏身箱等，跟我們眼前這套完美的潛水衣比較，實(shí)在是太相形見絀了。以上文段選自法國(guó)作家_________的《_______》，書中想象的__________已變成現(xiàn)實(shí)。這樣的小說(shuō)和科技發(fā)展之間有哪些關(guān)系？__________四、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)8.“天下國(guó)家”是古老的話題，愛(ài)國(guó)主義精神一直是人類最崇高的情感。你校進(jìn)行了“愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)”“愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)”“愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)”主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)王紅積極準(zhǔn)備參加本小組進(jìn)行的“愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，媽媽擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，所以阻止她參加。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下列材料，從中找到可以說(shuō)服王紅媽媽的三條理由。材料一：美國(guó)著名親子閱讀專家古姆·崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說(shuō)話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來(lái)的。一個(gè)人口頭說(shuō)話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺(jué)得最直接的途徑就是朗讀。材料三：我們大聲朗讀詩(shī)詞文章，品讀文字的語(yǔ)言美，欣賞文字的韻律美，領(lǐng)悟文字的情感美，體會(huì)文字的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。(2)在愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)活動(dòng)中，你選擇哪位愛(ài)國(guó)人物的事跡與大家分享，理由是什么？五、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面一首絕句，完成下面小題野步周密麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。9．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述“麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙”兩句展現(xiàn)的畫面。10．請(qǐng)賞析最后一句中“爛醉”二字的妙處。六、文言文閱讀(★★★)11.閱讀下面兩則選段，完成問(wèn)題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》卷十八，上海古籍出版社2015年版）【乙】（蔡）倫有才學(xué)，盡心敦慎，數(shù)犯嚴(yán)顏，匡弼得失。每至休沐①，輒②閉門絕賓，暴③體田野。后加位尚方令。永元九年，監(jiān)作秘劍及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書契多編以竹簡(jiǎn)其用縑帛者謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自《后漢書?宦者列傳?蔡倫》，中華書局2000年版）【注釋】①休沐：古代稱官員休假。②輒：總是。③暴：暴露。(1)解釋下列加點(diǎn)字。①持就火煬之②字平如砥③帝善其能④故天下咸稱(2)下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．自古書契/多編以竹簡(jiǎn)其用縑/帛者謂之為紙B．自古書契/多編以竹簡(jiǎn)/其用縑帛者謂之為紙C．自古書/契多編以竹簡(jiǎn)其用縑/帛者謂之為紙D．自古書/契多編/以竹簡(jiǎn)其用縑帛者謂之為紙(3)翻譯下面句子。①更互用之，瞬息可就。②莫不精工堅(jiān)密，為后世法。(4)甲文詳寫了活板的制作過(guò)程，乙文對(duì)造紙過(guò)程卻是略寫，請(qǐng)結(jié)合選文出處寫出這樣安排的理由。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成各題。材料一①戴上一個(gè)特制頭盔，你就可以“身臨其境”地站在火星上，直觀地感受這顆星球；在房地產(chǎn)交易中，它可以立體呈現(xiàn)房間，讓買家對(duì)室內(nèi)情況一目了然，不用次次實(shí)地看房；它還可以構(gòu)建一個(gè)虛擬機(jī)艙，加入飛機(jī)顛簸等體驗(yàn)，幫助特定人群減緩對(duì)飛行的恐懼感……②這些聽上去不可思議的場(chǎng)景，當(dāng)前都可以借助“虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）”技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。那么，VR到底是什么？它將怎樣改變我們的生活？③VR。是英文VirtualReality的簡(jiǎn)稱，意為虛擬現(xiàn)實(shí)。這種新興技術(shù)能利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和各種接口設(shè)備，包括數(shù)據(jù)手套、跟蹤裝置、攝錄像設(shè)備、顯示與播放設(shè)備等，生成逼真的三維世界影像環(huán)境。與3D的“視覺(jué)欺騙”不同，VR實(shí)現(xiàn)了720度全景無(wú)死角。720度全景，即指在水平360度的基礎(chǔ)上，增加垂直360度的范圍，能看到“天”和“地”的全景，讓用戶完全融入虛擬環(huán)境，真假難分。而且VR還能捕捉用戶的意圖、舉動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和互動(dòng)。目前來(lái)看，VR主要有六大應(yīng)用領(lǐng)域，分別是娛樂(lè)社交、醫(yī)療保健、銷售、教育、工程設(shè)計(jì)和軍事訓(xùn)練。未來(lái)，利用VR技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程對(duì)話時(shí)，還可以有眼神乃至肢體觸感，更加真實(shí)。材料二①我掏出她的眼睛戴上。②所謂眼睛就是一副傳感眼鏡。當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣：它還能通過(guò)采集戴著它的人的腦電波，把觸覺(jué)和味覺(jué)一同發(fā)射出去。現(xiàn)在，每個(gè)長(zhǎng)時(shí)間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運(yùn)兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個(gè)思鄉(xiāng)者分享他的快樂(lè)。（節(jié)選自《帶上她的眼睛》）材料三當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。這種錯(cuò)覺(jué)今人難受，明明是朝上坐的，卻感覺(jué)腦袋沖下。如果不消除這種倒懸的錯(cuò)覺(jué)，就會(huì)覺(jué)得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時(shí)還可能誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病，影響任務(wù)完成。（節(jié)選自《太空一日》）材料四英國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為，如果長(zhǎng)時(shí)間穿戴虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的話，那么患上游戲遷移癥的概率將加大。研究發(fā)現(xiàn)，游戲遷移癥的臨床表現(xiàn)為：看東西時(shí)，會(huì)出現(xiàn)像素點(diǎn)；入睡時(shí)，會(huì)聽到游戲的聲音；更有甚者，在高速公路上開車時(shí)，會(huì)下意識(shí)地進(jìn)入游戲中躲避地雷的迂回行駛模式。隨著VR虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備不斷融入社會(huì)，游戲遷移癥可能會(huì)越來(lái)越高發(fā)。12．根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．站在火星上或感受飛機(jī)顛簸等場(chǎng)景，都可以借助“虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）”技術(shù)實(shí)現(xiàn)。B．當(dāng)前VR技術(shù)已經(jīng)可以讓人有眼神乃至肢體的觸感，更加真實(shí)。C．材料二中的傳感眼鏡可以發(fā)射傳送人的觸覺(jué)和味覺(jué)。D．VR虛擬現(xiàn)實(shí)還是存在一定弊端的，比如會(huì)使人將現(xiàn)實(shí)生活與虛擬生活混淆。13．閱讀材料一，說(shuō)說(shuō)VR技術(shù)有哪些特點(diǎn)。14．借助材料一和材料二，想象一下可以用什么辦法解決材料三中描述的問(wèn)題。15．面對(duì)材料四中的擔(dān)憂，你認(rèn)為“VR虛擬技術(shù)”的發(fā)展是好是壞？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?★★★★)閱讀下面的文章，完成下面小題。缺口的饅頭①血色黃昏，硝煙滾滾。②日軍五十六師團(tuán)長(zhǎng)驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國(guó)際通道，進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋沿岸同中國(guó)軍隊(duì)接火，中日雙方幾十萬(wàn)部隊(duì)擺開了決戰(zhàn)的架勢(shì)。③怒江不保，昆明危在旦夕，整個(gè)大后方已感觸到戰(zhàn)爭(zhēng)的迫近。④距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開過(guò)來(lái)五輛重型卡車，第一輛車上，坐著一個(gè)穿著軍官制服的“大胡子”。⑤兩小時(shí)前，“大胡子”接到上級(jí)的命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時(shí)，堅(jiān)守惠通橋南高地的耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個(gè)師打到不足一個(gè)團(tuán)的兵力了，全體官兵已有四天沒(méi)有進(jìn)過(guò)一口食物，士兵們連槍都端不起來(lái)了，而他們接到命令是必須再堅(jiān)守24小時(shí)。⑥卡車在馬路上瘋狂地彈跳著向前沖去，“大胡子”手提一挺輕機(jī)槍，兩眼血紅，作為帶隊(duì)軍官，他明白遲到1小時(shí)的后果是什么。⑦可是，不該發(fā)生的事發(fā)生了，第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了，隨后的四輛卡車也被迫停了下來(lái)，前面的路面都布滿炮彈坑。全體押車官兵都下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。⑧也就是在這個(gè)時(shí)候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰(shuí)喊了一聲：車?yán)镉邪尊x！頓時(shí)，饑民們像打了強(qiáng)心針般振奮起來(lái)，呼啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭。⑨“大胡子”手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機(jī)槍端起來(lái)對(duì)準(zhǔn)饑民，只聽到嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。⑩就在這時(shí)，“大胡子”的雙眼直直地盯著車尾，然后痛苦的閉上了雙眼?！炯住吭谲囄?，一個(gè)十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，一雙臟兮兮的小手抓住一個(gè)饅頭，嘴里還咬著另一個(gè)饅頭，在嘴邊啃著的饅頭遮住了半張瘦臉，雙眼驚恐而哀憐地望著“大胡子”。?“大胡子”渾身顫栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過(guò)，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的我軍弟兄；一邊是手無(wú)寸鐵、餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機(jī)槍，面對(duì)饑民們跪了下去，拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒(méi)有吃飯了，他們空著肚子在與鬼子拼刺刀，你們……”?公路上一片寂靜，所有的人如石雕一般愣在那里。?【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子”面前，將手里的饅頭遞到“大胡子”手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個(gè)饃我咬了一個(gè)缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說(shuō)一聲，請(qǐng)他們不要嫌棄，請(qǐng)他們吃飽了多殺鬼子……好嗎？”?“大胡子”一下抱起小女孩，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，無(wú)比感激地問(wèn)小女孩：“你叫什么名字？”?小女孩有氣無(wú)力地答道：“我叫尤小翠。”?“大胡子”顫聲說(shuō)道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？”?【丙】小女孩吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出稚氣的笑。所有的饑民此時(shí)都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用盡最后一點(diǎn)力氣抱起一塊塊填坑的石頭。?車隊(duì)終于怒吼著沿怒江向前沖去……?一周后，“大胡子”軍官和耿振華師長(zhǎng)來(lái)到陷車的地方，“大胡子”手里提著一小袋饅頭，他們找一個(gè)叫尤小翠的小女孩。?一個(gè)老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說(shuō)：“尤小翠全家七口人，她是最后一個(gè)死去的，她在三天前餓死了！”?“大胡子”和耿師長(zhǎng)“咚”地跪在新墳前。?凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國(guó)軍人將會(huì)為你報(bào)仇！小日本，我們中國(guó)人不會(huì)死絕！”?34年后，一位將軍臨死前拿出一個(gè)帶有缺口且發(fā)黑的干饅頭，說(shuō)：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽?！保ㄗ髡撸翰艿聶?quán)）16．下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開頭驚心動(dòng)魄的環(huán)境描寫，交待了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，如此開篇，扣人心弦。B．文章第⑥段中“瘋狂”“彈跳”“沖